Игровые приёмы для углубленного изучения литературных произведений на уроках литературы | Дементьева Марина Александровна. Работа №341992. Номер работы: №341992

ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Дементьева Марина Александровна, учитель русского языка и литературы

ЧОУ " Христианская гимназия ", г.Тула

Аннотация. В статье рассматриваются игровые приемы, способствующие углубленному изучению литературных произведений на уроках литературы. Приводятся примеры использования различных видов игр, таких как литературные квесты, ролевые игры и викторины, которые помогают школьникам более глубоко понять текст, мотивы персонажей и авторский замысел. Подчеркивается значимость применения игр в образовательном процессе для повышения интереса к литературе и развития критического мышления у учащихся.

Ключевые слова: игровые приёмы, литература, литературные произведения, углубленное изучение, ролевые игры, литературные квесты, викторины, критическое мышление.

Игровые приёмы на уроках литературы играют важную роль в углубленном изучении литературных произведений. Эти методы позволяют учащимся не просто пассивно воспринимать текст, но активно взаимодействовать с ним, что способствует лучшему пониманию и запоминанию материала. Применение игр в учебном процессе помогает оживить уроки литературы, делая их более интересными и увлекательными, что особенно важно в условиях снижения интереса к чтению среди школьников.

Одним из наиболее эффективных игровых приёмов является проведение литературных квестов. Литературный квест — это игра, в которой ученики, выполняя различные задания, поэтапно знакомятся с произведением, его героями и сюжетом. Например, изучая роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита», можно организовать квест, где учащиеся будут искать ответы на загадки, связанные с ключевыми моментами сюжета. Это может включать в себя задания на распознавание цитат, сопоставление персонажей с их поступками или даже нахождение скрытых смыслов в тексте. Литературные квесты помогают учащимся глубже погрузиться в мир произведения, развивая их аналитические способности и внимание к деталям.

Ролевые игры также являются мощным инструментом для углубленного изучения литературы. В рамках таких игр учащиеся могут «вживаться» в роли персонажей произведений, что помогает им лучше понять мотивы и эмоции героев, а также осмыслить авторский замысел. Например, при изучении произведений И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова можно предложить ученикам разыграть ключевые сцены из сюжетов пьес, где они будут выражать чувства и мысли своих персонажей. Такая практика не только способствует лучшему пониманию произведения, но и развивает у учащихся навыки публичных выступлений и межличностного общения.

Викторины и литературные игры-вопросники — еще один популярный прием, который можно использовать для углубленного изучения текстов. Викторины могут включать вопросы на знание деталей произведения, такие как имена персонажей, ключевые события или цитаты. Например, во время изучения повести Александра Пушкина «Капитанская дочка» можно провести викторину, в которой учащиеся должны будут ответить на вопросы по содержанию и контексту произведения. Такие игры помогают закрепить знания и проверяют, насколько внимательно ученики прочитали текст.

Кроме того, существует множество вариаций литературных игр, которые позволяют углубиться в изучение текста. Например, игра «Что если?» предполагает, что учащиеся придумывают альтернативные сценарии развития событий в произведении. Это помогает им лучше понять структуру сюжета и мотивы персонажей, а также развивает творческое мышление. Обсуждение альтернативных версий сюжета помогает глубже осмыслить оригинальный текст и способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения.

Игровые приемы также могут включать создание собственных литературных произведений на основе изученного материала. Например, после прочтения рассказов Антона Чехова ученикам можно предложить написать продолжение одного из произведений или сочинить свой рассказ в стиле Чехова. Это позволяет учащимся не только лучше понять стиль и методы работы писателя, но и развивает их творческие способности и навыки письма.

Таким образом, применение игровых приёмов на уроках литературы способствует более глубокому и осознанному изучению литературных произведений. Эти методы делают процесс обучения более динамичным и интересным, стимулируя учащихся к активному участию в обсуждении текста и его анализе. Игры помогают развивать критическое мышление, внимание к деталям и умение анализировать литературные произведения, что является важным элементом общего образования. В результате использования игровых методов школьники не только лучше усваивают материал, но и начинают воспринимать литературу как увлекательное и значимое занятие, что может пробудить у них интерес к чтению и саморазвитию.

Список литературы

Горбунова Е.В. Игровые технологии как средство активизации интереса школьников к чтению. 5 класс // Уроки литературы. 2016. № 8.

Технологии и методики обучения литературе: учеб

.

п

особие / под ред. В.А.

Кохановой

. — М.

:

Ф

лИнтА

, 2016. — 249 с.