Публикация авторского материала: «Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса 1 младшей группы» Автор Татьяна Викторовна Котова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДЕКАБРЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

Декабрь

Развивать восприятие, внимание, память детей.

Расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними.

Воспитывать интерес к явлениям природы, бережное отношение к растениям.

Продолжать развивать речь детей. Расширять их словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи.

Учить понимать речь взрослых без наглядного сопровождения. Добиваться того, чтобы к концу третьего года жизни речь стала полноценным средством общения детей друг с другом.

Формировать первоначальное представление о количественных и качественных различиях предметов.

Учить разнообразно действовать с предметами: собирать однородные по названию предметы, отбирать игрушки разного цвета, величины, формы.

Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых.

Формировать предпосылки сюжетно-ролевой игры, развивать умение играть рядом, а затем и вместе со сверстниками.

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам, любовь к родителям и близким людям.

Развивать художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на музыку и пение, доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства, литературы.

 

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

№

п/п

Раздел временных требований

Наименование технологии, рекомендации

(автор, издательство, год издания)

Развитие игровой деятельности.

Губанова Н. Ф. «От рождения до школы» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 2018

Физическое воспитание и развитие.

М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова Программа воспитания и обучения в детском саду. – М.:2015. Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина Старт (элементы программы). – М., 1993. В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления». «Дыхательная гимнастика» Стрельникова.

Речевое развитие.

С.Г. Шевченко Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга первая. – М.: «Школьная Пресса», 2014.

Развитие ребёнка в изобразительной деятельности.

И.А. Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2017.

И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2018.

Развитие ребёнка в театральной деятельности.

Н.Ф. Сорокина Играем в кукольный театр: Программа «Театр-творчество – дети»: Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов. – М.: АРКТИ, 2004.

Развитие конструкторской деятельности.

Л.В. Куцакова Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2015.

Развитие элементарных математических представлений.

С.Г. Шевченко Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга первая. – М.: «Школьная Пресса», 2004.

Развитие экологической культуры.

Т.А. Казимирская «Волшебный круг», ЗАО «Калан», 2018.

Н.А. Рыжова «Волшебница вода», ТОО фирма «LINKA-PRESS», 1997.

Развитие представлений о человеке в истории и культуре.

О.В. Дыбина. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов. - М.: ТЦ Сфера, 2018.

Развитие элементарных естественнонаучных представлений.

О.В. Дыбина Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

 

 

ОСНАЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Декабрь

 

№

п/п

Содержание

период

Ответственный

1.

Подобрать загадки, пословицы, поговорки, народные приметы, стихи в уголок природы по теме «Декабрь»

Декабрь

Оба воспитателя

2

Обновление картотеки подвижных и малоподвижных игр.

Декабрь

Оба воспитателя

3.

Дополнить демонстрационный материал по ФЭМП

Декабрь

Оба воспитателя

4.

Пополнить подвижные игры, пособия в группу

Декабрь

Оба воспитателя

5.

Папка-передвижка к Новому году

Декабрь

Оба воспитателя

6.

Оформить приемную к Новому году

Декабрь

Оба воспитателя

7.

Пополнить книжный центр литературными произведениями

Декабрь

Оба воспитателя

8.

Пополнить театральный уголок «Все профессии важны»

Декабрь

 

 

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Декабрь

 

№

п/п

Содержание

период

Ответственный

1.

Консультация «Грипп». Меры профилактики. Симптомы данного заболевания.

В течении месяца

Оба воспитателя

2.

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций»

В течении месяца

Оба воспитателя

3.

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций»

В течении месяца

Оба воспитателя

4.

Помощь родителей в подготовке к Новогоднему празднику, украсить группу.

В течении месяца

Оба воспитателя

5.

Поздравление с Новым годом от всей души поздравляют малыши.

В течении месяца

Оба воспитателя

6.

Консультация «Скоро праздник к нам придет»

В течении месяца

Оба воспитателя

7.

Консультация «Что читать детям 2-3лет»

В течении месяца

Оба воспитателя

8.

Совместное с детьми рисование открыток к Новому году.

В течении месяца

Оба воспитателя

9.

Папка – передвижка «Сенсорное развитие»

В течении месяца

Оба воспитателя

10.

Листовки «Международный день инвалидов», «День строителя»

В течении месяца

Оба воспитателя

 

 

 

 

 

 

 

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Декабрь

Ежедневно утренняя гимнастика

Босохождение

на НОД по физической культуре.

Подвижные игры ежедневно в течение дня: на прогулке, физической культуре, в свободной деятельности.

Закаливающие процедуры: мытье лица и рук до локтей прохладной водой,

босохождение

по мокрым дорожкам.

Профилактика против гриппа: фитонциды.

Профилактические упражнения для коррекции плоскостопия и осанки.

Гимнастика после сна ежедневно

 

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ № 1

Декабрь

 

 

1 «Ласковая киска»        

Вводная часть

Ходьба обычная за воспитателем (20 секунд).

Бег обычный (20 секунд).

Ходьба со сменой направления (20 секунд).

Построение врассыпную.

Основная часть

Упражнение «Кошечка греется на солнышке»

Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены.

Наклонить голову к одному плечу.

Вернуться в исходную позицию.

Наклонить голову к другому плечу.

Вернуться в исходную позицию.

По 3 раза в каждую сторону. Темп медленный.

Указание: «Резких движений головой не делать».

Упражнение «Кошечка играет»

Исходная позиция: сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руки за спиной.

Наклониться вперед, положить голову на колени.

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 3 раза. Темп медленный.

Показ и объяснение воспитателя.

Упражнение «Кошечка спряталась»

Исходная позиция: стоя, руки внизу.

Присесть, закрыть глаза руками.

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 4 раза. Темп умеренный.

Показ и объяснение воспитателя.

Упражнение «Кошечка радуется»

Исходная позиция: стоя, руки внизу.

Подпрыгивание на месте.

Повторить 2 раза по 10 секунд.

Заключительная часть

Спокойная ходьба и медленный бег за кошечкой «стайкой» (1,5 минуты).

Дети вслед за кошкой возвращаются в группу.

 

 

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №2

Декабрь

 

 

2 «Веселые гуси»

Вводная часть

Ходьба стайкой (15 секунд).

Ходьба за воспитателем, руки вверх (15 секунд).

Бег врассыпную (15 секунд).

Построение врассыпную.

Основная часть

Упражнение «Гуси проснулись»

Исходная позиция: стоя, руки опущены.

Поднять руки через стороны, произнести: «Га-га!».

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 5 раз. Темп медленный.

Упражнение «Гуси шипят»

Исходная позиция: стоя, руки за спиной.

Наклониться вперед, отвести руки назад, сказать: «Ш-ш-ш».

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 3 раза. Темп медленный.

Упражнение «Спрятались гуси»

Исходная позиция: стоя, руки внизу.

Присесть, руки положить на голову.

Вернуться в исходную позицию.

Повторить 4 раза. Темп умеренный.

Показ и объяснение воспитателя.

Упражнение «Радуются гуси»

Исходная позиция: стоя.

Подпрыгивание на месте.

Повторить 2 раза по 10 секунд.

Заключительная часть

Медленный бег за воспитателем «стайкой» (30 секунд).

Медленная ходьба за воспитателем (30 секунд).

 

 

 

 

 

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПОСЛЕ СНА

Комплекс №1

(с использованием методов снятия психоэмоционального напряжения и самомассажа)

В кроватках

«Потягушечки»

Потягунушки, потягунушки!

Поперек толстунушки

А в ножки ходунушки

А в ручки хватунушки

А в роток говорок

А в головку разумок»

«Кулачки – ладошки»

(упражнение на сжимание и разжимание пальчиков рук)

В прятки пальчики играли

И головки убирали

Так, так и вот так

И головки убирали.

Возле кроваток

Ходьба

Ножками потопали

Ручками похлопали

Качаем головой

Ходьба по дорожке «Здоровья»

(резиновые коврики) (переходят в группу, проводятся закаливающие процедуры)

 

 

Комплекс №2

 

 

(с элементами самомассажа)

Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка», муз. Витлина, ел. Н. Найденовой.

В-ль. Ребята, а вы знаете, кто к вам приходил, когда вы спали? Отгадайте загадку:

Мохнатенькая, усатенькая,

Лапки мягоньки, а коготки востры. (Киска)

В-ль.   Правильно,   киска.  Давайте  поиграем, сегодня с вами — маленькие пушистые котята.

Кот решил котят учить,          

Как же нужно лапки мыть,

Мы недалеко сидели,

Все движенья подглядели.                      Выполняют движения по тексту

Лапку правую потрем,

А потом ее встряхнем.

Вот и левой лапке тоже

Правой лапкой мы поможем.

Ушко левое свое

Левой лапкой достаем,

Правое не забываем,

Лапкой правой умываем.

Проведем по шерстке лапкой,

 Будет лобик чистый, гладкий.

Дальше глазки закрываем,

Каждый гладим, умываем.

Чистим носик осторожно.

Грудку нам разгладить можно.

Вот и чистые котята,

Вот и выспались ребята!

(Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка». Ребята «котята» ложатся на живот и «точат» свои «коготки», Тихо «мяукают». Отдыхают. Воспитатель подходит к каждому ребенку и гладит его. Дети встают, выполняют закаливающие процедуры)

 

 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Декабрь

 

1 неделя

2 неделя

1. «Я люблю свою лошадку»

2. «У медведя во бору»

3. «Догони мяч»

4. « Мыши в кладовой»

5. « Птички и автомобили»

 

« По ровненькой дорожке»

«

Солнышко и дождик»

«

Раздувайся пузырь»

«

Поезд»

«

Самолеты»

3 неделя

4 неделя

1. « Поезд»

2. « Лохматый пес»

3. « Курочка – хохлатка»

4. « Бусинки»

5. « Кот и мышки»

1. «Птички в гнездышках»

2. « Воробушки и автомобиль»

3. « Жуки»

4. « Мой веселый звонкий мяч»

5. « Целься вернее»

 

 

 

 

 

 

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ

Декабрь

 

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

 

Любопытный язычок

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот

остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

 

Лягушка

Ниже нижнюю губу

Опущу я, как смогу.

Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать

подвижность и укреплять мышцы губ.

Описание: Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает

её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.

 

Зайчик

Губку верхнюю подняв,

Замер зайчик, зубки сжав.

Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ.

Описание: Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская

её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.

 

Окошко

Рот прикрою я немножко,

Губы сделаю «окошком».

Зубки рядышком стоят

И в окошечко глядят.

Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.

Описание: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.

 

 

Кошки – мышки

Вот кулак, (показать кулак левой руки)                                    А вот –ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь вверх).

На ладошку села кошка. (когти» правой руки водят по ладошке левой)                      

 Села мышек посчитать,                                                              Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)

Мышки очень испугались, (вращать кулаком)                         В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)

 

Зайчик и охотник

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем по очереди пальчики)

Вышел зайка погулять

Вдруг охотник выбегает

Прямо в зайчика стреляет(изображаем пистолет большим и указательным пальцами)

Пиф! Паф! Ой-ой-ой (в такт стучим кулачками друг о друга)

Умирает зайчик мой (кладѐм ладошки на стол или колени)

Я кладу его в корзинку(складываем руки так, как будто хотим зачерпнуть воды)

И несу его домой,

Оказалось, он живой!

(хлопаем в ладоши)

Дикие животные

(с мизинца- к большому пальцу)

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисѐнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

Декабрь

 

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

(умывание, одевание, сон, подъем)

ПРОГУЛКА

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Деткам улыбаемся.

Знаем, знаем, да-да-да,

Где ты прячешься, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

***
Каша вкусная дымится,

Саша кашу есть садится,

Очень каша хороша, ели кашу, не спеша.

Ложку за ложкой.

Ели понемножку.

***

« Маша варежку надела,

Ой куда я пальчик дела?

Нету пальчика пропал,

В свой домишко не попал.»

***

Баю-баю-байки

Прилетели чайки.

Стали крыльями махать

Наших деток усыплять..

***

Вот проснулись,

Потянулись,

С боку на бок

Повернулись!

Потягушечки!

Потягушечки!

Где игрушечки,

Погремушечки?

Ты, игрушка,погреми

Нашу детку подними

 

Белым снегом все покрыло:

И деревья и дома.

Свищет ветер легкокрылый:

« Здравствуй, зимушка-зима!»

***

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок.

Завертелись, как снежок.

 

Загадки:

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?.

  (Зимой)

 

***

Не снег, не лед, а серебром деревья уберет.

(иней)

 

***

Русские пословицы:

 

Много снега – много хлеба.

Декабрь год кончает – зиму начинает.

Декабрь- снегириная пора.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ (работа с детьми, родителями)

Тема: Пальчиковые игры как начальный этап в развитии речи ребенка. Котова Т.В.

 

№

п/п

Тема, содержание, вид деятельности

ЦЕЛЬ

Работа с родителями:

1

«На базар ходили мы,»

Развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.

Консультация: «Для чего нужна пальчиковая гимнастика?»;

2

«Будем мы варить компот»

Развивать моторику обеих рук.

Памятка: «Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать»

3

«На поляне дом стоит»

Развивать моторику обеих рук.

Консультация: Полезные советы: «Для чего нужна пальчиковая гимнастика»

4

«Я взял бумагу, карандаш»

Развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.

Памятка: «Развиваем руки – развиваем речь»

 

 

 

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ (работа с детьми, родителями)

Тема: Формирование словарного запаса детей дошкольного возраста. Кравченко А.В.

 

№

п/п

Тема, содержание, вид деятельности

ЦЕЛЬ

Работа с родителями

1

«Воздушные шары»

Ознакомить детей с семью цветами спектра, способствовать формированию у детей цветовых представлений, обучать соотносить цвета разнородных предметов.

Консультация для родителей «Учим ребёнка общаться»

2

«Игрушки»

Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.

Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка 2-3 лет

3

«Моя семья»

Закрепить понятие «семья»; расширять кругозор

Анкетирование родителей

«Речь моего ребенка.

 

4

« Кто, что делает»

Активизировать в речи детей глаголы – действия.

Консультация для

родителей «Как

рассказывать сказки

детям».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Декабрь

 

№ п/п

Тема, содержание, вид деятельности

Дата

1

Музыкальное

 

 

 

 

2

По плану воспитателя

 

 

Показ театра: р. н. сказка « Теремок»

10.12

3

Музыкальное

 

 

«Новогодний калейдоскоп»

 

4

Физкультурное

 

 

Спортивное развлечение: «В гости к зайчику»

24.12

 

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА

 

Содержание и объем игровых навыков и умений

Методы и приемы

Игра «Детский сад»

 

Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.

 

Рассказ, показ, наблюдение, беседа, объяснение.

Игра «Угощение»

 

Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. После этого педагог помогает каждому индивидуально приготовить «еду», показывает

Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки, пушистый воротник.

Просмотр, беседа, рассказ.

 

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ДЕКАБРЬ

 

ПОНЕДЕЛЬНИК

 

 

ПОНЕДЕЛЬНИК

07.12

Ознакомление с окружающим миром

 

 

 

Птицы зимой.

 

 

 

Рисование

 

 

 

«Рисование мячей красками»

ВТОРНИК

01.12

Развитие речи

ВТОРНИК

08.12

Развитие речи

 

Инсценирование сказки В. Сутеева « Кто сказал мяу».

 

Рассматривание картины « Дед Мороз», песенка « Пошел котик на торжок…».

 

Музыка

 

Музыка

 

По плану специалиста

 

По плану специалиста.

СРЕДА

02.12

ФЭМП

 

СРЕДА

09.12.

 

ФЭМП

 

Игровая ситуация «Прокатим шарики по дорожкам»

 

Игровая ситуация «Игрушки для кукол»

 

Физическая культура

 

Физическая культура

 

I часть: Игра-упражнение «Прокати в ворота» - с мячом.

II часть: П/и «Самолеты» - бег , П/и «Мой веселый звонкий мяч» - прыжки; П/и «Котята» - ползание.

III часть: малоподвижная. игра «Кто тише».

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Лошадки» - бег (закрепление); П/и «Цапля и лягушки» - прыжки; П/и «Накинь кольцо» - метание.

III часть: игра-упражнение «Не урони мешочек».

ЧЕТВЕРГ

03.12

Развитие речи

ЧЕТВЕРГ

10.12.

Развитие речи

 

Дидактические упражнения на произношение звука [ф]. Дидактическая игра «Далеко близко

 

Дидактическая игра «Подбери перышко»

 

Музыка

 

Музыка

 

По плану специалиста.

 

По плану специалиста.

 

 

ПЯТНИЦА

04.12

Лепка

ПЯТНИЦА 11.12.

Лепка

 

«Угощайся, мишка!»

 

 

«Огурец»

 

Физическая культура

 

Физическая культура

 

I часть: Игра-упражнение «Прокати в ворота» - с мячом.

II часть: П/и «Самолеты» - бег , П/и «Мой веселый звонкий мяч» - прыжки; П/и «Котята» - ползание.

III часть: малоподвижная. игра «Кто тише».

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Лошадки» - бег (закрепление); П/и «Цапля и лягушки» - прыжки; П/и «Накинь кольцо» - метание.

III часть: игра-упражнение «Не урони мешочек».

 

 

 

 

 

ПОНЕДЕЛЬНИК 14.12.

Ознакомление с окружающим миром

ПОНЕДЕЛЬНИК

21.12

Ознакомление с окружающим миром

 

Зимние забавы родителей и малышей.

 

Скоро новогодний праздник.

 

Рисование

 

Рисование

 

«Вкусные картинки»

 

 

«Рисование елочных игрушек».

ВТОРНИК

15.12.

Развитие речи

ВТОРНИК

22.12.

Развитие речи

 

Рассматривание сюжетной картины

« Дед мороз»

 

Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»

 

Музыка

 

Музыка

 

По плану специалиста.

 

По плану специалиста.

 

СРЕДА 16.12.

 

ФЭМП

 

СРЕДА 23.12.

 

ФЭМП

 

Игровая ситуация «Игра с матрешками»

 

Игровая ситуация «Собираем листочки в вазу»

 

 

Физическая культура

 

Физическая культура

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Цветные автомобили» - бег. П/и: «Мой веселый звонкий мяч» - прыжки. П/и «Охота на оленей» - игра народов севера.

III часть: самостоятельные игры детей с мячами.

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Самолеты» - бег; П/и «Лиса в курятнике» - прыжки; П/и «Найди себе пару» - ориент.

III часть: малоподвижная игра «Угадай на ощупь

ЧЕТВЕРГ

17.12.

Развитие речи

ЧЕТВЕРГ

24.12.

Развитие речи

 

Дидактические упражнения на произношение звука [к], Чтение стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мауси»

 

Игра «Кто позвал?» Дидактическая игра «Это зима?

 

Музыка

 

Музыка

 

По плану специалиста.

 

По плану специалиста.

ПЯТНИЦА

18.12.

Лепка

ПЯТНИЦА

25.12.

Лепка

 

«Снеговик»

 

«Нос для снеговика»

 

Физическая культура

 

Физическая культура

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Цветные автомобили» - бег. П/и: «Мой веселый звонкий мяч» - прыжки. П/и «Охота на оленей» - игра народов севера.

III часть: самостоятельные игры детей с мячами.

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Самолеты» - бег; П/и «Лиса в курятнике» - прыжки; П/и «Найди себе пару» - ориент.

III часть: малоподвижная игра «Угадай на ощупь.

 

 

 

 

 

 

ПОНЕДЕЛЬНИК 28.12.

Ознакомление с окружающим миром

 

Зимняя одежда и обувь.

 

Рисование

 

«Праздничная ёлочка»

 

ВТОРНИК

29.12.

Развитие речи

 

Рассказывание без наглядного соnpовождения Л. Славина «Зайчик»

 

Музыка

 

По плану специалиста.

 

СРЕДА 30.12.

 

ФЭМП

 

Игровая ситуация «Играем с флажками»

 

Физическая культура

 

I часть: ходьба, лёгкий бег.

II часть: П/и «Самолеты» - бег; П/и «Лиса в курятнике» - прыжки; П/и «Найди себе пару» - ориент.

III часть: малоподвижная игра «Угадай на ощупь

ЧЕТВЕРГ

31.12.

Развитие речи

 

Дидактическая игра «Устроим кукле комнату» Дидактическое упражнение на произношение звуков [д][д'].

 

Музыка

 

По плану специалиста.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Международный день инвалидов Цель: формировать представление об инвалидах как о людях, которым необходимо особое внимание окружающих, о способах и формах оказания им помощи.

Форма проведения праздника: «Музыкальное развлечение « Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты»». Дата проведения 04.12.2020 г.

Ф.И.О. ответственного за мероприятие: Котова Т.В., Кравченко А.В.

 

Совместная дея-ть

ПОНЕДЕЛЬНИК 30.11

ВТОРНИК 01.12

СРЕДА 02.12

ЧЕТВЕРГ 03.12

ПЯТНИЦА 04.12

I половина дня

Групповая /подгрупповая деятельность

 

Р.П. Беседа: «Уроки милосердия»

П.Р. Беседа: «город Ноябрьск, как он заботится о своих инвалидах?»

П.Р. « Доброе сердце»

Р.Ф. Малоподвижные игры. «Испорченный телефон».

Р.П. Легко ли быть не таким как все. Рассматривание иллюстраций»

П .Р. « Беседа « Правила поведения в общественном транспорте»

 

Индивидуальная деятельность

 

Ф. Артикуляционная гимнастика, «Вкусное варенье( Ярослав, Алиса)

Ф. П/и «Мой весёлый звонкий мяч» с Владисловом

Ф. Артикуляционная гимнастика «Дудочка,», «Хоботок»( Ислам, Лиза)

П.Р. Д.и « Курочка и цыплята»».

( Полина, Артем)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

Ситуативный разговор о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

 

Продолжать формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать  не спеша, аккуратно.

Воспитание культурно-гигиенических навыков формировать умение брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать руки.

Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

Прогулка

Наблюдение

 

П. Наблюдение за вороной. Расширять представления о зимующих птицах.

П. Наблюдение за льдом Продолжать знакомить детей со свойствами воды, развивать память, речь.

П. Наблюдение за голубями. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками.

П. Наблюдение за собаками. Закреплять представление о собаке, внешний вид, издаваемые звуки, повадках.

 

Дидактическая игра

 

Р.С-К « Найди такой же» , « Кто позвал»

П. «.Детки на ветках», « Откликнись»

П. « Вчера, сегодня», « Кто где работает?»

Р. «.Домашние животные»

 

Труд

 

С-К. Расчистка дорожек от снега и мусора.

С-К. Подгрести снег к корням деревьев.

С-К. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем..

С-К. Расчистка дорожек от снега и мусора.

 

Подвижная игра

 

« Ворона и собачка».

«По ровненькой дорожке»

« Птичка раз, птичка два!».

«Лохматый пес».

 

Индивидуальная деятельность

 

Р. « Метание»

Ф. Прыжки с продвижением

Ф. Развитие движений

Ф. Игровое упражнение «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по прямой.

II половина дня

Групповая подгрупповая деятельность

 

П.Р. Д.и. «Я пешеход»»

Ф. Хороводная игра «Гриб-волнушка».

П.Р. С/р игра Мишка идет по улице»» Артикуляционная гимнастика: «Знакомство с язычком и его домиком», «Лопатка».

П.Р. Д/и «Строим дом».

Х -Э. Муз.игра «Солнышко и туча»».

П.Р. Д/и «Большие и маленькие мячики»» Дыхательная гимнастика «Ладошки», «Насос»

 

 

Индивидуальная деятельность

 

С-К. Учить своевременно, пользоваться носовым платком.

(Аделия, Дима)

Х-Э. Закрепить навыки работы с ножницами( Варя, Софья)

П.Р. Д/и «Накорми колобка»(Боря, Катя)

Х-Э. Закрепление навыка лепить шар, вытягивать мордочку.(Селим,

Артем )

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

 

П.Р. Строительная игра «Гараж » – учить детей строить по образцу.

Ф. Просмотр мультфильмов о правилах дорожного движения.

П.Р. Чтение худ. произведений по выбору детей.

П. Д. и. «Покажи, как у меня» - знание геом. фигур

Р. Чтение художественной литературы «Куда в машинах снег везут».

С-К. Совершенствовать навыки обращения к взрослым и сверстникам

С-К.П.Р. Экскурсия в физкультурный зал. Беседа после экскурсии об увиденном.

Х-Э. «Раскраски»: закреплять умение детей правильно брать карандаш

Самостоятельная деятельность

 

С-К. Свободная деятельность в игровых зонах.

 

Конструирование из ЛЕГО

Конструирование из ЛЕГО Самостоятельная деятельность

«Раскрась неваляшку».

 

С-К. Свободная деятельность в игровых зонах.

 

 

 

 

Тема «День строителя». Цель: расширить и закрепить знание детей о профессиях людей, работающих на стройке»

Форма проведения праздника» «конструирование из кубиков «Строитель». Дата проведения: 11.12.2020 г. Ф.И.О. ответственного за мероприятие: Котова Т.В., Кравченко А.В.

Совместная дея-ть

ПОНЕДЕЛЬНИК 07.12

ВТОРНИК 08.12

СРЕДА 09.12

ЧЕТВЕРГ 10.12

ПЯТНИЦА 11.12

I половина дня

Групповая /подгрупповая деятельность

Ф. Утренняя гимнастика.

Ф. Пальчиковая гимнастика «Новый дом».

П.Р. Беседа « Какие дома ты видел по дороге в детский сад?»

Ф. Утренняя гимнастика: «Петя петушок».

П.Р. Беседа : « Наш дом, какой он?»

Р.П. «Беседа « Чем мне нравится зима?».

П.Р. Беседа: «Что за профессия строитель?».

П. Д/и «Найди снежинку».

П.Р. Беседа «Утро за окошком» Рассматривание иллюстраций .

 

Индивидуальная деятельность

Ф. П/и «Колокольчик».

 

П. Д/и «Собери пирамидку.».

 

С-К. Учить детей выражать просьбу словами, пользоваться словом «пожалуйста»

С-К. Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

 

П. Д/и «Разноцветные прищепки».( Амина, Дима)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

С-К. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

П.Р. Ситуативный разговор о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

П.Р. Беседа «Зимняя обувь».

П. Д/и « Строим дом».

Ф. П/и «Карусель».

П.Р. Беседа «Головные уборы». П. Д/и «Разноцветные шарики». Ф. П/и «Кто пойдет потише».

П.Р. Сл/и «Назови одним словом».

П. Д/и «» Я пешеход»».

Ф. П/и « «Птички».

П.Р. Беседа: «Правила дорожного движения»

С-К. Продолжаем учить складывать вещи аккуратно на стульчик перед сном. Хороводная игра «Веселись детвора».

Прогулка

Наблюдение

П. Наблюдение за автокраном. Продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта.

П.

Наблюдение за сезонными изменениями. Формировать представление об изменениях в природе.

.

П.

Наблюдение за

елью..Показать

детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь ели

П.Р

.

Наблюдение за

сосульками

П.

Наблюдение за легковым автомобилем. Продолжать различать автомобили по их назначению

.

 

Дидактическая игра

П. Д/и « Кто позвал»

П. «Откликнись»

П.Р. Д/и «Кто где работает»».

П.Р. Д/и «Что бывает зимой?», « Много- мало»

П. «Кто или что», « Назови красиво»

 

Труд

С-К. Уборка снега на участке.

С-К. Сгребание снега

С-К. Сгребание снега в одну кучу.

С-К. Расчистка дорожек и скамеек от снега..

Сгребание снега в определенное место.

 

Подвижная игра

Ф. П/и  « Погляди на улицу», « Хитрая лиса»

Ф. «Хитрая лиса», « Кто сделает меньше прыжков»

Ф. «Догони меня».

Ф. « Охотники и зайцы»».

Ф. « Попади в коробку», «Золотые ворота»

 

Индивидуальная деятельность

Ф. Прыжки с продвижением вперёд.

Р. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…».

Ф. Игры с льдинками.

Ф. Катание на санках.

Ф. Игры в снежки

II половина дня

Групповая подгрупповая деятельность

Р. Чтение Р.Бабина « Занимательная дорожная азбука»

Ф. Сюжетно – ролевая игра « Мишка идет по улице»

Ф. Пальчиковая игра «Семья».

П. Итоговое мероприятие «Путешествие в царство диких животных».

 

С.К.П.Р. Выставка рисунков «Мой любимый детский сад», «Мой любимый воспитатель».

Ф.Просмотр мультфильмов о правилах дорожного движения».

 

Индивидуальная деятельность

С-К. Влад и Дима убирают игрушки в корзинки.

Х-Э. Рисование округлых и овальных форм ( Артем, Алиса).

С-К. Игровая ситуация «Кукла Маша обедает».( Лиза, Ислам)

С-К.Р. Беседа с Аделей и Алисой. «Как правильно мыть руки».

 

С-К. Учить детей после прогулки самостоятельно и аккуратно ставить обувь на полку.( Ярослав, Катя)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

Х-Э. Рисование на свободную тему.

Р. Чтение русской народной сказки  «Колобок».

Х-Э. Лепка.

 

 

П.

Р.

Д/и «Профессия - строитель

»

.

 

 

П.Р. «Комнатные растения в нашей группе» (полив).

Самостоятельная деятельность

Свободная деятельность в игровых зонах.

 

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Свободная деятельность в игровых зонах.

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Х-Э. Самостоятельная деятельность детей – предложить пластилин, мозаику для развития мелкой моторики.

 

 

 

 

Тема: «Новогодний калейдоскоп». Цель: Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

Форма проведения праздника: « Новогодний утренник». Дата проведения 18.12.2020 г. Ф.И.О. ответственного за мероприятие Котова Т.В., Кравченко А.В.

 

Совместная дея-ть

ПОНЕДЕЛЬНИК 14.12

ВТОРНИК 15.12

СРЕДА 16.12

ЧЕТВЕРГ 17.12

ПЯТНИЦА 18.12

I половина дня

Групповая /подгрупповая деятельность

Приём и осмотр детей.

Ф. Утренняя гимнастика.

С-К. Игровая ситуация «Снеговик простудился».

Приём и осмотр детей.

Ф. Утренняя гимнастика.

Ф. Пальчиковая игра: «Снеговик»

Приём и осмотр детей.

Ф. Утренняя гимнастика.

П. Игровая ситуация: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Утренняя гимнастика.

П.Р. Беседа : « Правила поведения в общественном транспорте»

Приём и осмотр детей.

Ф. Утренняя гимнастика.

Ф. Пальчиковая игра: «Пришла зима».

 

Индивидуальная деятельность

Р. Индивидуальная работа по развитию речи «Лото». (Али, Дима)

Ф. Инд. работа по развитию движений: упражнять в ходьбе парами.( Ярослав, Селим)

П. Д.и. «Я пешеход».( Амина, Софья)

Р. Д. и. «Песня - песенка». Цель закреплять произношение звуков по подражанию, развивать голосовой аппарат.(Лиза, Варя)

С-К. Продолжать учить протирать крупные листья растений. (Артем, Дима)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

П.Р. Беседа на тему: «Уроки Айболита». Цель: дать детям первоначальные знания о том, как нужно заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Х-Э. Предложить детям карандаши. Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.

Ф. П.и. « Кто пойдет тише».

Ф. П.и. «У медведя во бору». Цель: учить детей соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

С-К. Ситуативные беседы: помогаем взрослым (выполняем маленькие словесные поручения: например, отнести игрушку на место).

Прогулка

Наблюдение

П.

Наблюдение за осиной

.Закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

П.Р

Наблюдение 

за белкой

П.Р

.

Наблюдение 

за деревьями.

П. Наблюдение за морозным солнечным деньком. Сформировать у детей представление о зиме.

П. Наблюдение за снегом.. Познакомить со свойствами снега.

 

Дидактическая игра

Х-Э. « Что больше»,  « Ветерок»

П.

« Паровоз», « Больше – меньше»

П. « Кто позвал», « Эхо»

П. «Что сначала, то потом», « Кто знает больше слов».

П. «Действия»

 

Труд

С-К. Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

С-К.

 

Очистка участка от снега.

С-К. Очистка участка от снега

С-К. очистка участка от снега

С-К. Очистка участка от снега

 

Подвижная игра

Ф. «Не потеряй мяч»

Ф. « Два зайца», « Допрыгай до метки»

Ф.Р. «Два мороза», « Допрыгай до метки»

Ф.Р. « Бельчата».

Ф.» Два мороза».

 

Индивидуальная деятельность

Ф. Игры с малышами

Ф.Катание на горке

Ф. Инд. работа по развитию движений: учить спрыгивать с небольшой высоты.

П. Составление узоров из льдинок

Ф. Упражнять детей в прыжках на месте.

II половина дня

Групповая подгрупповая деятельность

Ф. Сюжетно –ролевая игра « Мишка идет по улице»

 

Ф. Гимнастика – побудка.

П.Р. Чтение Р.Бабина « Занимательная дорожная азбука.

Ф. Гимнастика – побудка.

С-К. Хозяйственно – бытовой труд: ремонт книг.

 

Ф. Гимнастика – побудка.

С-К. Работа в уголке природы: полить из леечки комнатные растения, воспитывать любовь к цветам.

Р.П. Беседа о пользе прогулок.

П.Р. Д.И «Какое время года?».

 

Индивидуальная деятельность

Поучить стихи к новогоднему утреннику(Полина, Ева)

Рассматривание картины «Новый год». (Боря,Аделия)

Индивидуальная работа по развитию речи.( Алиса, Влад)

Индивидуальная работа по сенсорному развитию с Ярославом

Ф.Р. Малоподвижная игра «» Пузырь», « Зернышки»(Селим Катя)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ф. Упражнение «Забрось мяч в корзину». Цель: учить забрасывать мяч в корзину стоящую на полу.

Х-Э. Предложить детям карандаши.

П. Д. и. «Узнаем, какая вода».

Цель: помочь выявить свойства воды.

 

Ф. Предложить детям набор «Грибочки», «Рыбалку», крупную мозаику. Цель: развивать мелкую моторику рук.

П.Р.Х.Э. Выставка детских работ Лепка: Домашние птицы.

 

Самостоятельная деятельность

П. Игры:  с крупным конструктором. Цель: продолжать развивать конструктивные способности, фантазию.

Просмотр мультфильмов о правилах дорожного движения.

Х-Э. Самостоятельная деятельность детей – предложить пластилин, мозаику для развития мелкой моторики.

П. Конструирование из ЛЕГО.

П. Конструирование.

 

 

 

 

Тема «Новогодний калейдоскоп». Цель: расширить Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

Форма проведения праздника: « Новогодний утренник». Дата проведения: 25.12.2020г. Ф.И.О. ответственного за мероприятие: Котова Т.В., Кравченко А.В.

 

Совместная дея-ть

ПОНЕДЕЛЬНИК 21.12

ВТОРНИК 22.12

СРЕДА 23.12

ЧЕТВЕРГ 24.12

ПЯТНИЦА 25.12

I половина дня

Групповая /подгрупповая деятельность

Ф. Утренняя гимнастика.

Ф. Пальчиковая гимнастика «Новый год».

П.Р. Беседа « Новогодние сюрпризы»

Ф. Утренняя гимнастика

П.Р. Беседа : « Новый год»

Р.П. «Беседа « Новый год у ворот».

П.Р. Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте

П. Д/и « Почини коврик».

П.Р. Беседа «Зимнее утро» Рассматривание иллюстраций .

 

Индивидуальная деятельность

Ф. П/и «Где звенит».

Цель: развитие слухового внимания.

( Амина,Софья)

П. Д/и «Я пешеход» ( Катя,Лиза)

С-К. Учить детей выражать просьбу словами, излагать ее понятно, пользоваться словом «пожалуйста».( Дима,Боря)

С-К. Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

(Алиса, Ярослав)

П. Д/и «Угости зайчат».( Артем, Аделия)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

С-К. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

П.Р. Ситуативный разговор о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

П.Р. Беседа «Зимняя обувь».

П. Д/и « Громко- тихо».

Ф. П/и «Куры и кошка».

П.Р. Беседа «Новый год к нам мчится». П. Д/и «». Ф. П/и «Вороны».

П.Р. Сл/и «Назови одним словом».

П. Д/и «» Я пешеход»».

Ф. П/и « «Кот Васька».

С-К. Продолжаем учить складывать вещи аккуратно на стульчик перед сном. Хороводная игра «Веселись детвора».

Прогулка

Наблюдение

П.Наблюдение « Что изменилось на улице?» Формировать элементарные знания о зимних изменениях в природе..

П.

Наблюдение за снегопадом. Формировать представления о зимних погодных явлениях.

П.

Наблюдение за птицами. Воспитывать бережное отношение к птицам.

П.Р.

Наблюдение за кошкой .Привлекать к наблюдениям за домашними животными.

П.

Наблюдение за одеждой прохожих. Продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

 

Дидактическая игра

П. Д/и «Где позвонили?»

П. «Громко-тихо»

П.Р. Д/и «Что в мешочке»».

П.Р. Д/и «Найди и принеси», « Много- мало»

П. «Часы тикают»

 

Труд

С-К. «Сгребаем снег лопаткой»

С-К. Собираем игрушки по окончании прогулки»

С-К. Развешивание кормушек.

С-К. Подметание в беседке

Сгребание снега в определенное место.

 

Подвижная игра

Ф. П/и  « Зайка беленький сидит»

Ф. «Бегите ко мне»

Ф. «Кто тише».

Ф. «Перебежки - догонялки ».

Ф. « Лохматый пес»

 

Индивидуальная деятельность

Ф. Игровое упражнение « Найди игрушку»

Р. Повторить стихотворение М. Познанской « Снег идет».

Ф. Потешка « Большие ноги шли по дороге…»

Ф. Прыжки на двух ногах через линию

Ф. Вспомнить стихотворение Н. Саконской « Где мой пальчик?

II половина дня

Групповая подгрупповая деятельность

Р. Чтение Р.Бабина « Занимательная дорожная азбука»

Ф. Сюжетно – ролевая игра « Мишка идет по улице»

Ф. Пальчиковая игра «Семья».

П. Итоговое мероприятие «Путешествие в царство диких животных».

С.К.П.Р. Выставка рисунков «Мой любимый детский сад», «Мой любимый воспитатель».

Ф.Просмотр мультфильмов о правилах дорожного движения».

 

Индивидуальная деятельность

С-К. Али и Дима убирают игрушки в корзинки.

Х-Э. Рисование округлых и овальных форм ( Артем, Полина).

С-К. Игровая ситуация «Кукла Маша обедает».( Лиза, Дима)

С-К.Р. Беседа с Аминой и Алисой. «Как правильно мыть руки».

 

С-К. Учить детей после прогулки самостоятельно и аккуратно ставить обувь на полку.( Ярослав, Варя)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

Х-Э. Рисование на свободную тему.

Р. Чтение русской народной сказки  «Колобок».

Х-Э. Рисование.

 

 

П.Р.

Д/и « Маленький – большой».

 

 

П.Р. «Комнатные растения в нашей группе» (полив).

Самостоятельная деятельность

Свободная деятельность в игровых зонах.

 

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Свободная деятельность в игровых зонах.

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Х-Э. Самостоятельная деятельность детей – предложить пластилин, мозаику для развития мелкой моторики.

 

 

 

 

 

 

 

Тема «Новогодний калейдоскоп». Цель: расширить Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

Форма проведения праздника: « Новогодний утренник». Дата проведения: 31.12.2020г. Ф.И.О. ответственного за мероприятие: Котова Т.В., Кравченко А.В.

 

Совместная дея-ть

ПОНЕДЕЛЬНИК 28.12

ВТОРНИК 29.12

СРЕДА 30.12

ЧЕТВЕРГ 31.12

I половина дня

Групповая /подгрупповая деятельность

Ф. Утренняя гимнастика

П.Р. Беседа : «Зимние забавы»

П.Р. Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте

П. Д/и « Почини коврик».

Р.П. «Беседа « Новый год у ворот».

Ф. Утренняя гимнастика.

Ф. Пальчиковая гимнастика «Новый год».

П.Р. Беседа « Новогодние сюрпризы»

 

 

Индивидуальная деятельность

Ф. П/и «Гуси».

Цель: развитие слухового внимания.

( Варя,Дима)

С-К. Учить детей выражать просьбу словами, излагать ее понятно, пользоваться словом «пожалуйста».( Катя,Боря)

С-К. Учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

(Алиса, Селим)

П. Д/и «Я пешеход» ( Софья,Влад)

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

С-К. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу.

П.Р. Ситуативный разговор о воде. Прививать навыки следить за чистотой рук.

П.Р. Беседа «Зимняя обувь».

П. Д/и « Громко- тихо».

Ф. П/и «Куры и кошка».

 

П.Р. Сл/и «Назови одним словом».

П. Д/и «» Я пешеход»».

Ф. П/и « «Кот Васька».

П.Р. Беседа «Новый год к нам мчится». П. Д/и «». Ф. П/и «Вороны».

Прогулка

Наблюдение

П. Наблюдение за ветром. Формировать представление о том. Что зимой ветер холодный.

П.

Наблюдение за птицами. Воспитывать бережное отношение к птицам.

П.Р.

Наблюдение за кошкой .Привлекать к наблюдениям за домашними животными.

П.

Наблюдение за солнцем .Продолжать знакомить с природными явлениями.

 

Дидактическая игра

П. Д/и «Теплый-холодный»

П.Р. Д/и «Что в мешочке»».

П.Р. Д/и «Найди и принеси», « Много- мало»

П. «Где звенит»

 

Труд

С-К. «Сбор мусора на участке

С-К. Развешивание кормушек.

С-К. Подметание в беседке

С-К. Уборка участка от снега

 

Подвижная игра

Ф. П/и  « Снег кружится»

Ф. «Кто тише».

Ф. «Перебежки - догонялки ».

Ф. П/и «Дед Мороз»

 

Индивидуальная деятельность

Ф. Игровое упражнение « Найди игрушку»

Ф. Потешка « Большие ноги шли по дороге…»

Ф. Прыжки на двух ногах через линию

Р. Перелезание через снежный вал.

II половина дня

Групповая подгрупповая деятельность

Р. Чтение Р.Бабина « Занимательная дорожная азбука»

П. Итоговое мероприятие «Путешествие в царство диких животных».

 

С.К.П.Р. Выставка рисунков «Мой любимый детский сад», «Мой любимый воспитатель».

Ф. Сюжетно – ролевая игра « Мишка идет по улице»

Ф. Пальчиковая игра «Семья».

 

Индивидуальная деятельность

С-К. Амина и Дима убирают игрушки в корзинки.

С-К. Игровая ситуация «Кукла Маша обедает».( Лиза, Ярослав)

С-К.Р. Беседа с Катей и Алисой. «Как правильно мыть руки».

 

Х-Э. Рисование округлых и овальных форм ( Артем, Аделия).

 

Образовательная деятельность в режимных моментах

Х-Э. Рисование на свободную тему.

Х-Э. Рисование.

 

 

П.Р.

Д/и « Маленький – большой».

 

 

Р. Чтение русской народной сказки  «Колобок».

Самостоятельная деятельность

Конструирование из ЛЕГО.

Свободная деятельность в игровых зонах.

 

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

Свободная деятельность в игровых зонах.