Публикация авторского материала: «Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс» на педагогическом портале для педагогов и учащихся | Наталья Владимировна
Календарно-тематическое планирование по родному (русскому языку) 4 класс. Работа №221924
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Календарно-тематическое планирование по родному языку для 4 класса
- Дополнительные возможности публикации
- Региональные отзывы успешных публикаций
- Преимущества применения календарно-тематического планирования
Преимущества онлайн-обучения
Современные технологии позволяют организовать учебный процесс более гибко и удобно. Онлайн-обучение способствует развитию самостоятельности у учащихся, расширяет доступ к ресурсам и позволяет индивидуализировать подход к каждому ребенку.
Календарно-тематическое планирование по родному языку для 4 класса
Тема «Календарно-тематическое планирование по родному языку для 4 класса» актуальна в образовании, поскольку обеспечивает систематичность и последовательность изучения русского языка, соответствуя ФГОС. Согласно статистике, около 30% учащихся испытывают трудности при освоении русской речи и литературного материала, что подчеркивает необходимость чёткого планирования учебного процесса. КТП помогает учителям эффективно организовать занятия, развивать речевые компетенции и поддерживать индивидуальный подход, что способствует более качественному освоению русского языка у младших школьников.
Дополнительные возможности публикации
После публикации вашего методического материала вы получите экспертную оценку работы. Это поможет поделиться опытом с коллегами и укрепить ваши профессиональные достижения.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Дополнительно на нашем портале вы можете опубликовать работу на сайте или в печатном сборнике, и получить свой авторский экземпляр на этой странице.
Региональные отзывы успешных публикаций
Проблема: Чтобы подтвердить свой профессиональный уровень и внедрить новые методики, педагогам часто необходимы официальные подтверждения своих достижений. Мне нужно было подтвердить инновационный подход в работе с детьми на аттестации.
Действие: В поисках платформы для публикации своей разработкой я обратился к сайту solncesvet.ru. Там разместил статью о методике использования игровой деятельности в обучении младших школьников. После прохождения рецензирования я получил свидетельство о публикации. Эту работу я использовал как доказательство профессиональной деятельности при подготовке к аттестации.
Результат: Свидетельство о публикации стало весомым аргументом, помогшим пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, я поделился методикой с коллегами, которые начали внедрять её в свою практику. Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, — отметил я. Платформа solncesvet.ru стала для меня важным инструментом профессионального развития.
Преимущества использования календарно-тематического планирования по родному языку в 4 классе
Такой подход позволяет систематизировать учебный материал, сделать обучение более структурированным и целенаправленным. Он помогает педагогам эффективно планировать уроки, учитывать возрастные особенности учеников и ускоряет подготовку. В результате учащиеся получают возможность глубже понять и освоить материал, что способствует их успешной учебной деятельности и развитию языковых навыков.
Опубликуйте свой авторский материал
на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
3.2. Календарно –тематическое планирование «Родной (русский) язык» 4 класс
№ п/п
Раздел. Тема
Кол-во часов
Содержание
Форма контроля
Дата
Русский язык: прошлое и настоящее 11ч.
1
Слова, связанные с качествами и чувствами людей
1
Знакомство со словами, связанные с качествами и чувствами людей (например, добросердечный, доброжелательный, благодарный, бескорыстный); слова, связанные с обучением.
с/р
2
Слова, называющие родственные отношения
1
Знакомство со словами, называющими родственные отношения (например, матушка, батюшка, братец, сестрица, мачеха, падчерица).
Пр/р
3
Пословицы, поговорки и фразеологизмы, возникновение которых связано с качествами, чувствами людей, с учением, с родственными отношениями
1
Пословицы, поговорки и фразеологизмы, возникновение которых связано с качествами, чувствами людей, с учением, с родственными отношениями (например, от корки до корки, вся семья вместе, так и душа на месте и т.д.).
Пр/р
4
Сравнение с пословицами и поговорками других народов.
1
Сравнение с пословицами и поговорками других народов.
Пр/р
5
Сравнение фразеологизмов из разных языков, имеющих общий смысл, но различную образную форму.
1
Сравнение фразеологизмов из разных языков, имеющих общий смысл, но различную образную форму.
Пр/р
6
Русские традиционные эпитеты
1
Уточнение значений, наблюдение за использованием в произведениях фольклора и художественной литературы.
с/р
7
Лексика
1
Лексика, заимствованная русским языком из языков народов России и мира.
с/р
8
Русские слова в языках других народов.
1
Русские слова в языках других народов.
с/р
9
Проект: «Откуда это слово появилось в русском языке»
1
Проектные задания: «Откуда это слово появилось в русском языке» (приобретение опыта поиска информации о происхождении слов);
проект
10
Сравнение толкований слов в словаре В.И. Даля
1
«Сравнение толкований слов в словаре В.И. Даля и современном толковом словаре»
Пр/р
11
Закрепление по теме: «Русский язык: прошлое и настоящее»
1
Закрепление по теме: «Русский язык: прошлое и настоящее»
индивидуальный
Язык в действии (7 часов)
12
Как правильно произносить слова
1
Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи).
с/р
13
Трудные случаи образования формы 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени глаголов
1
Трудные случаи образования формы 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени глаголов (на пропедевтическом уровне).
Пр\р
14
Наблюдение за синонимией синтаксических конструкций на уровне словосочетаний и предложений.
1
Наблюдение за синонимией синтаксических конструкций на уровне словосочетаний и предложений (на пропедевтическом уровне).
Пр/р
15
Контрольный диктант за 1 полугодие.
1
Запись текста под диктовку, выполнение грамматического задания
диктант
16
Работа над ошибками. История возникновения и функции знаков препинания
1
История возникновения и функции знаков препинания (в рамках изученного).
Пр/р
17
Совершенствование навыков правильного пунктуационного оформления текста
1
Совершенствование навыков правильного пунктуационного оформления текста.
с/р
18
Закрепление по теме: «Язык в действии»
1
Закрепление по теме: «Язык в действии»
индивидуальный
Секреты речи и текста (12 часов)
19
Диалог
1
Правила ведения диалога: корректные и некорректные вопросы.
Пр/р
20
Информативная функция заголовков
1
Информативная функция заголовков.
Пр/р
21
Типы заголовков
1
Типы заголовков.
Пр/р
22
Составление плана текста
1
Составление плана текста, не разделенного на абзацы. Информационная переработка прослушанного или прочитанного текста: пересказ с изменением лица.
Пр/р
23
Создание текста
1
Создание текста как результата собственной исследовательской деятельности.
с/р
24
Оценивание устных и письменных речевых высказываний
1
Оценивание устных и письменных речевых высказываний с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.
с/р
25
Редактирование предложенных текстов
1
Редактирование предложенных и собственных текстов с целью совершенствования их содержания и формы; сопоставление чернового и отредактированного текстов.
с/р
26
Сочинение на тему «Природа весной»
1
Беседа о природе, составление плана, орфографическая работа, лексическая работа.
сочинение
27
Редактирование собственных текста
1
Практический опыт использования учебных словарей в процессе редактирования текста.
с/р
28
Синонимы в устной и письменной речи
1
Синонимия речевых формул (на практическом уровне).
Пр/р
29
Роль синонимов в художественных текстах
1
Наблюдение за синонимами в художественных текстах
Пр/р
30
Обобщение по разделу: «Секреты речи и текста»
1
Обобщение и систематизация знаний по разделу «Секреты речи и текста», интеллектуальный КВН
индивидуальный
Повторение (4ч)
31
Промежуточная аттестация
Контрольный диктант
1
Запись текста под диктовку, выполнение грамматического задания.
диктант
32
Работа над ошибками. Повторение и закрепление.
1
Урок обобщения и систематизации знаний
с/р
33
Повторение изученного за год.
1
Урок повторения изученного за год
Ср/р
34
Урок обобщения
1
Урок обобщения и систематизации знаний
индивидуальный
