Публикация авторского материала: «Конспек НОД "Путешествие по Югре"». автор Гаджимурадова Лейла Гасибуллаевна
Конспек НОД "Путешествие по Югре". Работа №361748
Отзывы о статье
Оглавление
- Как помочь детям раскрыть богатство и красоту родного края через увлекательные исследования?
- Опубликование новых материалов и их преимущества
- Как опубликовать свой материал на педагогическом портале
- Получение свидетельства о публикации
- Отзывы педагогов о публикациях
- Практический пример: подтверждение профессиональных достижений
- Заключение
Как помочь детям раскрыть богатство и красоту родного края через увлекательные исследования?
В своем новом материале, опубликованном на педагогическом портале Солнечный свет, Гаджимурадова Лейла Гасибуллаевна предлагает оригинальный конспект НОД "Путешествие по Югре", который станет незаменимым помощником для воспитателей и педагогов. Этот конспект содержит практические задания и методические рекомендации, позволяющие сделать образовательный процесс интересным и познавательным, погружая детей в уникальную атмосферу культурного и природного наследия Югры.
Опубликование новых материалов и их преимущества
Тема "Путешествие по Югре" актуальна в современном образовании, так как позволяет расширить кругозор детей и познакомить их с богатым культурным и природным наследием региона. Согласно ФГОС, развитие региональной идентичности и формирование ключевых компетенций — важные задачи начального образования. Статистика показывает, что углубленное изучение региональных особенностей повышает мотивацию учащихся и способствует их социализации. Такой подход способствует формированию активной гражданской позиции и гармоничного развития личности.
Как опубликовать свой материал на педагогическом портале
- Выберите тему — сделайте акцент на актуальности материала.
- Подготовьте статью — команда методистов готова помочь вам. Помощь методистов
- Разместите свой материал на портале — используйте форму публикации.
- Получите свидетельство о публикации — его можно скачать здесь.
Получение свидетельства о публикации
Публикация методического материала на нашем портале — легкий и быстрый процесс. Помимо этого, вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. В таком случае каждый автор получит свой экземпляр. Подробнее об этом можно узнать здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала вы можете по этой ссылке.
Отзывы педагогов о публикациях
Практический пример: подтверждение профессиональных достижений
Учитель начальных классов Ирина Ивановна столкнулась с необходимостью подтвердить свои профессиональные достижения и убедиться в качестве своей методической разработки по развитию ответственности у младших школьников.
Действие: Она опубликовала свою методичку "Развиваем ответственность у младших школьников" на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации после рецензирования. Это подтвердило её профессиональный уровень и повысило доверие коллег.
Результат: Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных подтверждающих документов, — делится Ирина Ивановна. Внедрив методику, она внедрила нововведения в практику своих коллег, что повысило уровень ответственности у учеников и получило положительные отзывы.
Заключение
В завершение, проведение тематических Новых образовательных действий и создание познавательных материалов способствует развитию интереса у детей к культуре и природе родного края, расширяет их кругозор и формирует основы экологической грамотности. Такие занятия помогают младшему поколению лучше понять богатство и уникальность своей малой родины, начиная с элементарных знаний и заканчивая ответственным отношением к окружающему миру. Внедрение подобных программ в обучение делает процесс более насыщенным и увлекательным, что является залогом успешного развития будущего поколения.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект НОД в старшей группе «Путешествие по Югре»
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе.
Цель: пробуждение у детей интереса и любви к родному краю.
Задачи: расширять знания детей о природе родного края, коренном населении Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра;
продолжать знакомить с народным орнаментом ханты и манси;
развивать художественное восприятие и воображение детей;
воспитывать бережное отношение к природе; уважение и интерес к жизни и традициям ханты и манси, желание больше узнать об их жизни.
Словарь: коренное население.
Оборудование: проектор, экран; клей, кисточки, шаблоны, салфетки.
Ход занятия:
В: — Подумайте и скажите, в каком городе мы живем?
- Город Сургут находится в каком округе?
- Правильно, в Ханты Мансийском Автономном округе – Югра. (обращаю внимание детей на карту)
Стихотворение:
Югорский край – заветный край России, земля легенд и сказок старины.
В твои просторы, зори молодые мы с детских лет всем сердцем влюблены.
Как добрый друг, хозяйка той земли, я вам в пути поддержку обещаю.
И в край угорский всех вас приглашаю.
- Добро пожаловать, друзья!
- Знаете ли вы, какие люди населяют наш край с давних времен? Самыми древними людьми, или, как мы называем коренными жителями нашего края являются ханты и манси.
Ханты и манси – это два похожих народа, которые ведут таежный образ жизни.
- Если ханты и манси ведут таежный образ жизни, подумайте и скажите, где живут ханты и манси? Далеко в тайге. (тайга — хвойный и лиственный лес). Основное занятие этих людей – это охота, рыболовство, а дальше на севере – оленеводство.
Звучит мелодия ханты-мансийской песни. Читаю стихотворение.
- В тайге поскрипывают ели, смола стекает словно мед.
Вдруг шишка, сорванная ветром, как птенчик на ладонь порхнет.
Дождь прибежит с далеких сопок, и зажелтеет зверобой.
А сколько тут звериных тропок – побродим по тайге с тобой!
И поглядим, кто в дуплах, норах, кто гнезда на вершинах вьет,
Кто в синих прячется озерах и в речках медленных живет.
- Очень много зверей в наших лесах. Я предлагаю вам отгадать загадки. Отгадав загадки, мы вспомним, кто они.
Хозяин лесной, просыпается весной, а зимой под снежный вой спит в избушке снеговой
(медведь)
Не голос – громкая труба, большая верхняя губа,
На нем громадные рога, ему природа дорога.
В лесу крупнее зверя не нашлось раз он сохатый, значит… (лось)
3) Что за зверь зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)
4) Бьет копытами «цок-цок», снег летит, крупа, песок.
Знают все, кому не лень, это — северный … (олень)
5) Юркий маленький зверек с ветки прыг, на ветку скок (белка)
6) Работящие зверьки строят дом среди реки. Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход (бобры)
7) Длинный хвостище, а сама – хитрища (лиса)
8) Словно елка весь в иголках (еж)
9) Трусоват лесной красавец. Догадались это … (заяц)
Звучит музыка – голоса птиц.
- Слышите, какая музыка звучит в лесу? Правильно это поют птицы.
Физминутка:
- Ку-ку, ку-ку, кукушечка! Лети скорей в лесок.
- Ку-ку, ку-ку, кукушечка! Подай свой голосок.
- Очень много птиц живет в наших лесах. Показываю птиц.
Тетерев, куропатка, глухарь, дятел, клест, кукушка.
В лес бежим мы по тропинке мимо сосен и берез
А в руках у нас корзинки для морошки и грибов.
- Соберите только съедобные грибы.
- А какие ягоды можно встретить в тайге?
Игра «Из чего сок и варенье?»
Клюквенный – клюквенное
Брусничный – брусничное
Черничный – черничное
Голубичный – голубичное
Костяничный – костяничное.
Появляется орнамент – солнце.
- Если мужчины ханты и манси занимаются охотой, рыболовством, оленеводством то хантыйские женщины настоящие мастерицы. У каждой семьи свой неповторимый орнамент. Орнамент оживляет вещи, делает их более заметными, красивыми, оригинальными. Показываю украшенную одежду, обувь, предметы быта.
- Какие вы уже знаете орнаменты ханты и манси?
- Еще один хантыйский орнамент солнце – воспринимается как надежный источник тепла, света. Пока есть солнце, есть жизнь.
- На память о нашем крае я хочу подарить вам хантыйскую девочку, шубку которой вы украсите хантыйским орнаментом «солнце».
Упражнение для глаз: «Вышла лисичка»
Дети выполняют аппликацию.
- Итог.
