Статья Календарно- тематическое планирование "Сенсорное развитие" 1 класс (вариант2). Автор: Незамаева Галина Геннадьевна

№

Тема

Кол-во

часов

Дата

Содержание

I четверть-17 часов

Развитие моторики

1

Пальчиковые игры

4

Стимулирующие упражнения: массаж кистей и пальцев рук, катание ладонью шариков.

2

Игры с прищепками

2

Игры с прищепками (учимся прикреплять прищепки, прикреплять с их помощью недостающие детали к фигурам)

3

Морское приключение

2

Отыскиваем руками предметы разной формы, спрятанные в тазике с подкрашенной водой

Развитие осязания (контрастные температурные ощущения:  теплый – прохладный; холодный - горячий);

4

Игры с песком

2

Отыскиваем руками предметы разной формы, спрятанные в контейнере с песком.

Кинестетическое и кинетическое развитие

5

Развитие согласованности действий и движений разных частей тела (повороты с движениями рук,

6

Логоритмические игры с использованием аудиозаписей.

6

«Ладошки» (исследуем разные по тактильным ощущениям предметы: мягкий

1

Обследование образцов меха, мягких игрушек.

II четверть- 15 часов

7

Ладошки (исследуем разные по тактильным ощущениям предметы: твёрдый)

1

Обследование кубиков, пластмассовых игрушек.

8

Ладошки (исследуем разные по тактильным ощущениям предметы: жидкий)

1

Игры с водой.

9

Ладошки (исследуем разные по тактильным ощущениям предметы: колючий)

1

Игры с колючими мячиками.

10

Ладошки (исследуем разные по тактильным ощущениям предметы: шершавый)

1

Обследование шаблонов из наждачной бумаги.

Развитие восприятия формы

11

Круг.

1

Ознакомление с геометрической фигурой -круг.

12

Что бывает круглой формы?

1

Восприятие круглых предметов по форме.

13

Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

2

Закрепление знаний детей о форме, упражнения в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическими образцами

14

Упражнения «Залатай одеяло»

1

Выделение формы предмета.

Дидактическая игра «Какой фигуры не стало»

1

Выделение формы предмета.

Развитие восприятия величины

15

Ознакомление с понятиями : большой – маленький,

1

Сравниваем предметы разной величины.

16

Восприятие предметов по размеру:

3

Большой – маленький через тактильное и зрительное взаимодействие с предметами

17

Обследование предметов по величине:  большой – маленький,

2

Логоритмические игры, аппликация , лепка.

III четверть- 17 часов

18

"Волшебная коробочка"

3

Ищем в коробке разные по размеру предметы.

Развитиевосприятияцвета

19

Ознакомление с основным цветом: красный.

1

Рассматривание книги " Что бывает красного цвета?"

20

Восприятие предметов по цвету: красный.

2

Аппликация, рисование.

21

Соотнесение предметов по цвету.

2

Дидактическая игра «Разноцветные бусины»

22

Соотнесение предметов по цвету.

2

Дидактическая игра

«Заборчик»,

23

Соотнесение предметов по цвету.

2

Дидактическая игра

«Разноцветные бусины»

Развитие слухового восприятия

24

В мире звуков

1

Знакомство с окружающими звуками, звучанием различных предметов

25

Громкие и тихие звуки

2

определяем громкие и тихие звуки

26

Найди похожий звук

2

Учимся находить одинаковые по звуку предметы

IV четверть--17 часов

27

Дидактическая игра «Кто и как голос подает»

3

Аудиозаписи голосов животных.

28

Угадывание направления откуда слышится звук . 

2

Игра: "Угадай, откуда позвали."

Звучащие игрушки.

Восприятие особых свойств предметов через развитие, обоняния, вкусовых качеств

29

Знакомство с основными вкусовыми ощущениями:

йогурт , молоко.

2

Исследуем на вкус; йогурт , молоко.

30

Закрепление вкусовых ощущений.

2

Дидактическая игра «Узнай по вкусу»

31

Различение объектов по запаху.

2

Знакомство с ароматами кофе, укропа.

32

Закрепление различения объектов по запаху.

2

Дидактическая игра «Определи по запаху»

33

Различение звуков музыкальных инструментов.

2

Дидактическая игра "Угадай, что звучит"

34

Повторение пройденного

2

Дидактические игры на пройденный материал.

Итого:

66