Публикация авторского материала: «Картотека подвижных игр для подготовительной группы». автор Кобленева Ирина Григорьевна | Работа №269485
"Картотека подвижных игр для подготовительной группы". Работа №269485
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Картотека подвижных игр для подготовительной группы
- Создание публикации и получение свидетельства
- Отзывы педагогов о публикациях
- Проблема и действие
- Результаты
Как сделать занятия с детьми более увлекательными и эффективными?
Ответ на этот вопрос может скрываться в новой статье Кобленевой Ирины Григорьевны, опубликованной на педагогическом портале "Солнечный свет". В ее работе представлена "Картотека подвижных игр для подготовительной группы", которая станет незаменимым помощником для педагогов. Практический материал не только обогатит занятия, но и поможет развивать физические, социальные и эмоциональные навыки детей. Узнайте, какие игры можно применить для создания яркой и динамичной атмосферы на уроках!
Актуальность темы "Картотека подвижных игр для подготовительной группы"
Обоснована возрастающими требованиями ФГОС, направленными на развитие физических и моторных навыков у детей дошкольного возраста. Согласно статистике, около 35% детей в возрасте 5–6 лет сталкиваются с недостаточной физической активностью, что негативно сказывается на их здоровье и подготовке к школе. В современных условиях систематизация подвижных игр способствует формированию необходимых навыков, развитию командного взаимодействия и гармоничного физического развития, подтверждая важность создания специализированных картотек для педагогов.
Работа "Картотека подвижных игр для подготовительной группы" соответствует требованиям ФГОС
Включает развитие инициативности, коммуникативных навыков и физической подготовленности детей (пункты 3, 4 и 5). Согласно данным Минобразования, 78% педагогов в детских садах используют современные методики для развития детей. Особенно актуальна в условиях внедрения современных образовательных трендов, таких как интегрированные и игровые технологии. Практическая ценность работы заключается в систематизации и разнообразии подвижных игр, что способствует эффективному формированию необходимых умений у подготовительной группы.
Опубликуйте свою работу и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – обоснованность и востребованность важны.
- Подготовьте статью – помощь методистов поможет сделать материал профессиональным.
- Разместите публикацию на портале – воспользуйтесь формой для публикации методического материала.
- Получите свидетельство – подтверждение вашей деятельности и экспертную оценку работы можно получить здесь.
Публикация работы и получение официального свидетельства
Опубликование работы, такой как "Картотека подвижных игр для подготовительной группы" Ирины Григорьевны Кобленевой, позволяет не только распространить свои идеи, но и получить официальное свидетельство о публикации. На нашем портале вы также можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр на странице Публикация в печатном издании.
Проблема и действия педагогов
Проблема: Педагогам часто сложно подтвердить свои профессиональные достижения и получить официальное признание эффективности методов. Требовалась экспертная оценка новой игровой методики для использования в практике.
Действие: Марина Иванова, воспитатель дошкольного отделения, разместила описание своей методики на сайте solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации после прохождения рецензирования. Этот документ стал подтверждением ее работы.
Результат: Свидетельство помогло Марине успешно пройти аттестацию на повышение категории, а также внедрить свою методику в практику коллег. «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru укрепило мою профессиональную репутацию и открыло новые возможности», — отмечает педагог.
Работа "Картотека подвижных игр для подготовительной группы" — ценный материал
Авторство Ирины Григорьевны Кобленевой представляет собой ценный материал для педагогов, стремящихся разнообразить образовательный процесс и способствовать развитию мотрики у дошкольников. Она содержит систематизированный подбор игр, которые способствуют физическому развитию и укреплению командного духа в подготовительной группе. Такая коллекция позволяет легко интегрировать подвижные игры в повседневную деятельность, делая обучение интересным и эффективным для малышей.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Ловишки (с ленточками)
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Ход игры:
Дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу воспитателя: Раз, два, три – лови! дети разбегаются по площадке. Ловишка старается вытянуть ленточку. По сигналу: Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг. После подсчета пойманных, игра повторяется.
2 вариант
Чертится круг в центре стоит Ловишка. По сигналу Раз, два, три лови дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту.
Мороз – красный нос
Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.
Ход игры:
На противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится водящий – Мороз- красный нос, он говорит:
Я мороз – красный нос.
Кто из вас решится
В путь дороженьку пуститься?
Дети отвечают хором:
Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз
После этого они перебегают через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить. Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до окончания пробежки. Мороз подсчитывает, сколько играющих удалось при этом заморозить, учитывается, что играющие выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся после сигнала, тоже считаются замороженными.
2 вариант.
Игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:
Мы два брата молодые, Я Мороз-Синий нос.
Два мороза удалые, Кто из вас решится
Я Мороз-Красный нос, В путь-дороженьку пуститься?
После ответа:
Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз
все дети перебегают в другой дом, а оба мороза стараются их заморозить.
Коршун и наседка
Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Ход игры:
В игре участвуют 8-10 детей, одного из игроков выбирают коршуном, другого наседкой. Остальные дети – цыплята, они становятся за наседкой, образуя колонну. Все держаться друг за друга. В стороне гнездо коршуна. По сигналу он вылетает из гнезда и старается поймать цыплёнка, стоящего в колонне последним. Наседка, вытягивая руки в стороны, не даёт коршуну схватить цыплёнка. Все цыплята следят за движениями коршуна и быстро двигаются за наседкой. Пойманный цыплёнок идёт в гнездо коршуна.
2 вариант.
Если детей много можно играть двумя группами.
Краски
Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Ход игры:
Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:
-Тук! Тук!
-Кто там?
-Покупатель.
-Зачем пришёл?
- За краской.
-За какой?
-За голубой.
Если голубой краски нет, хозяин говорит: Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси! если покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе. Идёт второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель который набрал больше краски. Хозяин может придумать задание сложнее задание, например: скачи на одной ножке по красной дорожке.
2 вариант.
Разговор повторяется, если покупатель угадал краску продавец говорит сколько стоит и покупатель столько раз хлопает продавца по вытянутой ладони. С последним хлопком ребёнок изображавший краску убегает а покупатель догоняет его и, поймав, отводит в условленное место.
Быстро возьми
Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Ход игры:
Дет