Публикация авторского материала: «Экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!»» автор Пименова Ирина Александровна
Экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!». Работа №254155
Отзывы о статье
Как помочь детям понять важность сохранения природы и ее обитателей
В статье Ириной Александровной Пименовой на педагогическом портале «Солнечный свет» представлено уникальное решение — экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!». Этот материал не только вдохновляет на творческий подход к обучению, но и предлагает практические задачи для развития у детей экологической осознанности. Убедитесь, что ваша педагогическая практика становится более эффективной с помощью интересных и доступных методов работы с детьми, которые помогут сформировать более глубокое отношение к окружающему миру.
Актуальность темы «Мы – друзья обитателей леса!»
Тема «Мы – друзья обитателей леса!» актуальна в образовании ввиду возрастания экологической осведомлённости и необходимости формирования у молодых людей экологической культуры. Согласно ФГОС, важнейшей задачей является развитие экологического мировоззрения и бережного отношения к природе. Статистика показывает, что только 30% школьников активно участвуют в экологических мероприятиях, что требует внедрения таких программ для воспитания ответственных граждан. Экологический досуг способствует не только развитию познавательных интересов, но и укреплению связи человека с природой, что особенно важно в условиях урбанизации.
Соответствие программы требованиям и популярность
Работа «Экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!»» полностью соответствует ФГОС, охватывая социально-коммуникативные и познавательные стандарты, а также развивая экологическую грамотность учащихся (пункты 2.3, 3.1). Согласно исследованию Минпросвещения, 82% педагогов уже используют современные экологические методики. Особенно актуальна в условиях современных образовательных трендов, направленных на формирование экологической ответственности. Практически способствует развитию познавательной деятельности, инициативности и экологического мышления в начальных классах и дошкольных учреждениях.
Раздел «Расскажите о своём экологическом досуге» и оформление публикации
- Выберите актуальную тему — расскажите о своих идеях для экологического досуга, например «Мы – друзья обитателей леса!» Выбор темы
- Подготовьте статью — помощь методистов доступна по этой ссылке
- Опубликуйте материал — разместите его на портале здесь
- Получите свидетельство о публикации — заявите о своей работе
Размещая свою работу, вы не только делитесь опытом, но и получаете экспертную оценку работы, а также свидетельство о публикации. На нашем портале можно опубликовать материал как на сайте, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр — подробнее здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала
по этой ссылке.Отзывы авторов о публикации
История успешной публикации: пример Марина Ивановна
Проблема: Марина Ивановна, педагог начальных классов, столкнулась с трудностями подтверждения своих профессиональных достижений и необходимостью экспертизы своей методической разработки по формированию критического мышления у младших школьников.
Действие: Она разместила свою методичку «Развитие критического мышления у младших школьников через проектную деятельность» на платформе solncesvet.ru. После прохождения редакционного рецензирования педагог получила свидетельство о публикации, которое подтвердило качество работы и соответствие профессиональным стандартам.
Результат: Полученное свидетельство использовала как подтверждающий документ для аттестации на высшую категорию, а коллеги внедрили её методику в свою практику. Она отметила: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Публикация на solncesvet.ru стала важным шагом к профессиональному признанию и развитию.
Преимущества экологического досуга
Экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!» способствует формированию у детей бережного отношения к природе, развитию познавательного интереса и ответственности за сохранение лесных экосистем. Использование интерактивных методов, игр и творческих заданий помогает сделать обучение ярким и запоминающимся, укрепляя связь между человеком и природой. Такой подход стимулирует экологическую культуру с ранних лет, способствуя воспитанию активных граждан, заботящихся о будущем нашей планеты.
Заключение
Важно продолжать внедрять подобные инициативы в образовательный процесс для развития эколого-значимых качеств подрастающего поколения.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Проект
организации экологического досуга по образовательной области
«Познавательное развитие»
МДК 03.03 Теория и методика экологического образования дошкольников
Экологический досуг «Мы – друзья обитателей леса!»
в младшей группе МДОУ № 31
Выполнила: воспитатель
Пименова Ирина Александровна
Ульяновск, 2020
Цель: формирование у детей гуманного отношения к окружающей природе.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представление о лесе;
- учить любоваться красотой родной природы.
- расширять и систематизировать представление детей о растительном и животном мире природы;
- учить основам взаимодействия с природой;
- повышать уровень экологической культуры;
- закреплять правила поведения в лесу.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, двигательную активность, речевое дыхание
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к природе;
- воспитывать бережное отношение к природе, отзывчивость, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает;
Место проведения: Спортивная площадка.
Материалы и оборудование: Картины природы, животных и птиц, живущих в лесу; деревья из картона и листья из цветной бумаги для игр; проектор, экран, слайды та тему «Лес», «Птицы»; магнитофон, диски с записью «Пение птиц», «Шум леса»; стульчики на каждого ребёнка; костюм Лесовичка; бабочка – игрушка.
Ход досуга:
Часть
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Вводная часть
Звучит музыка леса, пение птиц, на центральной стене на экране меняются мультимедийные слайды на тему «Лес»
Воспитатель: Ребята, а кто из вас когда-нибудь бывал в лесу? Кто из вас может рассказать мне, что такое лес? Что вы видели в лесу?
Сегодня я хочу предложить вам отправиться на прогулку в лес, чтобы полюбоваться его красотой (красотой деревьев, лесных цветов ), послушать пение птиц, подышать свежим воздухом.
Хотите пойти со мной в лес?
Воспитатель: Тогда давайте встанем парами, возьмёмся за руки и пойдём в лес пешком, потому что лес находится недалеко от нашего детского сада. Дети встают парами и строем идут на спортивную площадку.
Дети внимательно смотрят слайды и слушают музыку.
Ответы детей
Да! Хотим!
Основная часть
Логоритмическое упражнение «Прогулка на лесную полянку».
С вами мы пойдем гулять – в лес зверушек навещать.
Мы идём во лесок, будь внимателен, дружок.
Впереди – ручеёк, перейти - вот мосток.
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке.
Вот мы слышим в небе гром – спрячемся мы под кустом.
Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути.
Все головки вверх подняли - бабочек мы увидали.
Сами бабочками стали.
Покажите-ка мне, дети, как дует в лесу ветер?
Как деревья он качает, к земле ветки пригибает.
Мы шагаем, мы шагаем, по полянке мы гуляем.
Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий во лесок.
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Давайте поздороваемся с лесом.
Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои.
Давайте посидим на этой полянке и немного отдохнём.
Воспитатель: Ребята, что- то не слышно птичьих голосов и зверей не видно. Это странно очень. Что же случилось?
Появляется старичок – Лесовичок.
Старичок – Лесовичок: Здравствуйте ребята. Я хозяин леса, старичок – Лесовичок. Вы откуда пожаловали и зачем пришли к нам в лес?
Воспитатель: Мы ребята – дошколята, пришли из детского сада. Пришли в лес свежим воздухом подышать, послушать пение птиц, посмотреть, что в лесу растет, кто в лесу живет. Что – то тихо у Вас в лесу, дедушка Лесовичок, не слышно птиц, не видно зверей. Куда же все подевались?
Старичок – Лесовичок: Недавно приходили к нам в лес городские жители (горожане), мусор по лесу разбросали, цветы оборвали, траву притоптали, птичьи гнезда разрушили, кричали очень громко. Испугались звери и птицы и покинули лес, один я остался в лесу. Скучно мне в лесу одному жить..
Воспитатель: Старичок - Лесовичок, может наша помощь нужна? Можем ли мы чем – нибудь помочь?
Старичок – Лесовичок: Очень нужна помощь лесу. Но ваши детки еще маленькие и не справятся одни.
Воспитатель: Не волнуйся, старичок – лесовичок. Если они одни не справятся, то я им помогу.
Старичок – Лесовичок: Ну, хорошо. Смотрите, здесь на полянке росли цветы, а над ними летали бабочки и пчелы. Дети оборвали цветы, и бабочки и пчёлки улетели. Чтобы вернуть их обратно, нужно снова посадить цветы.
Игра «Собери цветы».
3 ребенка должны выбрать лепестки такого же цвета, как серединка и сложить цветок.
Появляются бабочки.
Бабочка: Спасибо, ребята. Теперь мы будем здесь летать, и сладкий нектар с цветов собирать.
Старичок – Лесовичок: Бабочки, а давайте ребят поблагодарим и потанцуем с ними. Давайте танцевать.
Танец: «Песня про бабочку»
Старичок – Лесовичок.: Ох и порадовали вы меня, старика. Молодцы, весело танцевали.
Воспитатель: Что же нам делать дальше? Чем мы можем ещё помочь?
Старичок – Лесовичок: Плохие ребята кидали камнями в птичьи гнезда и разрушили их. Теперь птичкам негде жить.
Воспитатель: Ребята, птички делают свои гнезда для маленьких птенцов. Для этого, они собирают много веточек. Я предлагаю вам собрать гнездо из сухих веточек.
Дидактическая игра «Собери гнездо».
Звучит музыка «Пение птиц».
Воспитатель: Кажется, птицы возвращаются. Теперь у них есть гнездо. Спасибо.
Старичок – Лесовичок: Весело и громко поют птички, радуются. А вы петь умеете?
Воспитатель: Конечно, умеем. Мы знаем песню про птичку, и сейчас ее споем.
Песня «Птичка», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто.
Старичок – Лесовичок: Молодцы, ребята, хорошо пели. Но вам еще нужно мусор собрать на полянке.
Игра «Собери мусор»
Воспитатель: Как чисто стало теперь на лесной полянке! Сразу воздух стал свежим и чистым. Давайте подышим этим воздухом. Сделайте глубокий вдох и почувствуйте свежесть и аромат воздуха, наполненного запахом цветов и зелёной листвы.
Дыхательная гимнастика под аудиозапись «Шум леса».
Воспитатель: Давайте закроем глазки и послушаем, как весело поют птицы.
Звучит фонограмма «Пение птиц».
Старичок – Лесовичок: А сейчас я вам покажу свою лесную лабораторию. Здесь у меня есть разные предметы, а вам нужно угадать эти предметы.
1. Д/игра «Угадай, что звучит».
2. Д/игра «Угадай по запаху»
3. Д/игра «Угадай на вкус»
4. Д/игра «Угадай на ощупь»
Старичок – Лесовичок: Молодцы, ребята!
Берегите, ребята природу
И цветы, и деревья, и луг
И животных и птичек и воду,
Ведь природа – надежный наш друг!
(Ходьба)
(Ходьба на носочках)
(Прыжки)
(Приседания)
(Легкий бег)
(Смотрят вверх)
(Кружатся)
(Наклоны туловища влево, вправо).
(Ходьба друг за другом по кругу).
(Ходьба).
Дети садятся на пенёчки
Ребята собирают лепестки и складывают из них цветок
Дети встают в пары, и начинают танцевать повторяя движения за бабочкой
Дети играют вместе с Лесовичком и с воспитателем
Дети слушают пение птиц
Дети поют песню
Дети играют
Дети делают дыхательную гимнастику (Глубокий вдох носом и медленный выдох через рот).
Дети слушают пение птиц с закрытыми глазами
Заключительная часть
Воспитатель: Приходя в лес, всегда нужно соблюдать лесные правила. Послушайте их еще раз и всегда выполняйте их.
«Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь.
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай! Никогда не забывай:
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны и не будет красоты!
Воспитатель: Так давайте же всегда будем правильно вести себя в лесу. А сейчас давайте попрощаемся со старичком – лесовичком и пойдем обратно в детский сад. Обратный путь нелёгким. Нам придётся пройти через речку по мостику. Нужно идти осторожно, чтобы не упасть в воду.
Игровое упражнение « По мосту через речку».
Дети проходят по деревянному мостику, находящемуся на спортивной площадке и строем возвращаются на игровую площадку.
