Публикация авторского материала: «Когда зарождается чувство прекрасного или что такое эстетическое воспитание». автор Андриянова Ирина Владимировна

Когда зарождается чувство прекрасного или что такое эстетическое воспитание

Интересно, когда в детях зарождается чувство прекрасного?

Говоря о воспитании чувства вкуса, мы имеем в виду не сенсорное чувство, предполагающее вкусовые ощущения, а эстетическую единицу, которая включает в себя умение человека видеть прекрасное, правильно и рационально сочетать цветовые гаммы, формы, линии, пропорции. Чувство вкуса – это не врождённое образование, его необходимо развивать буквально с пелёнок. У детей чувство вкуса отсутствует, точнее у малышей своё представление о прекрасном. Двухлетний или трехлетний малыш вряд ли восхищенно будет созерцать шедевры живописи в Эрмитаже… Эстетическое чувство в человеке не рождается вместе с ним, оно не является инстинктивным. Чувство прекрасного воспитывается и взращивается средой, в которой растет малыш.

Давайте попробуем разобраться, чем поможет ребенку умение видеть и замечать что-то красивое, возвышенное и необычное, знакомство с шедеврами мирового искусства, ощущение гармонии и восхищение миром. Самый очевидный, лежащий на поверхности вывод: развитие творческих задатков, ведь именно обостренные с детства восприятие и умение замечать красивое, необычное, позволяют людям творческим создавать что-то, Творить. Стихи писать совсем необязательно: творческий подход помогает и в повседневной жизни. Восхищение прекрасным, кроме того, дает нам энергетическое насыщение, подпитку: возможность в трудную минуту обратиться к чему-то прекрасному, почувствовать его гармонию, что помогает более стойко принять трудности. Люди, которые умеют восхищаться чем-то красивым, оптимисты и немного романтики, а эти качества нравятся людям, как женщинам, так и мужчинам, ведь они совершенно необходимы, чтобы выбраться из-под вороха бытовых проблем (или не попасть туда?).

Как ни странно эстетическое воспитание благотворно влияет на развитие речи и мышления в целом, расширяет кругозор. Педагогами-экспериментаторами было проведено исследование: детям дошкольного возраста обычного и эстетического (расположенного в Петергофе) детских садов предлагали назвать что-то хорошее и что-то нехорошее. В обычном садике дети называли: «колбаса, мультики, мама, мороженое и пр.», а дети с эстетическим воспитанием: «прекрасный, оригинальный, скульптура, изгиб, закат». Очень разный словарный запас у детей одного возраста и разные ассоциации.

Воздействие на личность ребенка начинается уже с первого года его жизни, оно должно быть целенаправленным и систематичным.

С первых дней жизни ребенка привлекают яркие блестящие игрушки и предметы, красочные цвета и привлекательные элементы. Удовлетворенный интерес вызывает у них чувство радости и удовольствия. Понятие «красивый» осознается ребенком очень рано. Слушая сказки или песни, рассматривая картинки, игрушки, они получают массу положительных эмоций и переживаний. Эти неосознанные импульсы в процессе эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста постепенно переходят в сознательное восприятие прекрасного. Задача взрослых состоит в формировании основ гармоничного вкуса, развитии художественно-творческих способностей дошкольников, их эстетических чувств и представлений.

В младенческом возрасте чувство вкуса формируется у ребёнка через окружающую его среду. Ребёнок четко видит линии и контрастные цвета. Можно сказать, что у младенцев всё происходит через восприятие. Малышей привлекает всё очень яркое и большое.

Раннее детство – это наиболее благоприятный период для сенсорного развития и развития речи. В этом возрасте ребёнок осваивает сенсорные эталоны: формы (через знакомство с основными геометрическими фигурами), цвет, размер. Уже в этом возрасте можно показывать ребёнку различные сочетания этих эталонов.

В дошкольном возрасте очень обширный спектр средств развития чувства вкуса у ребёнка. Следует начать с воспитания культурно-гигиенических навыков. Выглядеть опрятно – это очень важный показатель чувства вкуса. Вы можете надеть на себя очень стильный костюм и самые модные туфли, но если вы не причесались, не умылись, и вытираете нос рукавом, то у окружающих сложится о вас соответствующее мнение. Формирование чувства вкуса идёт через освоение сенсорных эталонов. В этом возрасте задача усложняется – кроме основных цветов ребёнок осваивает их оттенки через смешение красок. Спрашивайте, какой цвет нравится малышу, а какой не нравится, почему? Также рассматривайте сочетания различных форм и размеров. Чтобы формировалось чувство вкуса необходимо знакомить ребёнка с произведений искусства, конечно соответственно возрасту. Очень полезно рассматривать картины, слушать классическую музыку, рассматривать произведения декоративно прикладного творчества.

Цель эстетического воспитания — научить ребенка видеть и понимать прекрасное вокруг. Но воспитание чувства прекрасного не ограничивается лишь художественно-музыкальным восприятием. Это целая система, включающая в себя отношение ребенка к общественному труду и жизни, к быту и природе.

Кроме знакомства с искусством очень важно занятие творческими видами деятельности: лепка, рисование, аппликация, конструирование. В них малыш в полной мере реализует свои возможности и чувство вкуса.

Воспитание чувства вкуса – это одна из задач, которая часто ставится перед педагогами на занятиях творческой деятельностью. При этом речь идёт не только о рисовании, но и о лепке, изготовлении поделок, создании икебан или букетов и т.д.

Отличным средством развития чувства вкуса будет игра. Можно предлагать дидактические игры на подбор цвета или формы. Примером такой игры может служить «Собери букет» или «Одень куклу».

Но основным видом игровой деятельности будет сюжетно-ролевая игра. Организуйте с ребёнком игру в «модельеров» или «магазин одежды», «магазин мебели».

Дети с удовольствие будут играть в эти игры и одновременно с этим учиться видеть грамотное сочетание цвета, формы и пропорций.

Однако об эстетическом воспитании приходится говорить лишь тогда, когда восприятие красоты связано с эмоциональной составляющей, с личным отношением и сопереживанием.

Чувства – это основа эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Важно развить в ребенке способность бескорыстно радоваться, чувствовать легкое светлое волнение от встречи с красотой и прелестью мира искусства.

От педагога потребуется немало терпения и сил, чтобы ненавязчиво привить ребенку любовь к прекрасному, пронизывающему все его существование благородными побуждениями и стремлениями.

Эмоциональный отклик и чувственное эстетическое восприятие красоты постепенно переходит на другой уровень. Это формирование собственных суждений, представлений о мире красоты.

Занятия любым творчеством — это один из приемов эстетического воспитания.

Дошкольное воспитание состоит из множества художественно-эстетических приемов. Это и придумывание повестей и рассказов, сочинение стихотворений и песен, рисование и изготовление декоративных поделок.

Ребенок воспитанный в любви к прекрасному, умеющий оценить произведение искусства по достоинству, определенно живет в более насыщенным красками и чувствами мире!  

С чего начать родителям малышей?

Начните с себя. Попробуйте отметить красоту мира. Мы нервно ждем своего автобуса или мчимся в автомобиле на работу, строя планы на день или на выходные, или на жизнь… И совсем не замечаем того, что замечали когда-то в детстве или когда были влюблены или когда никуда не спешили… Листва уже пожелтела (или только что появилась), а облака плывут так быстро, можно подумать, стадо неведомых животных, которые несутся на водопой. А трещина на стене соседнего дома очень красива – она похожа на ветку дерева…

Вам не обязательно быть искусствоведом, литератором, вдохновленным коллекционером бабочек или орденов, чтобы что-то «передать» и «привить» вашему крохе. Когда вы выходите на улицу, перед вами открывается город. Что это? Бесконечно унылый урбанистический пейзаж, мусор и пыль или архитектурные сооружения, достойные внимания, мосты и лестницы, скамейки в парках, украшенные витрины магазинов? Все зависит от вашего фокуса внимания. Приучайте малыша выбирать нужный фокус: прежде всего, видеть красивое, а не уродливое. Обращайте его внимание на архитектурные детали, цветовую гамму, скульптуры и фонтаны. Не факт, что ваш кроха станет скульптором или живописцем. Важно, что он научится жить с позитивным настроем. Ведь от самой жизни (не только от спектакля или художественной выставки) можно получать эстетическое наслаждение.

Больше всего душа ребенка откликается на природу. Старайтесь как можно чаще бывать в лесу, слушать пение птиц, плескаться в реке, наблюдать за букашками в траве, нюхать цветы и смотреть, как ветер раскачивает верхушки сосен. Природе ничего от нас не надо. Она только отдает. Мы сами знаем, как лечит уставшую душу и тело пространство, где нет машин, высотных домов и массового скопления людей. Дети близки к природе, даже городские. Попробуйте малыша вывезти в деревню или на дачу. Первым делом он начнет копаться в земле. Позвольте ему такую роскошь!

Уже с грудничкового возраста, когда у малыша формируется зрение, он цепляется взглядом за привлекательные предметы. Сделайте свой быт ярким. Хорошо, если вас окружают вещи, сделанные собственными руками: вышитая картина, связанный для крохи свитер, панно на стене. Подобные вещи всегда «живые», в них есть частичка нашей души, и она обязательно перейдет к нашим детям. Малыша не надо ничему специально учить, он все увидит сам. Главное, чтобы было что показывать. Мы сейчас не говорим о красоте-комфорте и красоте-престиже. Красота далеко не всегда и не обязательно должна стоить дорого. В некотором смысле старые игрушки нашего детства, которые переходят в наследство детям, — бесценные сокровища нашей биографии, наши живые эмоции (не в прошлом, а в настоящем). Их не заменит даже оригинал Пикассо.

С чего начинается эстетическое чувство? С восхищения, с интереса. Если восхищаемся мы, искренне и от души, наш ребенок тоже не останется равнодушным к окружающему миру. Психологи отмечают, что современное поколение детей имеет большой объем памяти, но слабо развитую эмоциональную сферу. Этому они учатся отчасти у нас, взрослых, которым некогда поднять голову и взглянуть на звезды. Красота, которая всегда рядом, остается незамеченной. Человек, утративший связь с красотой, теряется в житейском пространстве, его поглощает быт и заботы. Перед родителями стоит непростая задача — не потеряться самим и не ввести в заблуждение собственных детей. В принципе у всех детей есть природный дар — любопытство к миру. Мы можем всего лишь расставить акценты: «Видишь вот это. А вот это?» Учите вашего кроху удивляться и получать удовольствие от всего, с чем он соприкасается в жизни.

Умение видеть красоту окружающего мира помогает ребенку стать гармоничной личностью. Детям интересно все вокруг, они охотно знакомятся с новыми предметами, внимательно относятся к деталям, поэтому важно прививать им эстетический взгляд.

Умение подмечать красивое в обычных вещах в дальнейшем пригодится ребенку. Дети с эстетическим восприятием мира быстрее развиваются, учатся со вкусом одеваться, занимаются творчеством, строят красивые отношения с людьми.

Но нужно не забывать про чувство меры…Известный детский педагог и психолог К. Д. Ушинский сказал: «От повторения чувство слабеет, и от повторения чувство усиливается... чувство, долго не вызываемое, замирает; чувство, часто вызываемое, притупляется». Он указал на невероятно тонкую грань.

Все должно быть в меру, и воспитание эстетических чувств — в том числе. Иначе это превратится в искусственное навязывание собственного опыта. Но он ведь не является единственно правильным?