Публикация авторского материала: «Экспериментальная деятельность: Вода может литься, может разбрызгиваться» для педагогов и учащихся | Тулякова Наталья Игоревна | Работа №238129

Конспект занятия по экспериментированию: «Вода может литься, может разбрызгиваться» во второй младшей группе.

Подготовила: Тулякова Н. И.

Цель:

Знакомство со свойствами воды, развитие познавательной активности.
Задачи:
Образовательные
Расширять кругозор детей, познакомить с некоторыми свойствами воды.
Создать условия для развития исследовательских умений детей, обогатить знания детей о роли воды в жизни человека, животных, растений.
Развивающие
Развивать восприятие, внимание, наблюдательность, любознательность, активное отношение к окружающей действительности.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные
Воспитывать у детей представление о бережном отношении к воде.
Подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, животные и человек.
Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Материалы: Лейка, распрыскиватель, комнатные растения, кукла Машенька.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, кто - то в гости к нам пришел. Так это же наша кукла Машенька. Здравствуй, Машенька.

Кукла Маша: Плачущим голосом говорит: «Здравствуйте, ребята».

Воспитатель: Машенька, почему такая грустная, что у тебя случилось?

Кукла Маша: Мне подарили красивые цветочки, но они стали погибать, и что теперь делать я не знаю.

Воспитатель: Машенька не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: А, что нам может помочь, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая?

(Вода).

Молодцы ребята! Конечно, это вода, она поступает в наши дома по трубам из рек и озер. Для чего мы используем воду?

Дети: Ответы детей (для питья и приготовления пищи, моемся водой, стираем в воде, убираем).

Воспитатель: Ребята, вода нужна не только человеку, а еще животным и растениям. Посмотрите, я в лейку налила воды. И буду этой водой поливать, Машенька твой цветочек. (Одного-двух.)

Посмотрите, что происходит с водой, когда я лейку наклоняю?

Дети: Вода льётся.

Воспитатель: Правильно, откуда льётся вода?

Дети: Из носика лейки.

Воспитатель: Но не все цветочки любят, когда их поливают из лейки. Есть цветочки, которые пьют листочками, и для них используют не лейку, а разбрызгиватель (воспитатель показывает детям специальное устройство для разбрызгивания – пульверизатор. (Детям можно сказать, что это специальная брызгалка.)

Посмотрите, как брызгаем и освежаем листочки, им легче дышится. Цветы принимают душ.

Я вам предлагаю понаблюдать за процессом разбрызгивания. Обратите внимание, что капельки очень похожи на пыль, потому что они очень мелкие. Ребята подставьте ладошки, я сейчас их обрызгаю.

Ладошки стали какими?

Дети: Мокрыми.

Воспитатель: Почему?

Дети: На них брызгали водой.

Физкультминутка.

Снова нет ручьям покоя – (бегут по кругу)

День и ночь журчат в кустах.

Ходит солнце золотое (спокойно идут по кругу)

В чистых-чистых небесах.

Льет лучи на лес и луг (приседают – встают)

И на все цветы вокруг. («цветок» над головой).

Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, наши цветочки посвежели, повеселели. Ребята, а почему?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, потому что мы полили цветочки и побрызгали на них водой.

Кукла Маша: Ура! Мои цветочки стали красивыми. Спасибо ребятки! Теперь я поняла, как надо правильно ухаживать за растениями. До свидания!

Вывод: О чём мы сегодня узнали? Что может происходить с водой? (Вода может литься, а может разбрызгиваться.) Молодцы!

Конспект занятия по экспериментированию: «Вода может литься, может разбрызгиваться»

во второй младшей

группе.