Публикация авторского материала: «Формирование правил безопасного поведения в ходе проектной деятельности по теме «Правила дорожного движения» во второй младшей группе». автор Людмила Владимировна Замыслова
"Формирование правил безопасного поведения в ходе проектной деятельности по теме «Правила дорожного движения» во второй младшей группе". Работа №252161
Отзывы о статье
Оглавление
- Актуальность темы
- Работа «Формирование правил безопасного поведения в ходе проектной деятельности по теме «Правила дорожного движения» во второй младшей группе»
- Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Отзывы экспертов
- Проблема и действия
- Результат
- Цитата
- Заключение
Актуальность темы
«Формирование правил безопасного поведения в ходе проектной деятельности по теме «Правила дорожного движения» во второй младшей группе» обусловлена необходимостью ранней профилактики дорожно-транспортных происшествий. Согласно статистике, в возрасте до пяти лет около 20% детей сталкиваются с ситуациями, связанными с дорожным движением, что требует своевременного формирования у них правил безопасного поведения.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования, развитие навыков безопасной грамотности у малышей — важная часть формирования их социальной компетентности, что способствует снижению травматизма и повышению уровня дорожной безопасности среди детей.
Работа «Формирование правил безопасного поведения в ходе проектной деятельности по теме «Правила дорожного движения» во второй младшей группе»
Данная работа соответствует требованиям ФГОС (пункты 2, 3, 4) по развитию эмоционально-личностных, познавательных и коммуникативных компетенций.
Согласно статистике Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики в дошкольном образовании.
Практическая значимость заключается в формировании у малышей осознанных правил безопасного поведения на дороге. Актуальные тренды современного образования способствуют развитию практических навыков через игровую деятельность и проектную работу, что делает данную работу востребованной в современных детских садах.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Правила дорожного движения».
- Подготовьте статью – сотрудники методического центра помогут вам с этим (помощь методистов).
- Опубликуйте материал на портале – можете разместить его на сайте или в печатном сборнике (опубликовать свой материал на сайте) и получите авторский экземпляр (подробнее).
- Получите свидетельство о публикации – оно станет подтверждением вашей экспертной оценки (свидетельство о публикации).
Публикация методического материала — важный шаг для развития профессионализма. Не упустите возможность официально представить свою работу и получить заслуженное признание.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблема и действия
Проблема: Из-за отсутствия подтверждения профессиональных достижений педагог Наталья Ивановна нуждалась в экспертной оценке своей методической разработки для прохождения аттестации.
Действие: Она разместила свою статью о инновационной методике развития речи детей на платформе solncesvet.ru. После публикации получила свидетельство о публикации и прошла экспертное рецензирование, что подтвердило качество работы.
Результат
Свидетельство помогло Наталье Ивановне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок и документов. Теперь ее методика внедрена в работу коллег, а педагог получила профессиональное признание.
Цитата
«Свидетельство о публикации на solncesvet.ru значительно упростило мой путь к аттестации и признанию коллег.»
Обучение детей безопасному поведению по правилам дорожного движения
Обучение детей безопасному поведению по правилам дорожного движения является важной и актуальной задачей в системе дошкольного образования. Использование проектной деятельности способствует формированию у малышей практических навыков и понимания правил, что помогает создать безопасную среду для их развития и передвижения.
В рамках работы представлено эффективное методическое пособие, которое может стать хорошим подспорьем для педагогов в реализации подобных программ. Внедрение данных методов способствует формированию у малышей культуры безопасного поведения и ответственности на дороге.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
План работы по О.О. во второй младшей группе «Колосок»
на тему «Правила дорожного движения»
№
Задачи по О.О
Мероприятия
Индивидуальная работа
ОО «Познавательное развитие»
1.
Расширить знания детей об окружающем мире на основе изучения темы «Безопасность на дороге»
Рассматривание альбома и беседа по картинкам «Дорожная азбука»
Кукольный театр «Кот , Петух и Лиса»(музыкальное развлечение)
2
Познакомить с частями грузовой машины.
Игра «Целое из частей»
Упр. «Назови и покажи»
Формировать представление об обобщающем понятии «транспорт»
Рассматривание картины «Пешеходы и пассажиры»
Беседа «Какой бывает транспорт» (плакат)
ИКТ презентация «Транспорт»
4
Совершенствовать умение выделять отдельные предметы из группы.
Игра «Четвертый лишний»
Упражнение «Что следующее в ряду?»
Упр«Что лишнее в ряду?» (карточки)
5
Упражнять детей составлять группу из отдельных предметов
Игра «Назови одним словом»
Судоку в картинках «Машины»
6
Закрепить название желтого. зеленого, синего, красного цвета.
Упр. «Сделай колёса такого же цвета как и машины»
7
Совершенствовать умение детей четко артикулировать звук (у) (изолированный, в звукосочетаниях, словах, небольших фразах).
Комплекс логоритмики №3
8
Формировать умение произносить звук (у) долго и плавно на одном выдохе.
Комплекс логоритмики №3
9
Побуждать детей произносить звук с разной громкостью.
Упражнение «Как гудит большой и маленький пароход (машина)»
10
Упражнять детей в согласовании личных местоимений с существительными. (мой светофор, моя машина ...)
Игра «Назови правильно» (предметны картинки по теме ПДД)
11
Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя при рассматривании предметов.
Упражнение «Расскажи о своей машинке»
12
Помочь детям освоить пространственные отношения «вверх», «вниз».
Игра «Лабиринт»
Упражнение «Помоги машинкам доехать до гаража» (карточки )
13
Формировать умение детей убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху.
Конструирование «машины» (конструктор)
14
Развивать умение различать и называть детали строителя: кирпичик, пластина и их цвет.
Конструирование «Узкая и широкая дорожка» (строительный материал)
ОО «Художественная литература»
15
Формировать умение воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание в правильной последовательности.
Чтение сказки «Пух и трехглазое чудо»
Чтение «ЗНАКОМСТВО МИШКИ – ШАЛУНИШКИ С ПЕШЕХОДНОЙ ДОРОЖКОЙ.»
Сказка «Три сигнала светофора»
16
Закрепить умение выразительно читать наизусть потешки и стихотворения.
Заучивание потешки«Сидит белка на тележке»
Заучивание «Машина» Барто
О.О. «Художественно – эстетическое развитие»
17
Познакомить детей как правильно держать карандаш.
Рисование «Светофор»
Карточка «Помоги машинкам доехать до автомастера»
18
Формировать умение рисовать прямые линии сверху вниз.
Раскрашивание раскрасок
19
Закрепить умение вести линии неотрывно, слитно.
Упражнение «Обведи машину»
Упражнение «Дорожка для машины»
20
Познакомить детей как рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги.
Упражнение «Дорисуй машину» (колёса)
21
Формировать навыки раскладывать и наклеивать машины разного цвета по всему листу.
Коллективная аппликация «Городской транспорт»
22
Формировать навык сопоставлять предметы по величине.
Упражнение «Расставь машины по величине» (карточки последовательности)
23
Упражнять детей в отщипывании больших и маленьких комочков от большого куска.
Пластилинография «Колеса для машины»
24
Закрепить навыкв раскатывании комочка пластилина круговыми движениями.
«Колеса для машины»
25
Поощрять участие детей в совместных играх
Пазлы (деревянные) «Служебные машины»
«Разрезные картинки»
26
Обогащать игровой опыт посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию
СРИ «Шофер»
СРИ «Поездка в город»
27
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той пли иной роли.
СРИ «Шофер»
28
Способствовать решению детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками
СРИ «Шофер»
ОО «Физическое развитие»
29
Упражнять в ходьбе между двумя линиями, сохраняя равновесие
Упражнение «Мы – машины»
30
Формировать умение подпрыгиать на двух ногах на месте и с продвижением вперед.
П. Игра «Сигналы светофора»
Упр. «Зайчик»
Упражнять в беге в рассыпную
П.И. «Цветные автомобили»
Работа с родителями
30
Изготовление макета «Дорога» (знаки. Мост. Парковка)
Немощенок Ю.Д.
31.
Изготовление памяток для родителей «Безопасность на дороге»
