Публикация авторского материала: «Индивидуальный образовательный маршрут по сопровождению ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)». автор Марина Александровна Ларионова

Индивидуальный образовательный маршрут

по сопровождению ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)

ФИО _______________________________________

Возраст: __5 лет_____________

Дата 1.09-30.11

Образовательные

области

Цели-результаты

Задачи образовательного взаимодействия в детском саду

Задачи образовательного взаимодействия в семье

Используемые педагогические технологии и методики, методы, приемы

Художественно-эстетическое развитие

( Рисование) Проблема

-Не уверенно держит карандаш, кисть

Затрудняется

-изображать круглую, овальную, четырехугольную, треугольную формы;

-закрашивать

изображения выходит за контур

- рисовать отельные предметы и несложные сюжетные композиции, правильно располагая их на листе.

- составлять узоры по мотивам городецкой, полхов-майданской,

гжельской росписей

Аппликация и конструктивно-модельная деятельность

Проблема

-Затрудняется правильно держать ножницы

-Разрезать

бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники)

-Вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложен-

ной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам

-Сгибать лист вчетверо в разных направлениях;

-делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы

- уверенно держит карандаш, кисть

-изображает круглую, овальную, четырехугольную, треугольную формы;

-закрашивает

изображения не выходя за контур

- рисует отдельные предметы и несложные сюжетные композиции, правильно располагая их на листе.

-Создает узоры на листах в форме народного изделия (поднос,

солонка, чашка, розетка и др.).

Правильно держит -ножницы

-умеет разрезать

бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники)

-Вырезает одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложен-

ной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам

-сгибает лист вчетверо в разных направлениях;

Делит квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы.

-учить правильно держать кисть, рисовать акварелью разными способами.

-Обращать внимание на соотношение по величине разных предметов в сюжете (дома большие, деревья высокие и низкие; люди меньше домов, но больше растущих на лугу цветов). Учить располагать на рисунке предметы так, чтобы они загораживали друг друга (растущие перед домом деревья и частично его загораживающие и т. п.).

Учить составлять узоры по мотивам городецкой, полхов-майданской,

гжельской росписи: знакомить с характерными элементами (бутоны, цве-

ты, листья, травка, усики, завитки, оживки).

Закреплять умение создавать изображения (разрезать

бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники), создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции.

Учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложен-

ной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам

Совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях; делить

квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы

Памятка для родителей

« Как научить ребенка правильно держать карандаш»

Рекомендовать

Штриховки,

Ручка тренажер

Д/ и «На какой предмет похожа фигура»

Рисование на различные темы

Раскраски для малышей

Раскраски на тему «Гжельская роспись»

« Городецкая

роспись»

Предоставить. бумагу в форме одежды и головных уборов (кокошник, платок, свитер и др.), предметов быта (салфетка, полотенце).

Предлагать расписывать бумажные

силуэты и объемные фигуры.

Консультация на тему

« Вырезание из бумаги», «Приемы вырезания»

Закреплять приемы вырезывания

Домашнее задание – выполнить аппликацию используя все известные приемы вырезания

Просмотр видеороликов по обучению детей различным способом вырезания.

Видеоролик оригами

« Бумажный кролик»

Игры направленные на формирование умений правильно держать карандаш

Игра Дартц

« Продолжи узор»

Игры направленные на формирования умений изображать геометрические фигуры

«Обведи образец»

« Выложи орнамент»

Рассматривания схем поэтапного рисования различных предметов, животных , человека

« Собери портрет»

Рисование дерева

Игры на формирование умений рисовать элементы росписей

Поэтапное рисование элементов.

Рассматривание альбомов

« Росписи»

«Узнай элементы узора»

Рассматривание способов поэтапного вырезывания.

Упражнения на формирование

умений резать бумагу на полоски

« Заборчик»» «Цветная рамочка»

Упражнения на формирование вырезать детали из бумаги сложенной гармошкой

« Сложи узор»

« Хоровод»

« Елочки»

« Снеговики»

Симметричные изображения из бумаги сложенной пополам

« Ваза»

« Листок»,» Морковка»,

« Цветок» , « Барышня»

Упражнения на формирование умений преобразовывать одни геометрические фигуры в другие

« Волшебные фигуры»

« Вырежи по схеме», « Составь рисунок»

Упражнения на формирование умений сгибать бумагу, разными способами

Рассматривание схем, работа по схемам

Оригами

« Краб»,

« Лисичка»

Аппликация из геометрических фигур

Лепка

Проблема

Затрудняется

-лепить с натуры и по представлению знакомые предметы

лепить фигуры

человека и животных в движении

-лепит с натуры и по представлению знакомые предметы

-лепить фигуры

человека и животных в движении

-учить лепить с натуры и по представлению знакомые предметы

,а также фигуры

человека и животных в движении

Консультация на тему « Лепка в домашних условиях»

Домашнее задание – слепить из соленого теста «Ваза с фруктами»

« Мое любимое домашнее животное»

Рассматривание способов поэтапной лепки отдельных предметов

( фрукты, овощи, посуда)

Рассматривание способов поэтапной лепки животных, человека

Повторение различных приемов в лепке( скатывание, раскатывание,сплющивание,прищипывание, оттягивание, разглаживание, разрезание,соединение_

« Морковка», «Виноград», «Пирамидка»,

« Красивая тарелочка»

«Кошечка»,» Птичка»

« Белочка»,

»Лыжники»

Социально коммуникативное развитие

Проблема

Самообслуживание

Затрудняется самостоятельно и одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду

Общественно- полезный труд

Проблема

Затрудняется

-выполнять обязанности дежурных по столовой

Труд в природе

Затрудняется

-участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми

-самостоятельно одевается и раздевается, складывает в шкаф одежду

выполняет обязанности дежурного по столовой

участвует в совместной трудовой деятельности наравне со всеми

Учить элементарным навыкам самообслуживания, выполнять обязанности дежурного по столовой

воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми

Консультация на тему « Четкие требования к ребенку и последовательность в их предьявлении»,

« Развиваем самостоятельность»

« Домашние поручения»

Пальчиковые игры,

Массаж различными предметами( карандаш, шишки, скорлупа от грецкого ореха и др)

Д,упражнение

« Одень куклу на прогулку»

« Сложи все по порядку»

« Зашнуруй ботинок»

СР игра « День рождение у слоненка»

Коллективная игра « Волшебный обруч»