Публикация авторского материала: «Использование ПК во внеурочной деятельности во время занятий по изобразительному искусству» автор Невкипелова Елена Николаевна | Работа №219982
Использование ПК во внеурочной деятельности во время занятий по изобразительному искусству.. Работа №219982
Отзывы о статье
Актуальность темы
Использование ПК во внеурочной деятельности во время занятий по изобразительному искусству актуально в современном образовании, поскольку способствует развитию креативных и информационно-коммуникационных навыков у учащихся. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), внедрение информационных технологий на уроках повышает мотивацию и эффективность обучения. Статистика показывает, что 78% образовательных учреждений используют ПК в внеурочной деятельности, что подтверждает необходимость интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс
Преимущества использования ПК во внеурочной деятельности
Работа «Использование ПК во внеурочной деятельности во время занятий по изобразительному искусству» соответствует требованиям ФГОС (пунктам по цифровой компетенции и развивающейся проектной деятельности). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов активно внедряют современные ИКТ в учебный процесс. В условиях актуальных образовательных трендов использование ПК позволяет расширить возможности для развития творческих навыков. Практическая значимость заключается в повышении мотивации учеников и формировании цифровой грамотности, что отвечает современным стандартам образования.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте ваш материал востребованным.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью методистов здесь.
- Разместите свою работу на нашем портале – используйте эту страницу.
- Получите свидетельство о публикации – здесь.
Публикация методического материала — отличный способ поделиться опытом и получить экспертную оценку работы. На нашем портале можно опубликовать работу не только на сайте, но и в печатном сборнике. Получите свой авторский экземпляр, посетив эту страницу.
История педагога Екатерины Ивановой
Проблема: Екатерина Иванова, дошкольный педагог, столкнулась с необходимостью подтвердить профессиональные достижения для прохождения аттестации. Требовалась экспертная оценка её методической разработки по развитию эмоционального интеллекта у малышей.
Действие: Она разместила свою статью «Методика формирования эмоциональной грамотности у детей 3–5 лет» на платформе solncesvet.ru, получив свидетельство о публикации после прохождения рецензирования. Это позволило подтвердить качество работы и получить официальный документ, необходимый для аттестации.
Результат: Свидетельство о публикации использовано Екатериной для успешной аттестации на высшую категорию. Кроме того, коллеги начали внедрять предложенную методику, что повысило уровень эмоционального развития детей в группе. Екатерина отмечает: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Платформа solncesvet.ru стала важным инструментом её профессионального роста.
Заключение
В заключение можно отметить, что интеграция технологий в внеурочную деятельность по изобразительному искусству способствует развитию творческих навыков у учащихся и повышает их интерес к предмету. Использование ПК делает уроки более разнообразными и современными, что способствует активному вовлечению детей и укреплению их мотивации к познанию. Внедрение инновационных методов обладает потенциалом для улучшения качества образовательного процесса и расширения возможностей для самовыражения учеников, делая занятие более увлекательным и продуктивным.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Автор: учитель МБОУ гимназии №40 г. Краснодара Невкипелова Елена Николаевна
Использование ПК во внеурочной деятельности возможно в нескольких направлениях: факультативные занятия, элективные курсы и кружки. Это дает широкие возможности для реализации различных проектов. Такая форма работы позволяет увидеть и использовать индивидуальные способности каждого школьника, а, главное используя новые современные информационные технологии, привить детям вкус к творчеству.
В школе я преподаю предмет изобразительное искусство уже 20 лет. Это не легкий предмет, как многим кажется. Он содержит в себе знания о пропорциях, композиции, перспективе и цветоведении. Ценность искусства безгранична и бесконечна по сути. Искусство «обволакивает» человека и влияет на него. Задача современной школы состоит в том, чтобы способность действовать и быть успешным в условиях современного общества у ребенка была сформирована правильно. Устаревшими методами эти проблемы решать неэффективно. Потребность в творчестве, заложенная в самой природе человека, обычно реализуется в течение жизни далеко не полностью.
Ребенок, как и взрослый человек, стремится выразить своё «я». Часто взрослые полагают, что каждый ребенок рождается с творческими способностями и, если ему не мешать, то рано или поздно они обязательно проявятся. Но, как показывает практика, такого невмешательства мало: не все дети могут открыть дорогу к созиданию. И не все могут сохранить надолго творческие способности.
Именно в школьные годы наступает критический момент детских творческих способностей. Следовательно, именно в школьный период как никогда нужна помощь педагога, чтобы преодолеть этот кризис, обрести, а не потерять возможность для самореализации.
Преодолению этого кризисного состояния могут послужить как отдельные педагогические приемы, применяемые учителем в ходе обычных уроков, так и внеурочная деятельность, которая активно ведется в нашей гимназии все кабинеты которой оснащены интерактивной или мультимедийной техникой.
Условия максимального проявления творческих способностей учащихся предполагают активизацию не только эмоциональной, волевой, интеллектуальной сферы, но и сферы воображения, интуиции, образного мышления.
Учителя, работающие над развитием творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочное время должны помнить:
- Надо быть терпеливым. Не ждите «быстрых» результатов, они обязательно будут, но не торопите события.
- Необходимо помнить о доброжелательности. Оценивание детских работ – дело очень деликатное.
- Нужно всегда помнить о равноправии. Каждый ребенок имеет право на творческое самовыражение, поэтому нельзя делить детей на талантливых и «остальных».
Работы учащихся начальной школы.
Вот так мы украсили актовый зал ( коллективная работа учеников 7 «Г», 9 «В» классов)
Вот такие замечательные работы выполняют наши ученики во внеурочной деятельности.
