Публикация авторского материала: «Календарно-тематическое планирование на лето в средней группе». автор Затомская Светлана Анатольевна | Работа №243802
Календарно- тематическое планирование на лето в средней группе. Работа №243802
Отзывы о статье
Как эффективно организовать летнее времяпрепровождение детей в средней группе?
Ответ на этот вопрос можно найти в статье Затомской Светланы Анатольевны, опубликованной на педагогическом портале Солнечный свет. 'Календарно-тематическое планирование на лето в средней группе' предлагает педагогам практические рекомендации и идеи для реализации насыщенной и познавательной программы, способствующей развитию детей. Материал станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся сделать лето не только увлекательным, но и полезным для своих подопечных.
Актуальность темы
Тема «Календарно-тематическое планирование на лето в средней группе» актуальна в сфере образования, поскольку обеспечивает системный подход к организации летнего времени для детей в дошкольных учреждениях. Согласно ФГОС, проведение разноплановых мероприятий способствует гармоничному развитию детей и формированию у них интереса к миру. Статистика показывает, что около 78% педагогов отмечают повышение эффективности учебного процесса при грамотном планировании. Таким образом, тщательное планирование помогает реализовать основные задачи воспитания и развития в летний период, создавая благоприятную образовательную среду для малышей.
Соответствие требованиям ФГОС
Работа "Календарно-тематическое планирование на лето в средней группе" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.2, 3.1, 4.3). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов уже используют подобные актуальные методики в своей практике. Такая работа особенно актуальна в условиях современного образования, в котором важен индивидуальный подход и интеграция современных трендов. Практическая ценность заключается в повышении эффективности планирования летних мероприятий, формировании у детей интереса к знаниям и развитию творческих навыков.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – создайте календарно-тематическое планирование на лето в средней группе.
- Подготовьте статью – получите помощь методистов здесь.
- Разместите материал на портале – используйте эту страницу.
- Получите свидетельство о публикации – ознакомьтесь здесь.
Публикация методического материала позволяет поделиться опытом и получить экспертную оценку вашей работы. На нашем портале можно опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Авторский экземпляр обеспечен! Подробнее – здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала
https://solncesvet.ru/editor/publikacii/
Пример из практики
Проблема: Татьяна Ивановна, учитель начальных классов, нуждалась в подтверждении профессиональных достижений для прохождения аттестации и повышения квалификации. Требовалась экспертная оценка ее методической разработки, чтобы подтвердить ее инновационный подход к развитию навыков чтения у младших школьников.
Действие: Она подготовила статью о своем методическом проекте и разместила ее на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования и получения свидетельства о публикации, Татьяна Ивановна смогла использовать этот документ как подтверждение своей экспертизы при аттестации.
Результат: Свидетельство помогло ей пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, коллеги по школе внедрили разработанную ею методику в учебный процесс, а сама Татьяна Ивановна получила признание за профессиональные достижения. Публикация на solncesvet.ru стала для меня важным шагом к профессиональному росту и признанию.
Заключение
Завершая рассмотрение темы календарно-тематического планирования для летнего периода в средней группе, важно подчеркнуть, что тщательное подготовление и структурированный подход играют ключевую роль в успешной реализации образовательных программ. Такой план помогает педагогам систематизировать деятельность, учитывать особенности детей и создавать комфортную атмосферу для их развития. Продуманное планирование способствует более эффективной работе и гармоничному развитию малышей летом. Пусть ваш опыт вдохновит других коллег на новые достижения в области дошкольного образования.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
День вежливости.
УТРО:
1.СКР. Беседа «Что такое друг?»
Цель: расширять знание о дружбе, уточнить понятие дружба.
2.ПР/РР. Беседа с детьми на тему «В здоровом теле – здоровый дух». Цель: сформировать навыки вежливого разговора по телефону. В процессе игры добиваться автоматической реализации в речи ребёнка этикетных выражений, которые сопровождают телефонный разговор.
3.СКР. Игр упр. «За что бы я сегодня похвалил себя».
Цель: продолжать учить правильно оценивать свои поступки, формировать представление о дружбе, доброте.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ на тему: «День дружбы, добра и вежливости» (конспект прилагается)
ПРОГУЛКА
1) ПР/РР. Наблюдение за ветром.
Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.
Ход наблюдения
Как славно жить на свете: Иду, а теплый ветер, Как пес, бежит за мной!
Теплый воздух легче холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется внизу. Но воздух не везде одинаковый, над песком он сильнее согревается, и поэтому ветер в пустынях бывает теплым. Над рекой воздух всегда прохладный, поэтому от реки всегда веет прохладным ветерком. Где воздух прогревается, там незаметно поднимается вверх, а на его место прохладный спешит, да так торопится, что все это чувствуют. Все время воздух двигается над широкими морями, снежными полями, дремучими лесами и жаркими пустынями.
2) СКР. Трудовая деятельность.
Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.
3) ФР. Игра «Не задень!»
Цель: упражнять детей в ходьбе и беге змейкой, обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.
4) ХЭР. Индивидуально с группой детей. «Какого цвета машина, кукла».
Цель: продолжать учить различать основные цвета.
5) СКР. Минутка безопасности. Выносной материал по желанию детей. Лопатки, ведерки, грабельки, ситечко, цветные кружки, формочки, печатки. Самостоятельная игровая деятельность.
ВЕЧЕР
1.СКР. Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Цель: учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта.
2.ХЭР. Слушание песни В. Шаинского «Все мы делим пополам».
Цель: развивать умения определять характер музыки, развивать певческие навыки и слух.
3.СКР. Беседа «Можно ли прожить без друга».
Цель: уточнить представления детей о том, такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
ФР. «Бездомный заяц» Цель: развивать ловкость, быстроту, умение реагировать на сигнал, обогащать двигательный опыт, формировать навыки ориентировки в пространстве.
«Найди фигуру» Цель: развивать ловкость, быстроту, внимание, умение реагировать на сигнал, обогащать двигательный опыт, формировать навыки ориентировки в пространстве.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация на тему «Воспитываем добротой»
Развлечения «День дружбы, добра и вежливости»
Цели мероприятия: формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; друзьях и дружбе
— развивать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей, героев, персонажей;
— стимулировать желание проявлять сочувствие, заботу и отзывчивость к окружающим;
— поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
— воспитывать доброе отношение к близким людям, к своим сверстникам, уметь исправлять свои ошибки.
Ход развлечения
Воспитатель:
Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям. Дети, вам приятно было дарить друг другу улыбку? Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их.
Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые сердечные люди. Ребята, хорошие добрые люди поступают по- доброму, несут добро. Добрый человек способен любить. Как хорошо, когда рядом добрые и верные друзья! А добрый человек-это, какой?
Дети:
Добрый — это тот, кто дружно играет, помогает взрослым, не обижает никого, защищает слабых, весёлый, внимателен ко всем, вежливый, говорит только добрые, хорошие слова, уступает друг другу.
Воспитатель:
Верно, ребята, надо быть вежливым, добрым, надо уступать друг другу, учиться договариваться между собой. Добрый человек, как солнышко, излучает свет и тепло, к нему всегда тянутся люди, потому, что этот человек дарит им свое доброе сердце.
(Обращаю внимание детей на солнышко, изображенное на ватмане)
-А вот и солнышко. Ребята, посмотрите, что-то оно невесёлое, и лучики не сияют. Видно какой-то злой волшебник специально решил запутать нас! Он заколдовал солнышко. Нам нужно сделать что-то доброе, чтобы расколдовать его.
Ребята, вы любите сказки? А все ли герои сказок добрые? В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочных персонажей, если это добрый герой, поднимите руку с желтым кружочком, а если злой красный.
Игра «Добрый — злой»
(Дети выполняют задание под спокойную музыку)
-А вы знаете волшебные слова? Я своей волшебной палочкой буду дотрагиваться до вас, а вы должны назвать волшебное слово.
(Под тихую музыку дети называют вежливые слова)
Игра «Неошибись, пожалуйста»
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять его надо только тогда, когда я назову "волшебное слово" — пожалуйста. Будьте внимательны!
-Встаньте, пожалуйста!
-Будьте добры, похлопайте в ладоши!
-Поднимите руки!
- Потопайте, пожалуйста.
- Попрыгайте, пожалуйста.
- Руки вперед.
-Садитесь, пожалуйста.
Молодцы, ребята, знаете волшебные слова.
У нас ребята дружные, миролюбивые. Даже если кто-то чуть-чуть поссорится, то сразу же помирится.
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Дети берутся за мизинчики и произносят «мирилочку»:
Не ругайся, не бранись.
А скажи ты: «Подружись»
А скажи ты: «Помирись»
Будем мы с тобой всегда
Неразлучные друзья!
Игра «Ласковое слово».
Я назову имя, а вы должны его изменить, чтобы оно звучало ласково, например, Ира -Ирочка.
(Бросает мяч ребёнку, называя его имя, ребёнок бросает мяч обратно, называя имя ласково).
Теперь это — доброе солнышко! Оно улыбается и всех озаряет своими лучами. А от его лучей мы ощущаем тепло. И пусть они согреют сегодня наши сердца.
Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнышко — оно светит в каждом из нас. Это наша любовь и доброта. Вот почему к нам иногда обращаются: Солнышко, Солнце мое.
Добрый человек тот, кто любит людей и помогает им. Он любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревает нас самих, как солнце. Я всем вам желаю добра, любви и счастья!
Ребята, я вас благодарю за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли и хочу вручить всем вам медали, и пусть сердце ваше добрым будет! Учитесь дружить, учитесь дорожить дружбой.
