Публикация авторского материала: «Эссе «Трансформация художественного образа стихотворения "Осинка-грустинка" В.Татаринова в хоровой миниатюре А.Флярковского» Автор Махонина Виктория Сергеевна

«Трансформация художественного образа стихотворения 

«Осинка-грустинка» В.Татаринова в хоровой миниатюре А.Флярковского 

«Его (

В.Татаринова

) стихи  

словно сами зовут к себе музыку.  

Он обладает также редкой способностью  

уловить содержание в предложенной мелодии 

 и насытить ее такими строками,  

что происходит органичное слияние  

поэтического текста и музыки». 

Евгений Птичкин  

Художественный образ стихотворения 

«Осинка-грустинка» - стихотворение о красивой мечте: 

Осинка-грустинка 

Поникла, усталая. 

Хочет осинка 

В небо, вслед за стаями, 

В сказочный край. 

В далекий край, 

Где вечный май, 

Где солнца свет, 

Где ливней нет. 

А птицы мчат, 

На юг спешат… 

Ах, птицы, 

Осинку в теплый край 

С собой хоть раз возьмите. 

Осинку-грустинку 

На крылья широкие 

Вы подхватите! 

Это стихотворение аллегорическое. Здесь осинка-грустинка – девушка, 

которая мечтает о лучшей доле, о счастье в далеком краю.  

В первом предложении стихотворения В.Татаринов описывает состоя-

ние осинки: 

«Осинка-

грустинка  

Поникла, усталая». 

В этом предложении три слова подряд - грустинка, поникла, усталая – 

создают у читателя нарастающее ощущение, что осинка бессильна, выхоло-

щена, в ней нет энергии. 

Во втором и третьем предложении поэт описывает мечту осинки. 

Груст-

ная, устало поникшая осинка

 хочет в далекий сказочный край. Она 

грезит о 

весне («край, где вечный май»), 

о солнце, о месте, 

где нет жизненных невзгод 

(«где ливней нет»).  

В следующем предложении определяется в какое время года происходят 

события, описанные в стихотворении: 

А 

птицы

 мчат, 

На 

юг спешат

. 

Значит, осинка мечтает о сказочном крае осенью. И теперь становится 

понятно, почему у осинки нет сил: осень – пора увядания. 

В конце стихотворения поэт обращается к птицам с просьбой: 

Ах, птицы! 

Осинку в теплый край 

С собой хоть раз возьмите. 

Осинку-грустинку 

На крылья широкие 

Вы подхватите. 

Основной темой

 стихотворения является традиционная для русской ли-

тературы тема - 

мечта о лучшей доле.

Особенностью художественного образа стихотворения является его не-

досказанность. У каждого читателя есть возможность  по-своему его домыс-

лить и в соответствии с этим по-своему сформулировать идею стихотворения.  

Мы  предлагаем  свой 

вариант  идеи  стихотворения

: 

улететь  невоз-

можно  остаться.

  Это  выражение  можно  прочитать  так:  «улететь,  невоз-

можно остаться» или по-другому: «улететь невозможно, остаться».  

На наш взгляд, в стихотворении поэт воплотил идею о том, что мечта 

осинки может сбыться: «улететь, невозможно остаться».

Музыкальный образ хоровой миниатюры 

В первом предложении стихотворения поэт «рисует» портрет осинки: 

Осинка-грустинка 

Поникла, усталая. 

Музыкальный портрет уставшей осинки композитор создает в тонально-

сти ми минор. Ее можно назвать «тональностью осинки-грустинки».  

А.Флярковский использует все музыкальный средства для того, чтобы 

выделить в стихотворном тексте главное для него слово – «усталая». 

Мелодия первой фразы медленно 

поднимается по звукам тонического 

трезвучия:

Многоголосная аккордовая фактура «вырастает» из хорового унисона: 

Тонический органный пункт звучит устойчиво и приземленно. 

Мелодическая вершина «до

2

», на которую приходится ударный слог в 

слове «усталая», гармонизована аккордом VI ступени с низкой терцией. Аль-

терация терции, которая «поникла», превращает мажорное трезвучие VI сту-

пени в минорное. Гармонический оборот, состоящий из трех минорных трез-

вучий t - VI

-3

- t, звучит печально и «устало»: 

                                                                               t                  VI

-3

 t 

В конце первой фразы «устала» не только гармония, но и мелодия. Ее 

восходящее движение сменяется нисходящим. Мелодия словно израсходовала 

на подъем все силы. В ней печально звучит секундовый мотив «си-до-си-си». 

Пунктирный  ритм  этого  мотива  прерывает  однообразное  повторение  ритма 

«четверть – половинная – четверть» в трех предыдущих мотивах и выделяет 

слово «усталая», как важное, главное во фразе: 

Во второй фразе музыка продолжает точно следовать за стихотворным 

текстом: 

Хочет осинка 

В небо, вслед за стаями, 

В сказочный край.  

Главная мелодическая интонация второй фразы – восходящая. Вместе со 

словами «в небо, вслед за стаями» мелодия устремляется вверх: 

Аккорды субдоминанты и доминанты параллельного соль мажора окра-

шивают  мечту  осинки  о  «сказочном  крае»  в  нездешние  мажорные  тона.  Но 

прерванный оборот в отклонении возвращает осинку в минорную реальность:             

                                                                            (S                D

9

)

→

(G)      t    

Эллипсис в музыке – это первый шаг в трансформации композитором 

художественного образа стихотворения. А.Флярковский начинает воплощать 

свой вариант прочтения идеи стихотворения: «улететь невозможно, остаться».  

Второй шаг в этом направлении композитор делает, читая два следую-

щих  предложения  стихотворения не как  поэтический  монолог,  а как  диалог 

улетающих птиц и остающейся осинки: 

- 

В далекий край,

- Где вечный май, 

- 

Где солнца свет, 

- Где ливней нет, 

- 

А птицы мчат, 

- На юг спешат… 

В его музыкальной версии осинка и птицы обретают голос. В роли птиц 

в высоком «небесном» регистре  - партия сопрано, в роли осинки в среднем 

«земном» регистре – партия альтов. 

Композитор сочинил музыкальный диалог хоровых партий в полифони-

ческой имитационной фактуре:  

(Медленно) 

Партия сопрано трижды повторяет один и тот же мотив. Широкий ин-

тервал восходящей малой сексты, в котором звуки расположены далеко друг 

от друга, соответствует слову «в далекий (край)»: 

Партия первых альтов поет мотивы, в которых начальный интервал рас-

ширяется от чистой октавы до малой децимы. Кажется, что осинка из послед-

них сил тянется в небо к улетающим птицам: 

Интересно, что диалог осинки и птиц о «далеком крае» звучит в тональ-

ности ми минор. У мечты осинки в музыке нет собственной тональности! Ком-

позитор не позволяет осинке полностью погрузиться в свою мечту, он во вто-

рой раз возвращает ее к реальности. 

В следующем предложении стихотворения поэт обращается к птицам: 

Ах, птицы, 

Осинку в теплый край 

С собой хоть раз возьмите. 

Восклицательное обращение «Ах, птицы» в музыке звучит ярко и остро. 

Неустойчивость  и напряжение  в  звучание  вносит  альтерация  септаккорда  II 

ступени: 

                                                II

7

       II

7

-1

В  хоровой  миниатюре  просьба  поэта  звучит  неожиданно  тихо  (шепо-

том?) и от этого неуверенно и даже вопросительно.  

Мелодия и вся хоровая фактура «уползают» вниз. Построение начина-

ется с отклонения в тональность субдоминанты, в гармонии появляются ак-

корды  с  задержаниями.  Звучание  становится  зыбким,  расплывчатым. 

Альтерация  септаккорда субдоминанты  лишает просьбу  поэта  определенно-

сти и уверенной настойчивости: 

В последнем предложении стихотворения поэт просит птиц подхватить 

осинку на «крылья широкие». А  в  музыке  звучит «тема  осинки»,  с которой 

начиналась хоровая миниатюра.  

Появление тематической репризы в музыке – последний штрих в создан-

ном  композитором  музыкальном  подтексте  хоровой  миниатюры:  «мечта 

осинки неосуществима»: 

(Медленно) 

И еще одна интересная деталь. В гармонии хоровой миниатюры нет ни 

одного аккорда доминанты в «тональности осинки». Ни одного активного ак-

корда, побуждающего к действию! А плагальные обороты звучат статично, в 

них  мало  внутренней  энергии  и  динамики!  Вот  еще  один  способ,  который 

нашел композитор для того, чтобы изменить художественный образ стихотво-

рения. 

Выводы: 

Трансформация  художественного  образа  стихотворения  «Осинка-гру-

стинка» В.Татаринова в хоровой миниатюре А.Флярковского происходит по-

степенно  в  виде  иного,  чем  стихотворении,  прочтения  композитором  идеи: 

«улететь невозможно, остаться».  

У поэта осинка – вросшая корнями в землю и не имеющая возможности 

двигаться – устремлена к своей мечте. Она хочет покинуть свое место, рвется 

в небо, мысленно улетает на юг вместе с птицами.  

У  композитора  осинка  постоянно  возвращается  из  мечтаний  в  реаль-

ность. Мечта осинки о лучшей доле несбыточна, ее вымечтанное счастье при-

зрачно, невозможно, недоступно. 

Создавая в музыке подтекст, которого нет в стихотворении, А.Флярков-

ский использует все музыкальные средства: мелодико-ритмические, гармони-

ческие, фактурные, средства музыкальной формы, динамические, темповые.