Публикация авторского материала: «Календарно-тематическое планирование в младшей группе. Тема "Одежда"» автор Гуссер Марина Александровна

 

 

Календарно-тематическое планирование с 05.11-08.11.2019

Тема: «Одежда. Обувь» Цель: Формировать познавательный интерес детей к предметам одежды, обуви, головных уборов, развивать в детях чувство ответственности при использовании данных предметов за их сохранение.

Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Одежда»

Дата проведения: 08.11.2019. Ответственные: Воспитатели группы.

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

 

 

04 ноября понедельник

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика(комплекс №2 ноябрь), КГН, завтрак.

1. Утренняя гимнастика комплекс №1 ноябрь (картотека у/г)

2. Пальчиковая игра «умелые ручки»(мп3)

3.Д/И Игра «Кто во что одет». Цель: Развитие зрительного внимания и умения выслушивать вопрос и отвечать на него одним словом.(картотека д/и)

д/и «От малого к большому». Цель: учить выкладывать последовательность предметов различной величины.(Саша К, Юля Д)

Беседа о разных видах одежды. Цель: ввести понятия- зимняя и летняя одежда.

Игры детей с атрибутами кукольного театра.

 

 

 

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам».

 

Консультация: «Одеваем детей по сезону».

 

Консультация: «Одежда для детского сада».

 

Образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира. Тема: « Одежда и обувь. Для чего нужны одежда и обувь.» Учить классифицировать одежду и обувь, различать эти предметы по сезону, развивать внимание, память, речь; обогащать словарный запас; воспитывать желание помогать тем, кто в этом нуждается. ( Комплексные занятия первая младшая группа Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, стр.151).

Физическая культура.   Занятие 1 ноябрь (С.Я. Лайзане «Физическая культура для малышей») Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

 

 

Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка № 1 (картотека прогулок ноябрь)

Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Трудовая деятельность: Собрать веточки на участке Цель: учить собирать веточки в определенное место.

П/ и «Идите ко мне». Цели:учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: совочки, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки

П/И. Мой мяч. Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах. (Даша К, Илья Р) (картотека п/и)

П/И. Солнышко и дождик.

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную.(картотека п/и)

Выносной материал: лопатки, ведерки. Игры по желанию детей.

 

 

 

Возвращение с прогулки, КГН, обед, подготовка ко сну, дневной сон

 

Чтение стихотворения «Рукавички» познакомить с новым стихотворением (мп3)

Напоминание о необходимости сворачивать вещи аккуратно.

Рисование «Одежда для куклы»расширять знания детей об одежде, обуви, головных уборах

 

 

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деят-ть детей, инд. работа, ужин

1.гимнастика после сна (картотека гимн.п.с).

2.Д/И. Игра- разложи по цвету.

Цель: Упражнять в раскладывании палочек соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.(картотека д/и)

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Цель Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей.(Алина Б, Лиза Ф.)(конспект бесед)

Похвалить детей, которые самостоятельно одеваются.

Лепка декоративная «Пуговицы для платья». Цель:  Учить лепить пальцами: круговые движения.

 

 

Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка № 1 (картотека прогулок ноябрь)Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Трудовая деятельность: Собрать веточки на участке Цель: учить собирать веточки в определенное место.

П/ и «Идите ко мне». Цели:учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: совочки, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

 

 

 

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

 

 

05 ноября вторник

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

1.Утренняя гимнастика комплекс №1 ноябрь (картотека у/г)

2.Артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики (картотека).

3.Пальчиковая игра (мп3).

 

Д/Игра «Громко — тихо»  Цель.:Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса. 

(Таня Г, Макар Т) (картотека д/и)

Дидактическое упражнение «Где чья одежда?»(картотека д/и)

П/И. Мяч. Цель: Обучать прыжкам, умению двигаться ритмично.(картотека п/и)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

 

 

 

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам».

 

Консультация: «Одеваем детей по сезону».

 

Консультация: «Одежда для детского сада».

 

Образовательная деятельность

Развитие речи. Игра «Сравнение одежды и обуви» формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы о назначении верхней одежды словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме; закрепить знания о предметах верхней одежды. ( Комплексные занятия первая младшая группа Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, стр 155)

 

Музыкальная деятельность (по плану специалиста)

 

 

Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка № 2 (картотека прогулок ноябрь)

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к   осторожности.
Выносной материал: лопатки, маски для игр, кукла, одетая по погоде

Беседа. «Не ешь снег и сосульки!» Цель: дать знания о том, что сосульки и снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть их - ангина) (Антон Д, Алиса Т)

 

 

Подвижные игры по выбору детей.

 

 

Логоритмическое упражнение «Мы шагаем по сугробам».

 

 

 

Возвращение с прогулки, КГН, обед, подготовка ко сну, дневной сон

 

Чтение сказки «А у Тани платьишко» Цель: Познакомить детей с новым произведением, учить следить за развитием действий, понимать содержание.(конспект)

Учить детей мыть руки не разбрызгивая воду.

Рассматривание одежды на куклах.

 

 

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деят-ть детей, инд. работа, ужин

 

Оздоровительные процедуры после сна (гимнастика, умывание).

 

КГН - .Письмо от Майдодыра (стихотворение конспект). (Юля У, Степа Т.)

Чтение стихотворения» Убирать игрушки нужно»

Цель: научить поддерживать порядок в группе.

Д/И. Цель: Учить различать цвета.

-Какого цвета предмет? (картотека д/и)

П.И по выбору детей.

 

 

Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка № 2 (картотека прогулок ноябрь)

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к   осторожности.
Выносной материал: лопатки, маски для игр, кукла, одетая по погоде

 

 

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

 

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

 

 

06 ноября среда

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

1.Утренняя гимнастика комплекс №1 ноябрь (картотека у/г)

2.Артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики (картотека)

3.П.И. «Все захлопали в ладоши» (картотека п/и)

 

развитие мелкой моторики.

Штриховка и обводка по контуру игрушек. (Катя К, Аня Ш)

Ситуативный разговор : безопасность при ходьбе по лестнице (не бежим, не толкаемся и т.д.)

Изготовление дидактических и настольных игр по теме («Одень куклу на прогулку», « Подбери шарф к шапочке», « Найди пару»)

 

 

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам».

 

Консультация: «Одеваем детей по сезону».

 

Консультация: «Одежда для детского сада».

 

Образовательная деятельность

Лепка. Тема: «Пуговки для Машиной шубки». Цель: закрепляем умение  преобразовывать круглую форму в диск, расплющивать шар пальчиком, умение передавать в лепке образы знакомых предметов, закрепляем представление о различии предметов по величине, закрепляем правильные приемы наклеивания, свободно располагать изображение на бумаге.(конспект)

Физическая культура (у) Комплекс №5 (ноябрь). Учить детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя. Развивать координацию движений. Учить бегать друг за другом, не обгоняя, быстро реагировать на сигнал в п/и. (Картотека: комплексы занятий физической культурой на прогулке первая младшая группа)

 

 

Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

 

Прогулка № 3 (картотека прогулок ноябрь) Наблюдение на огороде. Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Трудовая деятельность: Собрать оставшийся мусор на огороде.Цели:  помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

П/и «Совушка». Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, кукла, совочки.

Дидактическое упражнение «Где чья одежда?» (Вика М, Арсений К) (картотека д/и)

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Труд в уголке для девочек:

-поправить одежду на куклах, причесать их;

-рассадить кукол на диванчике; -расставить посудку в шкафчики.

 

 

Возвращение с прогулки, КГН, обед, подготовка ко сну, дневной сон

 

Чтение любимого стихотворения «Я рубашку сшила Мишке ». Александровой З. Цель: Закреплять навык выворачивать одежду.

Закрепить после-довательность одевания и раздевания –проговариваем порядок

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

 

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деят-ть детей, инд. работа, ужин

 

Корригирующая(оздоровительная) гимнастика после сна.(конспект)

 

Дидактическая игра «Кукла Катя одевается, в детский садик собирается» Цели: развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание.

 

 

Пальчиковая гимнастика «Мы шьём». Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук.  Воспитывать у детей усидчивость.(мп3) (Ева Х, Ника К.)

Побудительная беседа» «Помогаем младшим  детям  в группе раздеваться и аккуратно складывать вещи»

Настольно - печатные игры.

Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

 

 

Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка № 3 (картотека прогулок ноябрь) Наблюдение на огороде. Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Трудовая деятельность: Собрать оставшийся мусор на огороде. Цели:  помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

П/и «Совушка». Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, кукла, совочки.

 

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

 

 

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

 

 

07 ноября четверг

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

1.Утренняя гимнастика комплекс №1 ноябрь (картотека у/г)

2.Пальчиковая гимнастика «Мы шьём». Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук. Воспитывать у детей усидчивость.(мп3)

3.П/И Игра « Это платье для Наташки»(картотека п/и)

д/и «Запомни» Цель: Развитие зрительной памяти, закрепление знания детей о предметах одежды (Настя П, Рита Ш.)(картотека д/и)

Ситуативный разговор : правильно моем руки в определенной последовательности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

 

 

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам».

 

Консультация: «Одеваем детей по сезону».

 

Консультация: «Одежда для детского сада».

 

Образовательная деятельность

Рисование Тема: « Стихотворение П. Воронько «Обновки». Шарф для кошечки» Познакомить с произведением П. Воронько «Обновки».; помочь запомнить и учить употреблять в речи названия предметов одежды, действий, обогащать словарь; учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур; закреплять умение идентифицировать цвета, названия их, развивать желание рисовать; вызвать желание двигаться под музыку, подражая движениям педагога. ( Комплексные занятия первая младшая группа Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, стр.157)

Музыкальная деятельность (по плану специалиста)

 

 

Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка №4 (картотека прогулок ноябрь)

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность: Подмести дорожки.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.
Выносной материал: формочки, карандаши, палочки, печатки.

Трудовая деятельность: Уборка снега на участке. Цель: Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега (Вика Я, Лена Б.)

Игровая –ситуация «Повесим сушить мокрые варежки». Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания.

П.И. «Снежок» (картотека п/и)

Выносной материал: кегли.

 

 

Возвращение с прогулки, КГН, обед, подготовка ко сну, дневной сон

 

Прослушивание аудиосказки «Лиса,заяц,петух».

Цель: Развитие речи, памяти, умение интонационно выделять речь персонажей.(мп3)

 

Ситуативный разговор о том, что необходимо беречь игрушки, с которыми мы играем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

 

Вечер: оздоровит.и закалив.процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деят-ть детей, инд. работа, ужин

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека №5)

КГН «Зеркало любит

чистые лица».

Цель: учить ребенка умываться.

 

Д/Игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.(Даша К, Алина Б.)(картотека д/и)

Пальчиковая гимнастика «Стирка»(мп3)

Игра «Сложи картинку» Цель: учить детей складывать картинку из частей; развивать целостное восприятие, внимание, мышление.(настольная игра)

 

 

 

Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка №4 (картотека прогулок ноябрь)

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность: Подмести дорожки.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.
Выносной материал: формочки, карандаши, палочки, печатки.

 

 

 

 

 

Режим

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

 

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образ.деятельность в режимных моментах

 

 

08 ноября пятница

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры

1.Утренняя гимнастика комплекс №1 ноябрь (картотека у/г)

2.Артикуляционная гимнастика (картотека)

3.П/и «У медведя во бору» (учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом потешки, развивать ловкость, координацию движений)(картотека п/и)

 

Д /Игра «Громко — тихо»  Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.  (Юля У, Ника К) (картотека д/и)

Беседа о правилах поведения во время приема пищи. 

П.И.: «У оленя дом большой». Цель: упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения.(картотека п/и)

 

 

Беседы с родителями о самочувствии детей или по текущим проблемам».

 

Консультация: «Одеваем детей по сезону».

 

Консультация: «Одежда для детского сада».

 

Образовательная деятельность

 

Конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Полочка для кукольной обуви» Упражнять в умении строить полочку из строительного материала (кубиков, кирпичиков), делать перекрытия; учить различать разные виды обуви, понятие «один - много» (Комплексные занятия первая младшая группа Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, стр.158-159).

Физическая культура.   Занятие 1 ноябрь (С.Я. Лайзане «Физическая культура для малышей») Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

 

 

Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка №5 (картотека прогулок ноябрь) Наблюдение за кустами. Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Трудовая деятельность: Помочь собрать оставшиеся листья на участке. Цель: учить действовать граблями, сгребая листья в определенное место.

Подвижная игра: «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: Лопатки, совочки.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

(Степан Т, Илья Р)

Навести порядок в игровом уголке для мальчиков:

-расставить машинки;

Аккуратно составить кубики

П/И: Снег кружится
(по стихотворению А. Барто)

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями  участников игры.(картотека п/и)

 

 

 

 

Возвращение с прогулки, КГН, обед, подготовка ко сну, дневной сон

Повторение стихотворения «Как у нашего кота» (конспект)

Правила поведения за столом или чего нельзя делать ребёнку за столом

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

 

Вечер: оздоровит.и закалив.процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деят-ть детей, инд. работа, ужин

 

Оздоровительные процедуры после сна гимнастика, умывание (комплекс№3).

 

Упражнение «Научим мишку здороваться». Цель: учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании (Макар Т, Антон Д)

Беседа «Волшебница зима» Цель: познакомить детей с приметами зимы; с образованием снежинок.

«моем игрушки» поддерживать порядок в игровом уголке

 

 

Прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. работа, физ-озд. работа

Прогулка №5 (картотека прогулок ноябрь) Наблюдение за кустами. Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Трудовая деятельность: Помочь собрать оставшиеся листья на участке. Цель: учить действовать граблями, сгребая листья в определенное место.

Подвижная игра: «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: Лопатки, совочки.