Публикация авторского материала: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ» автор Князева Анна Юрьевна | Работа №267277
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ (из опыта работы МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский»). Работа №267277
Отзывы о статье
Оглавление
- Введение национально-регионального компонента в преподавание изобразительного искусства
- Актуальность исследования
- Практические методики и практический опыт
- Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Проблема, действия и результаты использования публикации
- Заключение
Введение национально-регионального компонента в преподавание изобразительного искусства
Как эффективно интегрировать национально-региональный компонент в преподавание изобразительного искусства, чтобы не только пробудить интерес учащихся, но и углубить их понимание культурных традиций? В своей статье "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ (из опыта работы МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский»)" автор Князева Анна Юрьевна делится практическими находками и методиками, которые помогут педагогам обогатить учебный процесс. Этот материал станет ценным ресурсом для тех, кто стремится создать глубокую и насыщенную образовательную среду.
Актуальность исследования
Тема исследования актуальна в свете требований ФГОС общего образования, направленных на развитие у обучающихся интереса к своей культуре и национальному наследию. Согласно статистике, 85% родителей считают важным включение национальных элементов в образовательный процесс для укрепления идентичности детей.
Использование национально-регионального компонента на занятиях по изобразительному искусству способствует формированию у учащихся патриотизма, толерантности и культурной компетентности. Такой подход обеспечивает гармоничное развитие личности в условиях многообразия современного общества.
Практические методики и практический опыт
Работа "Использование национально-регионального компонента на занятиях по изобразительному искусству" соответствует требованиям ФГОС (пункты, связанные с формированием культурной компетенции и межкультурным диалогом). По данным Минпросвещения, 78% педагогов уже внедряют национальные компоненты в учебные программы.
Практическая значимость заключается в развитии ценностного отношения к родной культуре и повышении мотивации к изучению искусства. Это актуальные методики современного образования, соответствующие трендам дифференцированного и культурологического обучения.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему. – Обратите внимание на современные потребности в образовании и актуальность идеи, основываясь на опыте работы (например, использование национально-регионального компонента на занятиях по изобразительному искусству). Подробнее о публикации методического материала можно узнать здесь.
- Подготовьте статью. – Получите помощь методистов и экспертов для повышения качества и соответствия требованиям. Для этого воспользуйтесь формой здесь.
- Опубликуйте материал. – Разместите его на портале, заполнив все необходимые поля. Публикация на сайте помогает привлечь внимание коллег.
- Получите свидетельство. – После публикации вы получите официальное свидетельство о публикации, подтверждающее экспертную оценку вашей работы.
На нашем портале можно опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Авторский экземпляр гарантирован! Подробнее о публикации в печатном виде читайте здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблема, действия и результаты использования публикации
Учитель начальных классов Ирина Сергеевна нуждалась в подтверждении своих профессиональных достижений и экспертной оценки новой методики по развитию речи у младших школьников.
Действие: Она опубликовала статью "Инновационные подходы к развитию речи в начальной школе" на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертов. В результате ей было предоставлено официальное подтверждение разработки.
Результат: Свидетельство помогло Ирине Сергеевне успешно пройти аттестацию, повысив категорию, а также стало важным доказательством для коллег и администрации. "Это свидетельство стало ключом к признанию моей работы и внедрению методики в практику школы" — отметила педагог. Благодаря публикации на solncesvet.ru, её методика получила широкое распространение, а профессиональное признание выросло.
Заключение
В заключение, использование национально-регионального компонента на занятиях по изобразительному искусству помогает обогатить образовательный процесс, развивать культурную самобытность у обучающихся и формировать уважение к разнообразию культурных традиций региона. Такой подход способствует более осознанному восприятию искусства и развитию творческих навыков у учеников, делая занятия более интересными и значимыми.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
А.Ю. Князева
Педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский»
г. Ижевск, РФ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО РЕГИОНАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
(из опыта работы МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский»)
Сегодня становится очевидным, что в условиях многонационального государства важнейшим стабилизирующим фактором является национальная культура. Именно она выступает основой межнационального общения, т.к. каждый народ имеет неотъемлемое право на сохранение и развитие национальной культуры. Нет ни одного народа, который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, проявляющегося в родном языке, фольклоре, традициях, искусстве.
Национально-региональный компонент, является важным составляющим содержания современного образования. В числе основных его задач: приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, духовным и нравственно-этическим ценностям своего народа, формирование интереса к родному языку и истории, воспитание культуры межнациональных отношений.
Актуальность и значимость регионального компонента несомненна. Любовь к Родине начинается с родного края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Очень важно своевременно привить детям правильное видение мира, научить их любить свою малую Родину
Детский возраст – важнейший период становления личности ребёнка, в течение которого формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе, культуре. Этот период является благоприятным для погружения ребенка в истоки региональной культуры.
Знакомясь с достопримечательностями своего города, края, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый период, в определённых этнокультурных условиях, и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.
Наиболее доступным средством формирования положительного отношения к своей малой родине является художественное творчество. Именно искусство обладает безграничным воспитательным потенциалом.
Включение ребенка в различные виды художественной деятельности, основанные на материале народного творчества, одно из главных условий полноценного эстетического воспитания ребенка и развития его художественно-творческих способностей. Удмуртия– это наша Родина, и наши обучающиеся должны знать искусство своего края. Наша задача: преумножить и передать наши знания подрастающему поколению, приобщить детей к культуре удмуртского народа, развивая художественно-творческие способности детей.
Я работаю в Центре творческого развития «Октябрьский» педагогом дополнительного образования и реализую программу «Основы живописи, графики и композиции». Предварительно изучив эту программу, я поняла, что она не содержит национально-региональный компонент. Поэтому я решила включать его элементы в свои занятия.
В первую очередь это удмуртский эпос, мифы, сказки и легенды познавательны и таинственны. Это материал, наиболее близкий для понимания детьми, через который раскрываются народные обычаи, традиции удмуртского народа. Сказочные образы привлекают многообразием красочных сочетаний и форм. На таких образах легче донести технические приемы работы различными художественными материалами. Удмуртский эпос отражает национальные особенности восприятия народа окружающей действительности, а сказочный сюжет изобилует необычайно оригинальными мифическими существами, изображение которых вызывает мощный поток фантазии. Наглядного материала для знакомства с мифологией удмуртов недостаточно, но это отсутствие позволяет проявлять свободный подход к изображению героев.
Но национально-региональный компонент не сводится только к изображению сказочных героев. На занятиях обучающиеся знакомятся с бытом, традициями удмуртов, с историей родного края, города, изучают костюм, знакомятся с творчеством художников Удмуртской Республики.
Уже вошло в традицию посещение выставок и лекций в Музей изобразительных искусств. Во время летней профильной смены ребята знакомились с историей нашего города по картинам удмуртских художников. Лекция завершилась мастер-классом по изображению города в технике «граттаж». В ВЦ Галерея обучающиеся прикоснулись к творчеству художников- акварелистов Удмуртии, увидели и узнали, как создается натюрморт, как правильно работать акварелью. А на мастер-классе по акварели ребята рисовали кувшинки и лилии в технике «по-сырому». Ребята побывали на мастер-классе по керамике от мастерской "Мугур", где лепили из глины свистульки, и мастер-классе по изготовлению Куклы-Берегини. На мастер-классе по работе с фоамираном ребята вспоминали удмуртские легенды и «оживляли» нежный и прекрасный цветок италмас. На экскурсии в музей «Ижмаш» ребята познакомились с историей оружейного дела, подержали в руках настоящий автомат Калашникова. Особенным событием была экскурсия по нашему городу. Путешествуя на автобусе, дети увидели памятные места, узнали историю возникновения города, побывали на ижевской плотине, у Монумента Дружбы народов, у Вечного огня. Позже дети участвовали в викторине, посвященной истории нашего города.
Совсем недавно наша республика отмечала 100-летний юбилей. И среди множества проводимых мероприятий, посвященных этой дате, была проведена Открытая городская выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Легенды Удмуртии». Ребята с большим удовольствием приняли в ней участие. Они отлично подготовились: прочитали сказки и легенды удмуртского народа, рассмотрели иллюстрации к этим сказкам в исполнении удмуртского художника Менсадыка Гарипова, посмотрели видеоролик, подготовленный Центральной муниципальной детской библиотекой им. Горького, выполнили эскизы своих работ. На картинах можно было увидеть Сотворение мира, героев удмуртского эпоса Инмара и Вукузё, волшебницу Обыду, великанов Алангасаров. Обучающиеся работали различными изобразительными материалами: карандашами, маркерами, пастелью, гелиевыми ручками и линерами.
Подводя итоги своих наблюдений за детьми в процессе приобщения их к народному искусству, я пришла к следующим выводам: художественно-эстетическое воспитание оказывает благотворное влияние на мыслительную деятельность учеников. Искусство обладает способностью вносить в мир ребенка радость, бодрые ритмы, давать положительные эмоции. При знакомстве с народным искусством перед детьми раскрывается разнообразие и богатство культуры народа, усваиваются многогранные традиции и обычаи, передаваемые от поколения к поколению. Ребенок видит результаты своей деятельности, учится их анализировать и находить им применение. Кроме того, сам процесс работы над рисунком доставляет детям большое удовольствие.
Список литературы:
1. Греханкина Л.Ф. Региональный компонент в структуре содержания образования. [Текст]/ Л.Ф. Греханкина// Педагогика - 1999 - №8 - 30-34 с.
2. Мукаева О.Д. От этнического к поликультурному (мультикультурному) образованию и воспитанию. [Текст]/ О.Д. Мукаева// Сибирский педагогический журнал. - 2004 - №2 - 126-132 с.
Интернет-ресурсы:
1. https://nsportal.ru
2. Национально-региональный компонент в образовательном процессе: проблемы,поиски,решения (infourok.ru)
3. Национально-региональный компонент государственного стандарта общего образования — Википедия (wikipedia.org)
4. Реализация национально-регионального компонента в общеобразовательном учреждении — Информио (informio.ru)
