Публикация авторского материала: «Экологический проект "Ёлочка - живи!"» автор Жигалова Ирина Юрьевна

Экологический проект

«Ёлочка – живи!»

1.Воспитатели: Жигалова Ирина Юрьевна, Серова Елена Алексеевна

2.Социально-значимый проект в старшей группе №5 «Ёлочка живи!»

3. Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Сроки реализации проекта: 3 месяца

Участники: дети, родители, воспитатели старшей группы №5

Актуальность:

Призывы беречь природу, планету Земля слышны сегодня повсюду. Но как

обычно это бывает- эти призывы остаются только словами и слишком редко

подкреплены конкретными делами. В преддверии новогоднего праздника мы

строим планы, как мы его будем встречать. Какая будет вестись подготовка.

Вопрос, ставить елку или нет, у наших граждан не возникает. Традиция встречать

новый год с душистой ёлкой в России была много лет. Но если раньше основная

часть населения не задумывалась, что будет с зелеными красавицами после

праздника, то теперь люди все больше и больше стали беспокоиться о её

сохранении.

Экологическое воспитание тесно связано с эмоциональным: ребенок

должен научиться сочувствовать, сопереживать, заботиться об окружающей его

природе.

В старшей группе в преддверии самого любимого всеми праздника с

самого детства- Новый год, в рамках реализации тематического планирования, мы

предложили детям прослушать детскую песенку «Я узнала маленький секрет» (о том, что маленьким ёлочкам не

холодно в лесу зимой, ёлочкам там весело и не надо их забирать к себе домой.

маленькие ёлочки стать большими елями хотят ), а самое главное в тексте ребята

услышали слова «Я от вырубки её спасу!». И тут пошли вопросы...

Тогда мы посчитали актуальным раскрыть данную тему своим

воспитанникам.

Дети выразили сочувствие к погибшим лесным красавицам и проявили

желание спасти елочки, которым грозит вырубание в наступающем Новом году.

Для претворения в жизнь этой идеи мы разработали проект, который сформирует

у детей убеждение в том, что красота природы бесценна, поэтому ее необходимо

сохранять, а альтернативой станет – искусственная ель.

Цель: Формирование экологической культуры посредством совместных

мероприятий с участием детей.

Задачи:

Создание условий для расширение представлений о хвойных деревьях.

Воспитание бережного отношения к ценностям природного разнообразия через

творческие способности детей в продуктивной и познавательной деятельности.

Активизация и обогащение словаря детей.

Предполагаемые результаты проекта:

У детей сформируются представления о значении бережного отношения к миру

природы.

Родители станут больше внимание уделять экологическому воспитанию детей,

своим примером не наносить вред природе.

План реализации проекта

I этап – Подготовительный

Составление этапов работы по проекту.

Изучения опыта работы педагогов разного уровня.

Подбор иллюстративного материала для воспитанников.

Подбор фонограмм песен, книг, дидактических игр.

Подбор материала для оформления презентации «Оставьте ёлочку в лесу!»

II этап – Основной

№

Мероприятия

Задачи

1.

Художественная литература:

Выставка книг о зиме в книжном уголке.

А. Сожан «Сказка о ёлочке, которую не срубили»;

М. Шкурина «Сказка про ёлочку»;

Г. Х. Андерсен «Ёлочка».

Стихи – Т. Волгина «Лесная красавица»;

К. Ибряева «Приглашаем в лес на ёлку»;

«Искусственная ёлка»;

С. Михалков «В лесу стояла ёлочка...»;

И. Токмакова «Живи, ёлочка»;

Е. Трутнева «Ёлка».

Воспитание бережного

отношения к деревьям,

желание их сохранить.

2.

Дидактические игры:

«Найди сходство и отличие»;

«Собери ёлочку» (пазлы);

«Третий лишний»;

«Найди самую высокую елку»;

«Сделаем бусы на елку».

«Большой- маленький»

«Найди пару»

Закрепление приобретённых

знаний и умений, развитие

познавательного и бережного

отношение к живому.

3.

Подвижные игры:

«Раз, два, три к ёлочке беги»;

«Найди пару – высокая и низкая елочка»;

«Какие бывают елки».

Учить ориентироваться в

пространстве, развивать

быстроту, ловкость,

внимательность,

координацию движений.

4.

Изготовление агитационных листовок «Сохраним

ёлочку!», развешивание в микрорайоне.

Желание сохранить природу.

5.

ОО Познание

-«Что за чудесная красавица!»

- Рассматривание репродукции И.Шишкина «Утро в

сосновом бору».

- Наблюдение за елью. (на прогулке)

Знакомство с деревом, его

особенностями внешнего

вида. Обогащение и

активизация словаря.

Учить внимательно

рассматривать картину.

Показать детям особенности

живого дерева .Ель на

участке живая. в земле у неё

корни, корни питают её

соком земли. Ель дышит и

растёт. Особенности её

строения, признаки,

отличающие её от других

деревьев.

6.

ОО Развитие речи

-«Сравнение живой и игрушечной ели»

-Беседа. «Хвойные деревья».

-Разучивание песен и стихов к новогоднему утреннику.

Активизация словаря,

уточнение знаний о хвойном

дереве.

7.

Художественно-эстетическое развитие

(лепка, рисование, аппликация по теме)

Развивать творческие

способности в создании

продуктов деятельности,

воспитывать любовь к

природе, умение видеть

прекрасное.

8.

Музыкальное развитие

-Песня «Елочка» слова Т. Боковой, музыка З.

Беимбетовой, аранжировка И. Колесниковой.

-«Елочный хоровод» музыка, слова и описание движений

М. Картушиной, музыкальная обработка Ю. Забутова.

-Слушание и разучивание песен к Новогоднему утреннику

-Развлечение «Новогодний утренник»

Вызвать музыкальную

отзывчивость на

разнохарактерную музыку.

Развивать умение

высказываться об

эмоционально-образном

содержании музыки.

Формировать умение

определять характер

контрастных произведений.

9.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»

Учить развивать сюжет на

основе знаний полученных

при восприятии

окружающего.

10.

Взаимодействие с семьями:

Информирование родителей по проекту.

Консультация «Оставьте ёлочку в лесу!»

Изготовление масок «птицы наших лесов»

Подбор иллюстраций, открыток, фото, пословиц, загадок и

стихотворений о елочке.

Выставка детских работ в приёмной.

Выставка книг по РК для родителей.

Активизировать родителей в проведении утренника.

Включение семьи в процесс

реализации проекта по

формированию

экологической культуры.

Расширить знания родителей

по теме проекта.

III этап – Итоговый

Утренник новогодний.

Выставка продуктивной работы .

Итоги реализации проекта:

Данный проект открыл удивительный мир еловой красавицы. Он

поспособствовал к размышлению – стоит ли рубить зеленую красавицу ради

новогодних праздников. Помог ответить на вопросы: Зачем нужны ели? Что

будет, если на свете не станет елей? Как можно помочь сохранить ели? И на

многие другие вопросы.

Проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение

приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать

собственные суждения.

Подводя итоги своей работы, можем сделать вывод: мы добились

поставленной цели, воспитанники узнали много нового и интересного о зеленой

красавице, об ее значении в природе и жизни человека. Считаем, что и ребята, и

взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения елей, данный проект

сформирует у детей убеждение в том, что красота природы бесценна, поэтому ее

необходимо сохранять, а альтернативой станет – искусственная ель.