Календарно - тематическое планирование (старшая группа) | Комоликова Екатерина Михайловна. Работа №379033

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа: старшая № 1 «Мальвина» Воспитатель: Комоликова Е.М.

5 неделя

Раздел: Общество. Тема дня: Музей.

Воспитательный проект: «Маленькие помощники». (см.проектную карту)

Приоритетное направление ВР: патриотическое. Ценность- доминанта:Родина, природа

Воспитание КГН (завтрак, обед, ужин) - приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Знаменательные даты:

Примечания:____________________________________________________________________________________

№ недели,

День недели

Режим

Выполнение

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом видов деятельности и интеграции образовательных областей

(Занятия, образовательная деятельность в режимных моментах, воспитательная работа)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности в центрах активности

 

 

 

Групповая,

подгрупповая

Малыми группами

Реализация культурных практик

(не более 3-4 человек)

Индивидуальная работа

 

 

1

2

3

4

5

 

6

№1 Понедельник, 27.10.2025г.

Утро

 

Выполнен

Утренний круг. Ритуал приветствия. Круг радости

Утренняя гимнастика. Комплекс №5

Задачи: обогащать двигательный опыт развивать умения точно выполнять упражнения.

Источник: картотека «Комплексы утренней гимнастики»

Оздоровительная игра: «Птички»

 

ВР Прослушивание гимна 8.15 Беседы о важном

Моя родословная

ВР .Играем вместе. Народная/хороводная игра – «Мячик к верху»

БСД СКР Формирование основ гражданственности и патриотизма (Тема, источник) «Что летом родится, – зимой пригодится» О.Л. Князева, М.Д. Маханева С.64

Задачи: приобщить детей к отечественным традициям; формировать умение составлять рассказ, опираясь на жизненный опыт; воспитывать любовь к родному краю.

Рассматривание иллюстраций Профессии работников детского сада Дежурство по занятию/ по столовой Владик, Ева-сервировка стола; Артем, Вика-уход за комнатными растениями; Богдан, Герман-помощь при подготовке к занятиям

Игровая ситуация «Кем быть?»

Индивидуальная работа в центре двигательной активности

(с кем, какая)

Милана, Яна-перебрасывание мяча двумя руками друг другу

 

Игра (с кем, какая) Вика, Даша-«отгадай по описанию»

Внесение новых атрибутов (каких)

Дидактические игры , мяч, иллюстрации,

деревянный конструктор.

 

Занятие 1

Выполнен

(ПР Окружающий мир) Тема: Рассматривание и сравнение лисы и собаки

Задачи: ФОП № 2.1 стр. 7. Задачи занятия (форма) Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы. Выявить представления детей об особенностях жизни этих животных.

Источник: Воронкевич О.А. стр. 115

 

Занятие 2

Выполнен

(Худ Эр Музыка) Тема: по плану музыкального руководителя

Задачи: ФОП №___стр__________Задачи занятия (форма)_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Источник:

 

Прогулка 1,2

 

Выполнен

Воспитание КГН – беседа «Каждой вещи свое место»

Наблюдения за самосвалом

Подвижные, хороводные игры

«Ловишки с приседаниями».

ВР Рассуждаем вместе (Воспитание отношения к природе) «Что делает человек осенью?»

 

Спортивная игра

«Удержи равновесие»

 

Трудовая деятельность на участке (по сезону)

Уборка сухих листьев с территории участка

Игровая ситуация по безопасности на улице «Как машины помогают человеку?»

Индивидуальная работа по овладению основными движениями (с кем, какая)

С Егор и Богдан улучшать технику ходьбы приставным шагом.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры на уличном оборудовании на площадке

Задачи: развивать коммуникативные навыки и познавательную активность во время игры.

 

Атрибуты к играм (какие). Скакалка, обручи, мячи.

 

 

Выполн.

Ритуал Чтение перед сном/Колыбельные«365 сказок и историй на каждый день»

 

Вторая половина дня

 

Выполн.

Закаливающие мероприятия босохождение по ортопедической дорожке

Бодрящая гимнастика: комплекс № 2

Оздоровительная гимнастика: гимнастика для глаз №2 «Любопытная Варвара»

 

 

Выполн.

БСД РР Интерес к художественной литературе (название произв.) С. Махотин «Старшая группа»

Задачи: знакомить детей с произведением родной литературы; формировать умение описывать свои впечатления от литературного произведения; прививать любовь к художественному слову.

Источник: Хрестоматия для старшей группы С.2

 

 

Выполн.

 

 

 

 

Выполнен

 

БСД СКР Сфера социальных отношений (Тема, источник)

«Мы рисуем осень»

Задачи: расширить представление о труде взрослых и результатах их труда, воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Закреплять умение правильно вести себя.

Источник: Абрамова Л.В стр.27

Вечерний круг. Ритуал прощания. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Дидактические игра (какая) Лото, домино шахматы

Конструирование (вид конструктора)_Деревянный, разноцветный

Триз-игра: Что сначала, что потом?

Просмотр альбомов: о животных

По желанию детей.

Задачи: развивать умение общаться с другими детьми, соблюдать правила игры.

 

 

Выполн.

Взаимодействие с родителями

Выставка осенних поделок.

 

Информирование

Тема - Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании

Индивидуальное взаимодействие С бабушкой Егора

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа: старшая № 1 «Мальвина» Воспитатель: Комоликова Е.М.

5 неделя

Раздел: Общество. Тема дня: Музей.

Воспитательный проект: «Маленькие помощники». (см.проектную карту)

Воспитательный проект: «Экопроект». ( см.проектную карту)

Приоритетное направление ВР: духовно-нравственное. Ценность- доминанта милосердие, жизнь, добро.

Воспитание КГН (завтрак, обед, ужин)_ - приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Знаменательные даты:___________________________________________________________________________________________________

Примечания:____________________________________________________________________________________

№ недели,

День недели

Режим

Выполнение

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом видов деятельности и интеграции образовательных областей

(Занятия, образовательная деятельность в режимных моментах, воспитательная работа)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности в центрах активности

 

 

 

Групповая,

подгрупповая

Малыми группами

Реализация культурных практик

(не более 3-4 человек)

Индивидуальная работа

 

 

1

2

3

4

5

 

6

№ 1 Вторник 28.10.2025г.

Утро

 

Выполнен

Утренний круг. Ритуал приветствия. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Беседа по интересам «Урок гигиены» (см.проектную карту)

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Задачи: обогащать двигательный опыт развивать умения точно выполнять упражнения.

Источник: картотека «Комплексы утренней гимнастики»

Оздоровительная игра: Птички

ВРИграем вместе. Подвижная игра - «Серый волк» картотека №1

ВР Проблемная ситуация по ЗОЖ

«Уроки Мойдодыра» Картотека №2

Рассматривание картинок из альбома «Липецкий зоопарк »

Дежурство по столовой/ занятиям

Милана, Аделина - уход за комнатными растениями. Ева, Лиза - помощь при подготовке к занятиям. Яна, Вика-сервировка столов.

Игры на развитие мелкой моторики

Мозаика, пазлы, шнуровка, лего с мелкими деталями.

Индивидуальная работа в центре экспериментирования

(с кем, какая)

«Движение воздуха», Егор, Артем.

Игра (с кем, какая)

Герман, Ангелина- «Мы заправим наши майки»

Внесение инвентаря для трудовой деятельности

Лейки, опрыскиватели, грабли и лопатки для комнатных растений.

 

Занятие 1

Выполнен

(ПР Математические представления) Тема: Занятие 4 ____________________________________________________

Задачи: ФОП №2.3стр7 Задачи занятия (форма) учить отгадывать математические отгадки, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр; писать цифру 4; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифр.

 

Источник: Колесникова Е.В. уеб – метод. Пособие с.29

 

Занятие 2

Выполнен

(ФР Физическая культура)Тема: по плану инструктора по физическому развитию

Задачи: ФОП № стр Задачи занятия (форма)

__________________________________________________________________________________________________________________

Источник:

 

Прогулка 1,2

 

Выполнен

Воспитание КГН умение складывать вещи на нужные полочки в шкафчике

Наблюдения за лошадью

Подвижные игры «Догони свою пару»

ВР Рассуждаем вместе (Изучение правил поведения в природе) « Для чего человек приручил лошадь?»

Трудовая деятельность на участке (по сезону)

Уборка сухих листьев с территории участка

Спортивные упражнения – закреплять навыки равновесия

Индивидуальная работа по заданию психолога (с кем, какая) Ева – учить ориентироваться в пространстве

 

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры на уличном оборудовании на площадке

Задачи: развивать коммуникативные навыки и познавательную активность во время игры.

 

Атрибуты к играм (какие). Скакалка, обручи, мячи.

 

 

Выполн.

Ритуал Чтение перед сном/Колыбельные - «365 сказок и историй на каждый день»

 

Вторая половина дня

 

Выполн.

Закаливающие мероприятия босохождение по ортопедической дорожке

Бодрящая гимнастика: комплекс № 2

Оздоровительная гимнастика: гимнастика для глаз №2 «Любопытная Варвара»

 

 

Выполн.

БСД РР Интерес к художественной литературе (название произв.) О. Высотская «Детский сад»

Задачи: знакомить детей с произведением родной литературы; формировать умение описывать свои впечатления от литературного произведения; прививать любовь к художественному слову.

Источник: Хрестоматия для старшей группы С.3

 

 

Выполн.

 

 

 

 

Выполнен

 

ВРСмотрим вместе. Просмотр альбомов (каких) «Вежливые слова»

Упражнения в правилах культурного поведения: О чем мечтают порванные книжки.

Режиссерские игры

«Дочки - матери»

Вечерний круг. Ритуал прощания. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Дидактические игры (какие) лото, домино, шахматы, подбери пару, составь картинку, танграмы.

Настольные игры

Ходилки-бродилки правила поведения, правила дорожного поведения, пазлы, мемо карточки

Индивидуальная работа

(с кем, какая)

Влад – разучивание стиха ко дню матери.

По желанию детей.

Задачи: развивать умение общаться с другими детьми, соблюдать правила игры.

 

 

Выполн.

Взаимодействие с родителями

Выставка осенних поделок.

 

Информирование

Тема - Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании

Индивидуальное взаимодействие С бабушкой Яны

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа: старшая № 1 «Мальвина» Воспитатель: Комоликова Е.М.

5 неделя

Раздел: Общество. Тема дня: Музей.

Воспитательный проект: «Маленькие помощники». (см.проектную карту)

Приоритетное направление ВР: познавательное. Ценность – доминанта:познание

Воспитание КГН (завтрак, обед, ужин) - приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Знаменательные даты: День малой родины в Липецкой области.

Примечания:____________________________________________________________________________________

№ недели,

День недели

Режим

Выполнение

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом видов деятельности и интеграции образовательных областей

(Занятия, образовательная деятельность в режимных моментах, воспитательная работа)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности в центрах активности

 

 

 

Групповая,

подгрупповая

Малыми группами

Реализация культурных практик

(не более 3-4 человек)

Индивидуальная работа

 

 

1

2

3

4

5

 

6

№1 Среда 29.10.2025г.

Утро

 

Выполнен

Утренний круг. Ритуал приветствия. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Задачи: обогащать двигательный опыт развивать умения точно выполнять упражнения.

Источник: картотека «Комплексы утренней гимнастики»

Оздоровительная игра: Птички

 

ВРИграем вместе. Игры на развитие эмоций «Эстафета добра»

БСД ПР Математические игры (Тема, источник) «Счёт до 5» В.П. Новикова С. 4

Задачи:упражнять в счёте до 5; учить сравнивать 2 группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний; учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».

Игры –эксперименты №8 «Движение ветра» картотека опытно-экспериментальной деятельности

Дежурство_ Саша, Артем - уход за комнатными растениями. Ева, Варя - помощь при подготовке к занятиям. Яна, Егор-сервировка столов.

Логические математические игры: арифметическое домино ,тренажер для развития пространственных представлений

 

 

 

Правилах

Индивидуальная работа по ПР (с кем, какая)

С Евой – повторение геометрических фигур. Игра (с кем, какая) Милана-тренажер для развития пространственных представлений

Внесение инвентаря для трудовой деятельности

 

Лейки, опрыскиватели, грабли и лопатки для комнатных растений.

 

 

Занятие 1

Выполнен

(РР Развитие речи) Тема: Учимся вежливости ____________________________________________________________________________

Задачи: ФОП №3.2стр10 Задачи занятия (форма)_Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их, активировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи

Источник: В.В.Гербова Развитие речи в детском саду

 

Занятие 2

Выполнен

(ХудЭР Рисование) Тема: «Девочка в нарядном платье.»

Задачи: ФОП № 4.22 стр.16. Задачи занятия (форма) Учить детей рисовать фигуру человека, передавая форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжить учить рисовать крупно во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

Источник: Комарова Т.С. стр.43

 

Прогулка 1,2

 

Выполнен

Воспитание КГН умение складывать вещи на нужные полочки в шкафчике

Наблюдения за лошадью

Подвижные игры «Догони свою пару»

ВР Рассуждаем вместе (Воспитание отношения к природе) «Беседа о бережном отношении к природе»

 

Спортивная игра «Удержи равновесие»

Трудовая деятельность на участке (по сезону)

Уборка сухих листьев с территории участка

БСД Природа – Чудо-цветок

Задачи: закреплять знания детей о внешнем виде цветка, его строении. Знакомить с потребностями растения в определенных условиях для нормального роста и развития.

Индивидуальная работа по заданию психолога (с кем, какая)

По плану психолога

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры на уличном оборудовании на площадке

Задачи: развивать коммуникативные навыки и познавательную активность во время игры.

 

Атрибуты к играм (какие). Скакалка, обручи, мячи.

 

 

Выполн.

Чтение перед сном/ колыбельная «365 сказок и историй на каждый день»

 

Вторая половина дня

 

Выполн.

Закаливающие мероприятия босохождение по ортопедической дорожке

Бодрящая гимнастика: комплекс № 2

Оздоровительная гимнастика: гимнастика для глаз №2 «Любопытная Варвара»

 

 

Выполн.

БСД РР Интерес к художественной литературе (название произв.)В Левин «Считалочка для кошки»

Задачи: знакомить детей с произведением родной литературы; формировать умение описывать свои впечатления от литературного произведения; прививать любовь к художественному слову.

Источник: Хрестоматия для старшей группы С. 156

 

 

Выполн.

 

 

 

 

Выполнен

 

ВРСмотрим вместе. Просмотр презентаций по теме БСД (каких) «Семьи большие и маленькие» Картотека №14

БСД ПР Окружающий мир (Тема, источник) «Дом для поросенка» Л.Ю. Павлова

Задачи: Дать первоначальные сведения о процессе постройки дома. Формировать умение планировать свою деятельность, работать сообща. Воспитывать умение слушать товарища, считаться с его мнением, помогать.

Вечерний круг. Ритуал прощания. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Дидактические игры (какие) лото, домино, шахматы, подбери пару, составь картинку, танграмы.

 

Напольные игры напольный пазл, напольный конструктор.

Индивидуальная работа по ПР (с кем, какая)

 

С Лизой –счет до 20 и обратно

Самостоятельная игровая деятельность

По интересам в игровых уголках. Задачи: развивать фантазию и умение использовать для игры подручные материалы

 

 

 

 

Выполн.

Взаимодействие с родителями

Выставка осенних поделок.

 

Информирование

Тема - Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании

Индивидуальное взаимодействие С бабушкой Артема

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа: старшая № 1 «Мальвина» Воспитатель: Комоликова Е.М.

5 неделя

Раздел: Общество. Тема дня: Музей.

Воспитательный проект: «Маленькие помощники». (см.проектную карту)

Приоритетное направление ВР: физическое и оздоровительное; социальное. Ценность – доминанта: жизнь и здоровье; человек, семья, дружба, сотрудничество.

Воспитание КГН (завтрак, обед, ужин- приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Знаменательные даты: Социальная акция ко дню защиты животных «Доброе сердце». Просмотр мультфильмов про животных.

Примечания:____________________________________________________________________________________

№ недели,

День недели

Режим

Выполнение

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом видов деятельности и интеграции образовательных областей

(Занятия, образовательная деятельность в режимных моментах, воспитательная работа)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности в центрах активности

 

 

 

Групповая,

подгрупповая

Малыми группами

Реализация культурных практик

(не более 3-4 человек)

Индивидуальная работа

 

 

1

2

3

4

5

 

6

№1 Четверг 30.10.2025г.

Утро

 

 

Утренний круг. Ритуал приветствия. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Задачи: обогащать двигательный опыт развивать умения точно выполнять упражнения.

Источник: картотека «Комплексы утренней гимнастики»

Оздоровительная игра: Птички

БСД РР Подготовка к обучению грамоте (Тема, источник) Звуки (ы),(и);буквы И,и,ы Задачи Познакомить детей со звуками

Рассматривание альбомов по декоративно- прикладному искусству

Дежурство___ Егор, Герман - уход за комнатными растениями. Ева, Лиза - помощь при подготовке к занятиям. Яна, Саша-сервировка столов.

 

Индивидуальная работа по РР (с кем, какая)

С Евой разучивание стихотворения ко дню матери

Игра (с кем, какая) с Сашей и Аделиной «Я знаю пять имен своих друзей»

 

Внесение атрибутов к театрализованным

играм

Деревянные домики. резиновые игрушки

 

Занятие 1

 

(РР Подготовка к обучению грамоте) Тема: Гласный звук (и), буквы И,и

Задачи: ФОП № 6.16 стр 11 Задачи занятия (форма)Определение и обозначение гласных звуков. штриховка и письмо печатной буквы И,и

Источник: М.Д.Маханева Обучение грамоте детей 5-7 лет

 

Занятие 2

 

(ФР Подвижные игры) Тема: по плану инструктора по физическому развитию

Задачи: ФОП №___стр__________Задачи занятия (форма)_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Источник:

 

Прогулка 1,2

 

 

Воспитание КГН умение складывать вещи на нужные полочки в шкафчике

Наблюдения за рябиной

Подвижные игры «Коршун и наседка»

ВР Рассуждаем вместе (Изучение правил поведения в природе) «Беседа о бережном отношении к природе»

Трудовая деятельность на участке (по сезону)

Уборка сухих листьев с территории участка

Игры -фантазии со звуками природы

Индивидуальная работа по РР (с кем, какая)

С Сашей повторение стихотворения и индивидуальной песни к утреннику

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры на уличном оборудовании на площадке

Задачи: развивать коммуникативные навыки и познавательную активность во время игры.

 

Атрибуты к играм (какие). Скакалка, обручи, мячи.

 

 

 

Чтение перед сном/ колыбельные«365 сказок и историй на каждый день»

 

Вторая половина дня

 

 

Закаливающие мероприятия босохождение по ортопедической дорожке

Бодрящая гимнастика: комплекс № 2

Оздоровительная гимнастика: гимнастика для глаз №2 «Любопытная Варвара»

 

 

 

БСД РР Интерес к художественной литературе (название произв.) Н. Найдёнова «Новая девочка»

Задачи: знакомить детей с произведением родной литературы; формировать умение описывать свои впечатления от литературного произведения; прививать любовь к художественному слову.

Источник: Хрестоматия для старшей группы С. 6

 

 

 

 

 

 

 

Пальчиковые игры «Цыплята»

Сюжетно- ролевая игра

«Поликлиника»

 

Вечерний круг. Ритуал прощания. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Дидактические игры (какие) Шахматы, шашки, лото, домино, пазлы.

 

Напольные игры: ковер для мальчиков и ковер для девочек

 

Индивидуальная работа по РР (с кем, какая)

с Егором разучивание стихотворения ко дню матери.

Самостоятельная игровая деятельность

По интересам в игровых уголках. Задачи: развивать фантазию и умение использовать для игры подручные материалы

 

 

 

 

 

Взаимодействие с родителями

Выставка осенних поделок.

 

Информирование

Тема - Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании

Индивидуальное взаимодействие С бабушкой Миланы

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Возрастная группа: старшая № 1 «Мальвина» Воспитатель: Комоликова Е.М.

5 неделя

Раздел: Общество. Тема дня: Музей.

Воспитательный проект: «Маленькие помощники». (см.проектную карту)

Приоритетное направление ВР: эстетическое; трудовое. Ценность- доминанта культура и красота, труд

Воспитание КГН (завтрак, обед, ужин) - приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Знаменательные даты:___________________________________________________________________________________________________

Примечания:____________________________________________________________________________________

№ недели,

День недели

Режим

Выполнение

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом видов деятельности и интеграции образовательных областей

(Занятия, образовательная деятельность в режимных моментах, воспитательная работа)

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности в центрах активности

 

 

 

Групповая,

подгрупповая

Малыми группами

Реализация культурных практик

(не более 3-4 человек)

Индивидуальная работа

 

 

1

2

3

4

5

 

6

№1 Пятница31.10 .2025г.

Утро

 

Выполнен

Утренний круг. Ритуал приветствия. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Задачи: обогащать двигательный опыт развивать умения точно выполнять упражнения.

Источник: картотека «Комплексы утренней гимнастики»

Оздоровительная игра: Птички

Пальчиковые игры: «Цыплята»

ВРИграем вместе. Народная/хороводная игра «Мячик к верху»

БСД Худ ЭР Приобщение к искусству (Тема, источник) Осенние мелодии. Сравнительное рассмотрение картин художников И.И ЛЕВИТАНА и И.С. Остроухова «Золотая осень» Задачи: Вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению яркой осенней природы. Н.А Курочкина «Знакомим с пейзажной живописью» стр. 13.

Рассматривание иллюстраций Предметы русского быта» Игры – шнуровки

Дежурство _ Егор, Саша - уход за комнатными растениями. Ева, Милана - помощь при подготовке к занятиям. Яна, Герман-сервировка столов.

Индивидуальная работа в центре Худ ЭР

(с кем, какая)

С Богдан раскрашивание красками осеннего пейзажа

Игра (с кем, какая) Коля, Саша «Составь картинку»

Внесение новых атрибутов (каких)

Деревянный цветной конструктор

 

 

Занятие 1

Выполнен

(ХудЭР Лепка) Тема: Кто под дождиком промок?

Задачи: ФОП № 4.17 стр. 16. Задачи занятия (форма) Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой. Вызвать интерес к созданию выразительных образов. Объяснять связь между пластической формой и способом лепки.

Источник: Лыкова И.А. стр. 52

 

Занятие 2

Выполнен

(ПР Финансовая грамотность) Тема: «Идём в магазин за покупками»

Задачи: ФОП № 2.4 стр. 7 Задачи занятия (форма): познакомить детей с понятиями цена, товар, стоимость,ценник, с правилами совершения покупок; формировать умение взаимодействовать с людьми, воспитывать уважение к окружающим, чувство такта, терпение.

Источник: М. Кинеева, В. Кузина С. 39

 

Прогулка 1,2

 

Выполнен

Воспитание КГН умение складывать вещи на нужные полочки в шкафчике

Наблюдения за светофором

Активный отдых Футбол

ВР Рассуждаем вместе (Правила отношения к природе) покорми птиц хлебными крошками

Спортивная игра «Удержи равновесие»

Трудовая деятельность на участке (по сезону)

Уборка сухих листьев с территории участка

 

Индивидуальная работа по овладению основными движениями (с кем, какая)

Саша и Яна улучшать технику ходьбы приставным шагом.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры на уличном оборудовании на площадке

Задачи: развивать коммуникативные навыки и познавательную активность во время игры.

 

Атрибуты к играм (какие). Скакалка, обручи, мячи.

 

 

Выполн.

Чтение перед сном/ Колыбельная«365 сказок и историй на каждый день»

 

Вторая половина дня

 

Выполн.

Закаливающие мероприятия босохождение по ортопедической дорожке

Бодрящая гимнастика: комплекс № 2

Оздоровительная гимнастика: гимнастика для глаз №2 «Любопытная Варвара»

 

 

Выполн.

БСД РР Интерес к художественной литературе (название произв.)В. Лунин «Подарки»

Задачи: знакомить детей с произведением родной литературы; формировать умение описывать свои впечатления от литературного произведения; прививать любовь к художественному слову.

Источник: Хрестоматия для старшей группы С. 139

 

 

Выполн.

 

 

 

 

Выполнен

 

БСД Трудовое воспитание (Тема, источник) Совместный труд взрослого и ребенка по уборке территории

Задачи: Формировать умение трудиться сообща со взрослыми

Вечерний круг. Ритуал прощания. Осень в стихах и картинках. Сезонные изменения.

 

Дидактические игры (какие) лото, домино, шахматы

ВР Мастерим вместе. Коллективная работа «Подарки от лесовичка»

Задачи Умение работать в большом коллективе сверстников.

Индивидуальная работа в центре Худ ЭР

(с кем, какая)

С Германом раскрашивание восковыми карандашами рисунка

Самостоятельная игровая деятельность

По интересам в игровых уголках Задачи: развивать фантазию и умение использовать для игры подручные материалы

 

 

 

 

Выполн.

Взаимодействие с родителями

Выставка осенних поделок.

 

Информирование

Тема - Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании

Индивидуальное взаимодействие С бабушкой Германа