Публикация авторского материала: «Календарно-тематические планы УМК Школа России» автор Шахпандарова Сэвда | Работа №220935
Календарно-тематические планы УМК Школа России.. Работа №220935
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Календарно-тематические планы УМК «Школа России»
- Задачи и рекомендации по разработке планов
- Разместите свой материал и получите свидетельство о публикации
- Практические примеры успешных публикаций
Преимущества онлайн-обучения
Современная образовательная среда предлагает широкие возможности для дистанционного обучения, что позволяет педагогам и учащимся гибко организовывать учебный процесс. Онлайн-обучение способствует развитию самостоятельности, обеспечивает доступ к актуальным материалам и ресурсам независимо от местоположения. Кроме того, такие платформы обеспечивают более эффективный обмен опытом и методическими разработками, что способствует повышению качества преподавания и профессионального роста педагогов.
Календарно-тематические планы УМК «Школа России»
Календарно-тематические планы УМК «Школа России» являются важным инструментом для системной организации учебного процесса. Они позволяют точно планировать уроки, соблюдать учебные стандарты и адаптировать учебные материалы под особенности класса. Такой подход способствует интенсивному усвоению знаний и формированию навыков у учащихся, а также облегчает работу учителя, повышая эффективность преподавания.
Задачи и рекомендации по разработке планов
Работа «Календарно-тематические планы УМК "Школа России"» полностью соответствует современным требованиям ФГОС и помогает решать задачи по:
- Обеспечению последовательности и системности учебного материала.
- Учитыванию возрастных особенностей и индивидуальных потребностей учащихся.
- Внедрению новых методов и современных технологий обучения.
Практические рекомендации по подготовке таких планов включают использование актуальных методик, учет особенностей образовательной среды и работу с дифференцированными заданиями.
Разместите свой материал и получите свидетельство о публикации
Публикация методического материала на педагогическом портале «Солнечный свет» — это удобный и быстрый способ поделиться своими разработками. Для этого необходимо выполнить простые шаги:
- Выбрать актуальную тему, чтобы заинтересовать читателей.
- Подготовить статью — помощь методистов доступна по этой ссылке.
- Опубликовать материал через форму публикации.
- Получить свидетельство о публикации — официальный документ, подтверждающий вашу работу.
Также вы можете опубликовать свою методическую разработку в печатном сборнике или получить авторский экземпляр.
Практические примеры успешных публикаций
Например, педагог-дошкольник Вячеслав Иванов столкнулся с необходимостью подтверждения своих профессиональных достижений и экспертной оценки своей методической работы. Опубликовав свою разработку «Игровые технологии развития речи в младшем возрасте» на платформе solncesvet.ru, он получил свидетельство, которое стало важной частью его портфолио. Это помогло Вячеславу успешно пройти аттестацию на высшую категорию и внедрить свою методику в практику коллег, что повысило его профессиональное признание.
Приложение № 1
Календарно-тематическое планирование по предмету «Изобразительное искусство»
1 класс (1 час в неделю, 33 часа)
№
Тема урока
Содержание урока
Дата
план
факт
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (8 ч.)
1
Изображения всюду вокруг нас. Изображения в жизни человека
Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.
2
Знакомство с понятием «форма».
Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала.
3
Пятно как способ изображения на плоскости. Образ на плоскости
Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала.
4
Объемные изображения.
Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала. Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма. Выразительность объёмных композиций
5
Знакомство с понятиями «линия» и «плоскость».
Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала.
6
Знакомство с цветом. Краски, гуашь.
Цвет.
Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании.
7
Изображать можно и то, что невидимо (настроение)
Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании.
8
Художники и зрители
(обобщение темы).
Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению. (В. Ван Гог «Подсолнухи», М. Врубель «Царевна-Лебедь», В. Васнецов «Иван Царевич на Сером Волке»)
Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 ч.)
9
Мир полон украшений. Украшения в окружающей действительности.
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
10
Красоту нужно уметь замечать.
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
11
Цветы
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
12
Узоры на крыльях
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
13
Красивые рыбы
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
14
Украшение птиц.
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
15
Узоры, которые создали люди
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
16
Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы)
Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта.
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (11 ч.)
17
Постройки в нашей жизни
Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками лепки и бумагопластики.
18
Постройки в нашей жизни. Продолжение
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности. Освоение основ рисунка, живописи,скульптуры, декоративноприкладного искусства.
19
Дома бывают разными
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
20
Домики, которые построила природа
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
21
Какие можно придумать дома
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
22
Дом снаружи и внутри
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
23
Строим город
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
24
Все имеет свое строение
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
25
Строим вещи
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
26
Город, в котором мы живем
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
27
Город, в котором мы живем (обобщение темы)
Участие в различных видах изобразительной, декоративноприкладной и художественноконструкторской деятельности.
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (6 ч.)
28
Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов
29
Праздник птиц
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, граттажа, аппликации, компьютерной анимации, натурной мультипликации, фотографии, видеосъёмки, бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.
30
Разноцветные жуки
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, граттажа, аппликации, компьютерной анимации, натурной мультипликации, фотографии, видеосъёмки, бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.
31
«Сказочная страна».
Создание панно.
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, граттажа, аппликации,бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина,подручных и природных материалов.
32
Времена года
Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов
33
Здравствуй, лето! (обобщение темы)
Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.
(А. Пластов. «Сенокос», А. Венецианов. «Жнецы», И. Шишкин. «Рожь», П. Клодт. «Кобыла с жеребёнком»,Б.Немецкий. «Лето»)
