Картотека дыхательной гимнастики для Младшей группы | Черняк Марина Михайловна. Работа №378619

Картотека дыхательной гимнастики для Младшей группы

 

Дыхательная гимнастика — это комплекс упражнений, направленных на развитие органов дыхания и артикуляции. В 3-4 года дети часто дышат ртом. Этому способствуют частые насморк проблемы с аденоидами, что неблагоприятно сказывается на миндалинах, особенно в холодное время года.

 

Задачи:

Укрепление физического и психического здоровья;

Повышение работоспособности детей;

Тренировка дыхательной макулатуры;

Развитие артикуляционного аппарата;

Воспитание потребности в ЗОЖ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятия

Дыхание

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, осваивать носовое дыхание.

Оборудование: картинки с изображением птиц и животных, людей, растений.

Выполнение: ребенок находиться в положение сидя. Воспитатель произносит рифмовку: (вдохи после каждой строчки). Повторить 3-4 раза.

Носиком дышу свободно,

Тише - громче, как угодно.

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет.

Дышат птицы и цветы,

Дышим он, и я, и ты.

Изобрази животное

Цель: развивать речевое дыхание через произношение на выдохе слогов.

Оборудование: картинки с изображениями животных.

Выполнение: воспитатель произносит рифмовку, а ребенок изображает животных звуками и движениями (повторить 3-4 раза):

Люблю дразнить я хрюшек, барашков и лягушек.

Весь день за ними я хожу и все твержу, твержу:

Кар-Кар, гав-гав, жу-жу,

Бе-бе, ме-ме, ква-ква.

Снежинка

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

Оборудование: листочки из тонкой бумаги (листочки можно заменить на снежинки).

Выполнение: сдувать снежинки с ладони.

Мы подуем высоко…

Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.

Выполнение: Дети выполняют игровые действия согласно словам стихотворения.

Мы подуем высоко, (дети поднимаются на носочки, руки на поясе и дуют)

Мы подуем низко, (приседают на корточки и дуют)

Мы подуем далеко, (встают, руки на пояс, дуют, сложив губы трубочкой, вытягивая голову вперед)

Мы подуем близко, (подносят ладонь к лицу и дуют на ладонь).

Кораблик

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

Оборудование: бумажный кораблик, таз с водой.

Выполнение: пустить в таз с водой легкий бумажный кораблик, подуть плавно и длительно, чтобы кораблик поплыл. Воспитатель произносит поговорку:

Ветерок, ветерок, натяни парусок!

Кораблик гони до Волги-реки.

Пузырики

Цель: развитие плавного выдоха, формирование длительного выдоха.

Оборудование: не требуется
Выполнение: глубокий вдох через нос, надуть щёчки, медленный выдох через рот со звуком «п-ф-ф». Повторить 3-4 раза.

Боевой клич индейцев

Цель: формировать правильное речевое дыхание.

Выполнение: дети имитируют боевой клич индейцев: негромко кричат, быстро прикрывая и открывая рот ладошкой. Воспитатель «руководит громкостью», показывая попеременно рукой «тише-громче». Повторить 3-4 раза.

 

 

 

 

 

 

Снег идет

Цель: формирование плавного длительного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: кусочки ваты.

Выполнение: воспитатель раскладывает на столе кусочки ваты, напоминает детям про зиму. Представьте, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давайте подуем на снежинки! Воспитатель показывает, как дуть на вату, дети повторяют. Повторить 3-4 раза.

Поединок

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Оборудование: из кусочка ваты скатать шарик - "мяч". Ворота - 2 кубика.

Выполнение: ребенок дует на "мяч", пытаясь "забить гол" - вата должна оказаться между кубиками.

Курочки

Цель: укрепить физиологическое дыхание у детей.

Выполнение: дети становятся на ноги, наклоняются, свободно свешивают руки-«крылья» и опускают голову. Дети произносят: «Так-так-так» и одновременно похлопывают по коленкам. Выдох. Выпрямляются, поднимают руки вверх – вдох. Повторить 3-4 раза.

Вырасти большой

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Выполнение: дети стоят прямо, ноги вместе. Поднимают руки вверх, хорошо подтягиваются, поднимаются на носки – вдох, опускают руки вниз, опускаются на всю ступню – выдох. На выдохе произносят «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.

Катись карандаш

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.

Выполнение: Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребенка положите карандаш. Сначала воспитатель показывает, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребенку подуть на карандаш. Второй участник игры ловит карандаш на противоположном конце стола. Можно продолжить игру, сидя напротив друг друга, и перекатывая друг другу карандаш с одного конца стола на другой. Организуя игру в группе, можно устроить соревнование: двое детей сидят за столом, перед ними лежат карандаши. Дуть на карандаш можно только один раз. Побеждает тот, чей карандаш укатился дальше.

Птицеферма

Цель: Развитие речевого дыхания. Учить детей на одном выдохе произносить 3-4 слога.

Оборудование: изображения курицы, цыплёнка, петуха, утки, гуся.

Выполнение: воспитатель показывает детям картинки и воспроизводит звукоподражания 3-4 раза. Затем картинку убирают. Воспитатель говорит детям: «вот мы пришли на ферму, а навстречу нам … (показывает курицу) курица. Как она поздоровается с нами?» Дети: «Ко-ко-ко».

«Пошли мы дальше. Навстречу нам… (показывает гуся) гусь. Как он поздоровается с нами?» Дети: «Га-га-га». Далее воспитатель показывает последовательно остальные картинки, а дети произносят соответствующие звукоподражания. Сначала говорят все участники игры. Затем можно попросить 3-4 детей по одному. Следить, чтобы звукоподражания дети произносили на одном выдохе (2-3, 3-4 звукоподражания).

Уточки

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: резиновая уточка с утятами (набор для купания); другие легкие резиновые или пластмассовые игрушки, плавающие в воде.

Выполнение: на невысокий стол поставьте таз с водой. Педагог показывает ребенку утку с утятами и предлагает поиграть. Представь, что это озеро. Пришла на озеро утка с утятами. Вот как плавает утка. Взрослый дует на игрушки, предлагает подуть ребенку. Затем игра усложняется. Посмотри: утята уплыли далеко от мамы. Утка зовёт утят к себе. Давай поможем утятам поскорее приплыть к маме-утке. В этом случае струя воздуха во время ротового выдоха должна быть не только сильной, но и направленной.

 

 

 

 

Вот какие мы большие

Цели: тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха.

Выполнение:

 С каждым новым днем –

 Мы растем, мы растем.

 Выше, выше тянемся!

 Подрастем, подрастем,

 Малышами не останемся!

  Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: поднять руки вверх, потянуться.

  Повторить 3-4 раза.

Как мышки пищат

Цели: тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания.

Оборудование: изображение мышки.

              Мышка вылезла из норки,

              Мышка очень хочет есть.

              Нет ли где засохшей корки,

              Может, в кухне корка есть?

  Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: вдохнуть носом, на выдохе сказать: «Пи-пи-пи-пи!»

  Повторить 3-4 раза.