Публикация авторского материала: «Игры-мирилки для дошкольников». автор Коренькова Елена Александровна | Коренькова Елена Александровна, инструктор по физической культуре |
Игры-мирилки для дошкольников. Работа №220581
Отзывы о статье
Оглавление
- Как активизировать детскую деятельность и развить социальные навыки у дошкольников
- Важность игровой методики в развитии малышей
- Практические рекомендации по использованию игр-мирилок
- Опубликуйте свою методическую работу и получите свидетельство о публикации
- Отзывы о публикации и их значение для профессионального роста
- Пример из практики: развитие творческих способностей воспитателя
- Заключение
Как активизировать детскую деятельность и развить социальные навыки у дошкольников
Ответ на этот вопрос предлагает статья "Игры-мирилки для дошкольников", написанная инструктором по физической культуре Еленой Александровной Кореньковой. Этот материал не только знакомит педагогов с увлекательными и простыми играми, но и подчеркивает их важность для формирования командного духа и сотрудничества у детей. Педагоги найдут в статье практические рекомендации и идеи, которые смогут легко внедрить в свою работу, обеспечивая увлекательное и развивающее пространство для малышей.
Важность игровой методики в развитии малышей
Тема "Игры-мирилки для дошкольников" актуальна в современном образовании, поскольку способствует всестороннему развитию малышей и формированию позитивного отношения к физической активности. Согласно ФГОС дошкольного образования, игровые методики являются основным средством для достижения целей развития детей, их социализации и закреплению навыков. Статистика показывает, что регулярные игровые занятия положительно влияют на здоровье и эмоциональный фон детей, что подтверждает необходимость внедрения таких игр в образовательный процесс.
Практические рекомендации по использованию игр-мирилок
Работа "Игры-мирилки для дошкольников" соответствует требованиям ФГОС (пунктам по развитию деятельности, коммуникативных навыков и физического развития). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов используют игровые методики в работе с дошкольниками. Актуальные методики включают игровые формы, что повышает мотивацию и способствует развитию социализации. В современном образовании такие игры помогают реализовать государственные стандарты, особенно в условиях внедрения активных и познавательных форм обучения. Практическая ценность работы очевидна для школ и детских садов, ведь она способствует формированию у малышей базовых навыков через интерактивные упражнения.
Опубликуйте свою методическую работу и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – создайте материал, который заинтересует коллег.
- Подготовьте статью – помощь методистов доступна по этой ссылке.
- Опубликуйте свой материал на портале – воспользуйтесь этой инструкцией.
- Получите свидетельство о публикации – ознакомьтесь с процессом и получите экспертную оценку работы.
Публикация методического материала на нашем сайте или в печатном сборнике – хороший шаг к профессиональному росту. После публикации вы сможете получить свой авторский экземпляр в печатном виде по этой странице.
Получить свидетельство о публикации авторского материала вы можете здесь.
Пример из практики: развитие творческих способностей воспитателя
Проблема: Воспитатель Наталья Ивановна столкнулась с необходимостью подтвердить свою профессиональную компетентность для аттестации и внедрить инновационную методику в свою работу.
Действие: Для подтверждения своих достижений она разместила свою авторскую разработку по развитию творческих способностей детей на платформе solncesvet.ru. После публикации получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертами сайта.
Результат: "Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок", — говорит Наталья Ивановна. Свидетельство использовала для успешной аттестации и внедрила методику в практику коллег, что повысило уровень содержания занятий. Публикация на solncesvet.ru стала важным шагом в профессиональном развитии и признании её методов среди коллег.
Заключение
Игры-мирилки для дошкольников — это отличный способ развивать у малышей физическую активность, координацию и умение взаимодействовать в коллективе. Они помогают формировать позитивное отношение к занятиям и делают процесс обучения ярким и запоминающимся. Важно продолжать использовать такие игры в педагогической практике, стимулируя развитие детей через игру и творчество.
Таким образом, вы создаёте насыщенную и интересную образовательную среду, способствующую гармоничному развитию малышей.
Игры - мирилки
Пальчик за пальчик
Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.
Ссориться не будем
Ссориться не будем.
Будем мы дружить,
Клятву не забудем,
Пока мы будем жить!
Не дерись
Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!
Подружки
Давайте не ссориться, подружки,
Нам ведь так грустно друг без дружки!
Мирись, мирись
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья!
Хватит сердиться
Хватит нам уже сердиться,
Поскорей давай мириться:
- Ты мой друг!
- И я твой друг!
Мы обиды все забудем
И дружить, как прежде будем!
Давай дружить
Чем ругаться и дразниться,
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому – давай дружить!
Солнце
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей
И мириться нам скорей!
Тёплый лучик
Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.
Давайте все мириться
Давайте все мириться
Игрушками делиться.
А кто не станет мириться-
С тем не будем водиться!
Мизинчик, мизинчик,
Пойдем в магазинчик,
Купим конфетки,
Чтоб не ругались детки!
Детки, помиритесь!
Больше не дразнитесь,
Не деритесь, не ругайтесь,
На друзей не обзывайтесь!
И тогда на белом свете
Дружно будут жить все дети!
Игры на сближение
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
Здравствуйте, мои милые!
Здравствуйте, мои хорошие!
Здравствуйте, мои пригожие!
А мальчики у нас, как ясны соколы!
А девочки как аленькие цветочки!
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуйте, сосны вековые,
Здравствуйте, гости дорогие!
Дружно в садике живём
В гости всех вас ждём!
Доброе утро!
Улыбнитесь скорее!
И сегодня наш денёк пройдёт веселее.
Мы погладим нос и щёчки.
Будем мы красивыми как в саду цветочки.
Разотрём ладошки сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем смелее, смелее!
Ушки мы теперь потрём и
Здоровье сбережём!
Здравствуйте, ладошки! (дети хлопают в ладошки: хлоп – хлоп)
Здравствуйте, сапожки! (топают топ – топ)
Здравствуйте, лягушки! (квакают: ква – ква)
Здравствуйте, кукушки! (кукуют: ку – ку)
Здравствуй, звонкий каблучок! (цокают языком: цок – цок)
И малышка светлячок! (на выдохе произносят: (с – с – с)
Здравствуй, шустрый ветерок, (дуют)
Звонкий детский голосок! (болтают язычком: бл – бл)
Поезд длинный у перрона! (тянут: ту – у – у)
Добрый день ручным часам, (тикают: тик – так)
Громким детским голосам!
А теперь все дружно сели,
На меня все посмотрели.
Волшебный ковёр
(на развитие чувства ответственности друг за друга)
Берётся ткань размером 1,5 – 1,5 м. дети встают в круг вокруг неё, берут двумя руками за края ткани и натягивают её. Ткань поднимается над полом на 15 * 20 см., ребята по очереди медленно проходят по ней, преодолевая сопротивление ткани.
Давайте познакомимся
Дети стоя в кругу по очереди каждый называет своё имя, говорит, что – то хорошее о себе и делает какой – нибудь жест.
Я - Лиза (поднимает руки вверх). Я весёлая.
Я- Максим (хлопает в ладоши). Я добрый.
Волшебный мяч
Дети встают в круг, передавая по кругу «волшебный мяч», они рассказывают, с кем дружат в группе и почему.
Паутина
(на сплочённость)
Дети встают в круг, берутся за руки и «запутываются в один большой клубок», обязательно не разжимая рук». После этого необходимо распутаться, но с тем же условием – не разжимая рук.
Беседы
«Жил – был Я»
Посмотрите в зеркальце. Что вам нравится в себе?
Как ласково называет вас по имени мама или бабушка?
Пропойте своё ласковое имя.
Назовите ваш возраст, цвет глаз, опишите своё настроение.
Какое слово больше всего подходит к каждому из вас: весёлый, грустный, добрый, смелый, сильный, красивый, вежливый?
Что вы больше всего любите делать: помогать, слушать, кушать, рисовать, петь, делиться, радоваться?
Во что вы любите играть?
С какой игрушкой вы любите засыпать?
Назовите своих друзей.
Кто ваши любимые сказочные герои?
Как вы заботитесь о себе?
Занимаетесь ли вы спортом?
«Когда у друзей лад, каждый этому рад».
Из - за чего могут поссориться дети?
Как можно помириться?
Расскажите о своём друге, подруге. Какие они?
Бывает ли так, что друзья приносят огорчения?
Как вы относитесь к недостаткам своих друзей?
Как можно помочь героям известных мультфильмов жить дружно?
Волку и зайцу из мультфильма «Ну, погоди!»:
Лисе и журавлю из сказки «Лиса и журавль»;
Двум баранам, которые встретились на мостике;
Мышам и коту Леопольду из мультфильма «Приключения кота Леопольда».
