Публикация авторского материала: «Конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста». автор Яненко Наталья Николаевна
Конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста. Работа №253000
Отзывы о статье
Как сделать обучение детей старшего дошкольного возраста увлекательным и познавательным?
В статье Яненко Натальи Николаевны представлен конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста, который увлекает малышей в захватывающее космическое приключение. Этот материал не только развивает математические навыки, но и расширяет кругозор детей. Практическое применение квеста в учебном процессе позволит педагогам в игровой форме привить детям любовь к изучению арифметики и развить их воображение.
Актуальность темы «Конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста»
Данная тема актуальна в современном образовании, поскольку развитие математических навыков закладывает фундамент логического мышления и успешной учебной деятельности. Согласно ФГОС дошкольного образования, важно создавать активные и интерактивные методы обучения, стимулирующие интерес к знаниям. Статистика показывает, что ранние математические навыки способствуют повышению учебной мотивации и успешности в дальнейшем обучении, делая секцию ментальной арифметики важной частью дошкольной программы.
Соответствие требованиям и практическая ценность
Работа "Конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики «Космическое путешествие» для детей старшего дошкольного возраста" соответствует требованиям ФГОС (пункты 1.1, 1.2 и 2.3), стимулируя развитие познавательных умений, коммуникативных навыков и формируя учебную мотивацию. Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики. Особенно актуальна в условиях внедрения проектного обучения и интерактивных технологий. Практически увеличивается активность детей и способствует развитию креативности и аналитических способностей.
Начинайте публиковать свои методические материалы легко и быстро
- Выберите актуальную тему — например, «Космическое путешествие» для дошкольников.
- Подготовьте статью — мы поможем вам с рекомендациями и советами методистов.
- Опубликуйте свой материал на портале — воспользуйтесь формой публикации.
- Получите свидетельство о публикации — ваша работа пройдет экспертную оценку и станет доступной всем.
Публикация методического материала
Публикация — отличный способ представить свой опыт. Вы также можете опубликовать работу на сайте и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр на странице «Публикация в печатном издании».
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Проблема и решение для педагогов
Проблема: Учитель начальных классов Мария Ивановна долго искала способ подтвердить свои профессиональные достижения и эффективность методики. Ей нужен был авторитетный документ для аттестации и продвижения.
Действие: Мария Ивановна разместила свою инновационную методическую разработку «Интегративный подход к развитию речи младших школьников» на платформе solncesvet.ru. После публикации она прошла процедуру рецензирования, получила свидетельство о публикации и экспертную оценку своей работы.
Результат: Свидетельство о публикации помогло ей успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, она внедрила методику в практику коллег, что повысило качество обучения и получило положительные отзывы. «Теперь мои достижения признаны, и я уверенно демонстрирую результаты коллегам и руководству», — отмечает Мария Ивановна.
Заключение и рекомендации
Разработанный конспект игры-квеста «Космическое путешествие» с использованием ментальной арифметики — это уникальное и увлекательное занятие, которое способствует развитию логического мышления, внимания и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Он помогает сделать обучение ярким и запоминающимся, стимулируя интерес к математике через интерактивные формы. Такой подход способствует формированию позитивного отношения к учебе и развитию необходимых навыков у будущих учеников.
Опубликуйте свой авторский материал
на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект игры-квеста с использованием ментальной арифметики
«Космическое путешествие»
для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Н.Н. Яненко, педагог-психолог
Цель: создание условий для гармоничного развития у детей обоих полушарий за счет мысленной визуализации арифметических вычислений на счетах абакус.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить умение работать с
флеш-картами
;
Продолжить тренировку счета на
абакусах
;
Закрепить умение работать с таблицами
Шульте
.
Развивающие:
Способствовать повышению образовательной мотивации;
Развивать творческие способности и индивидуальные психологические качества:
смекалку, фотографическую память, воображение;
Способствовать формированию мыслительных операций, сообразительности, внимания.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
;
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа: формование навыков счета на абакусе и ментального счета; развитие представлений об образе числа через флеш – карты; беседа по темам: «Солнце. Солнечная система», «Космос».
Методические приемы:
Игровой
(использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование ноутбука и показ презентации).
Словесный
(напоминание, указание,
проблемные ситуации
, индивидуальные ответы детей).
Поощрение,
рефлексия
.
Материал и оборудование: ноутбук, презентация, флеш-карты, абакусы, экран, проектор, карточки с заданиями: «Ракета», примеры на соробане и ментально.
Ход занятия
Дети сидят полукругом. Звучит космическая музыка.
(На экране звездное небо)
Педагог: Давно, когда люди жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появились следующей ночью. И там, где днем сверкало Солнце, ночью сияла Луна, которая меняла свою форму.
Почему это происходит, люди не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячи лет и на многие вопросы они нашли ответы. Как вы думаете, что произошло?
Дети: Человек полетел в космос.
Педагог: Правильно, а кто из вас знает кто такие космонавты?
Дети: космонавты – это люди, которые летают в космос на космических кораблях.
Педагог: ребята, а вы знаете, как звали этого космонавта, который первый полетев в космос?
Дети: да. Ю.А. Гагарин.
Педагог: Всё верно, молодцы, когда Ю. Гагарин полетел в космос, вся страна следила за его полётом, все люди сначала очень волновались, а затем радовались, когда он успешно приземлился, облетев вокруг Земли на космическом корабле «Восток».
Ребята, кто из вас знает какой праздник сегодня, отмечает вся страна?
Дети: День космонавтики.
Педагог: Правильно, 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил первый в мире космический полёт.
Педагог: Все ли желающие могут стать космонавтами?
Дети: Космонавтами могут стать здоровые и закаленные; космонавты должны быть умные и смелые, быстрые и ловкие.
Педагог: Ребята, а вы хотели бы стать космонавтами?
Дети: Да.
Педагог: Ребята нам в детский сад пришло голосовое письмо. Давайте послушаем.
Космонавты: Здравствуйте, Земляне. Вас приветствует команда космонавтов. Мы находимся на планете …… Мы много нового узнали об этой планете. Чтобы запустить космический корабль и улететь домой, нам надо выполнить задание. Если вы не поможете нам, с нами случится беда. Отправляем вам предмет, который поможет вам в путешествии. Ждем вашей помощи.
Педагог: Ребята, какой предмет нам прислали в помощь?
Дети: Абакус.
Педагог: Как он нам сможет помочь?
Дети: ответы детей.
Педагог: Вы хотите стать космонавтами и отправиться в необычное космическое путешествие. Вас ждут интересные приключения, различные испытания. Вы согласны? Не боитесь трудностей?
Дети: Да.
Педагог: Вы знаете, где готовятся к полету? ….. Космонавты проходят подготовку к полетам в Центре подготовки космонавтов. Отправляемся в центр подготовки космонавтов. Будущим космонавтам предлагают испытания тренажере, представляющем космический корабль.
Предлагаю вам пройти первое задание-развинку, в котором вы проявите свою быстроту и ловкость.
Фундаментальное упражнение «Набор цифр 1-9 на соробане».
Педагог: Еще космонавтам предлагают испытания на центрофуге. Космонавтов раскручивают на центрофуге и они должны быстро выполнять разные задания. Предлагаю и вам выполнить задание. На экране есть подсказка. Как вы думаете, какое будет задание?
Дети: «Флеш-карты».
Педагог: На полу я выкладываю флеш-карты. На счет 1-4 вы будете передвигаться по комнате. На счет «5» - становитесь на флеш-карту. Затем, не подглядывая, описываете и называете ее.
Упражнение «Флеш-карты».
Педагог: Молодцы, ребята. Прошли все испытания и готовы отправляться в космическое путешествие. На чём мы с вами может отправиться в космос?
Дети: на космическом корабле.
Педагог: А у нас есть космический корабль? Как нам быть? ……(Дети находят рисунок ракеты)…. Предлагаю построить космические ракеты… Возьмите листочки с ракетами, дорисуйте их одновременно двумя руками.
Рисование двумя руками «Ракета»
Педагог: Как нам узнать, на какую планету нам лететь?
Ответы детей.
(На экране появляется абакус, примеры и зашифрованные буквы).
Педагог: Что вы видите?
Дети: Примеры.
Педагог: Как нам примеры помогут помочь?
Ответы детей.
(Дети решат примеры и расшифровывают название планеты).
Педагог: Итак, занимаем места в собранной ракете (ракета выполнена из стульев). Закрываем глаза и произносим заклинание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к звездам начинаем путь! Заработали моторы, вся ракета задрожала, завибрировала.
Дети показывают, как начинают вибрировать руки, ноги, голова…
Педагог: Внимание! Приготовьтесь, у нас посадка! – Мы приземлилась на планету Юпитер? Высаживаемся на планете. Посмотрите, а вот и задание. Как вы думаете, что здесь надо сделать?
Дети: найти лишние картинки.
Упражнение «Найди лишнее»
(Дети выполняют задание)
Педагог: Молодцы, помогли космонавтам. Теперь и нам пора возвращаться на Землю. Ой, ребята, наш космический корабль не запускается. Почему? Может есть какая-либо подсказка? Что нам надо сделать?
Дети: Решить примеры ментально.
Педагог: тогда приготовились. Я буду диктовать примеры, а вы решайте и говорите ответы. Приготовились…
(Дети выполняют ментальный диктант)
Педагог: Молодцы, занимаем места в ракете. Закрываем глаза и произносим заклинание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к Земле начинаем путь! Заработали моторы, вся ракета задрожала, завибрировала.
Дети показывают, как начинают вибрировать руки, ноги, голова…
Педагог: Внимание! Приготовьтесь, у нас посадка! – Мы приземлилась на планету Земля? Высаживаемся на планете. Посмотрите, а вот и наш детский сад. Наше путешествие заканчивается. На память о нашем путешествии космонавты передали значки космонавтов. Нам пора прощаться. До свидания.
Ритуал прощания «Цепочка».
