Публикация авторского материала: «Конспект интегрированного физкультурно-логопедического экологического праздника „Берегите лес“» для педагогов и учащихся | Кравченко Олеся

Интегрированный

физкультурно-логопедический экологический праздник

для детей

с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи.

МБДОУ «Детский сад «№1»

П. Палатка

Руководитель

физического воспитания:

О.С. Кравченко

Учитель-логопед:

Н. А. Шведюк

"Берегите лес"

Интегрированный физкультурно-логопедический экологический праздник для детей с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи.

Цель: формирование бережного отношения к природе.

Обучающие задачи:

Расширить знания детей

о животном и растительном мире;

Обучать правилам поведения в лесу;

Воспитательные задачи:

Воспитывать

волевые качества в состязаниях,

бережно

е, гуманное отношение к природе;

Развивающие задачи:

Развивать фонематический слух и восприятие,навыки

словообразованияи словоизменения, внимание и память, координацию речи и движения;

Развивать быстроту, силу, ловкость, гибкость

Совершенствовать технику основных движени

й

: бег, прыжки

,п

олзание.

Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование:телеграмма, карточки с изображением животных; игрушечные животные по количеству детей; 3 обруча с буквами; мусор ( бутылки, бумага, палочки), 3 корзины с изображением разного мусора); 2 ведра с водой, 2 пустых ведра, 2 чашки; бумажные цветы по количеству детей; 10 кеглей; 2 дерева ( клен, дуб); листья разных деревьев, 2 столика; следочки; 2 дуги; 10 маленьких обручей; 2 больших обруча

ХОД ПРАЗДНИКА

Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая прекрасная погода сегодня. Я предлагаю отправиться на прогулку в лес, где мы будем с вами играть, танцевать и соревноваться. В соревнованиях примут участие две команды: «Силачи» и «Ловкачи»,а наши гости посмотрят какие вы сильные, смелые и ловкие.

Логопед: Лес, ребята, это наше богатство! Вы все знаете, что деревья дают нам кислород, которым мы дышим. Лес – это дом для зверей, птиц и насекомых. Поэтому его надо беречь и охранять. Сегодня мы получили телеграмму и прежде, чем отправиться в лес, мы должны ее прочитать.

Текст телеграммы: «Дорогие ребята, ждем в гости. Звери».

Инструктор по физической культуре: Итак, мы получили приглашение, можно отправляться. Вы готовы идти в лес?

Дети: Да

Инструктор:Ну тогда не ленись, врассыпную становись.

Дети выполняют разминку под музыку «Солнышко лучистое».

Инструктор:Вокруг себя обернись и в лесочке окажись. Вот мы и попали в лес. Когда дует сильный ветер, в лесу шумят и качаются деревья. Они низко наклоняют свои ветви то в одну, то в другую сторону, а ветер проносится между ними, громко воя: «У-у-у-у!» (Проводитсяфонетическая гимнастика «Шум ветра»).Стоят врассыпную.

Логопед: Ребята, а вы любите животных, птиц, насекомых?

Дети: Да.

Логопед:Тогда вам первое задание. Назовите ласково животных.

Игра «Назови ласково» (карточки с изображением животных)

-Белка-- …..(белочка)

-Лиса--….(лисичка)

-Заяц--…..(зайчик)

-Сова--….(совушка)

-Жук--….(жучок)

Логопед: Молодцы, ребята!

Инструктор: А сейчас нам предстоит нелегкая работа. Надо найти дом для каждого животного.

По свистку дети перестраиваются в две колонны.

Эстафета «Найди дом для животного» (Участники команд поочередно бегут с игрушечным животнымпо волшебным следочкам, кладут игрушку в обруч с той буквой,на которую начинается название животного, обратно возвращаются бегом, передают эстафету следующему)

Инструктор: С этим заданием вы тоже справились. А теперь присели на скамейки.

Звучит музыка, входит турист с плеером, рюкзаком. Идет, осматривает все. Достает конфету, съедает и выбрасывает фантик.

Турист: Здрасьте. А вы кто и что тут делаете?

Логопед: Мы ребята из детского сада, пришли в лес, погулять, насладиться звуками и красотой леса.

Турист: А я турист, я тоже отдыхаю, (достает шоколадку, съедает, выкидывает обертку)

Логопед: Что же вы делаете? Разве можно мусорить в лесу. Здесь ведь живут разные животные, это их дом.

Турист: Подумаешь, а куда мне выкидывать мусор? 

Логопед: Ребята, расскажите, что делать туристу в таком случае…

(Ответы детей… Нужно собрать после себя весь мусор и выкинуть в специально предназначенном для мусора месте)

Логопед: (обращает внимание детей на мусор: пластиковые бутылки,бумажки,палочки)
Смотрите, сколько мусора в лесу.

Инструктор: Лес – наш дом, давайте наведем порядок в нем. А чтобы было веселей, превратим уборку в игру.

Эстафета «Наведи порядок в лесу»
(По залу разбросан мусор: пластиковые бутылки, бумага и т.д,стоят три корзины, на которых указано для какого мусора они предназначены. Каждый участник команды проползает под дугой, берет один предмет , бежит до нужной ему корзины, выбрасывает мусор, возвращается бегом обратно и передает эстафету следующему.)

Инструктор: Молодцы, ребята, очистили лес от мусора. (Дети сели)

Логопед: Посмотрите, какой он разный, из разных материалов.

Игра «Из чего сделано»

--Стол из дерева….—(деревянный)

-- Стакан из стекла…-- (стеклянный)

-- Мяч из резины… --(резиновый)

--Тетрадь из бумаги..—(бумажная)

-- Ведерко из пластмассы…--(пластмассовое)

Турист: Ну, ладно все про мусор и фантики я понял.

(чешет затылок, делает вид, что что-то ищет… находит палочки, складывает из них костер, достает из рюкзака спички, пытается развести костер…). Вот и ваши палочки мне пригодятся, разведу-ка я сейчас костер.

Логопед: Подожди, зачем тебе костер в лесу?

Турист: Зачем, зачем… какие вы любопытные… просто захотел и разведу…

Логопед: А ты знаешь, что костры разводить в лесу опасно?

Турист: Почему опасно?

Логопед: Дети, а вы знаете, почему костры разводить в лесу опасно?

(ответы детей - может получиться пожар, сгорит много деревьев, погибнут животные, птицы, насекомые…)

Турист: А вон, смотрите, дымок идет откуда-то.

Логопед: Наши дети тебе расскажут одну историю.

Выходят двое детей

1-й ребенок:Волк с лисицей спозаранку

Вышли как-то на простор.

Выбрали в лесу полянку

И зажгли большой костер.

Но беда подкралась вдруг:

Запылало все вокруг!

Ярко-красные массивы

Устремились в небеса.

2-й ребенок: Волк бежал, что было силы,

И исчезла вмиг лиса.

Дым поднялся до небес,

Зарыдал волшебный лес!

«Знайте, юные друзья!

Что играть с огнем нельзя.

Он опасен и сердит.

Никого не пощадит!»

Инструктор: Чтоб огонь в лесу тушить, нужно в ведра воду лить.

Дети становятся в две колонны

Эстафета: «Наполни ведра водой»

( На старте стоят ведра с водой.Первый участник команды зачерпывает чашкой воду, бежит змейкой и несет к другому ведру, выливает и бежит обратно по прямой, передает чашку следующему участнику).Стоят в 2х колоннах.

Логопед( обращаясь к туристу): Теперь, ты понял ,почему нельзя разводить в лесу костер.Лес – дом для братьев наших меньших, место отдыха для всех людей. Но не все знают , как вести себя в лесу.Сейчас ребята расскажут тебе правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок».
Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! 

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

(турист во время игры внимательно следит за ответами детей и удивляется, как много они знают)

Турист: А если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Логопед:Конечно, ребята, цветы в лесу рвать нельзя. Почему этого нельзя делать? (ответы детей).Молодцы! А зачем нам нужны цветы? Какая от них польза кроме приятного аромата, красоты? (Сок-нектар,пыльца-еда для насекомых, сам цветок-дом для насекомых.)

Инструктор: Как прекрасно, что на свете есть цветы, которые радуют нас не только своей красотой, но и своим ароматом. Любите цветы, берегите их.

Эстафета «Посади цветы»

( Участники команд берут один цветок.перепрыгивают из обруча в обруч, подбегают к большому обручу и «сажают» в него цветок, возвращается обратно бегом и передает эстафету следующему.)

Дети садятся

Забегают две сороки, одна раскидывает листья по залу.

1 сорока: Что ты наделала?
2 сорока: Я не виновата…
1 сорока: Что же мы теперь будем делать, чем зверей лечить? На листьях были написаны рецепты.
2 сорока: Это ветер подул, вот все рецепты и разлетелись.
1 сорока: Что мы скажем тетушке Сове?
2 сорока: А может ребята нам помогут?

Логопед: (сорокам) Что за шум, что за гам? Что у вас случилось?

Сороки: Мы взяли у тетушки Совы рецепты с лекарственными травами, чтобы вылечить животных, но поднялся сильный ветер, и все рецепты разлетелись.

Логопед: Что ж, ребята, поможем сорокам вылечить зверей?Но для этого, надо узнать с какого дерева упал листок.

Скажите, ребята, у березы лист какой? (березовый),

-У тополя…(тополиный)

-У клена…( кленовый)

-У дуба…(дубовый)

-У осины…(осиновый)

- У лиственницы…(иголки)

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,(дети поочередно загибают пальцы)

Будем листья собирать.( Сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы, листья рябины,(Загибают пальцы, начиная с большого)

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберем,(Шагают по левой ладони средним и указательным пальцами правой руки)

Сорокам рецепты мы принесем.

Дети становятся в две колонны

Эстафета «Подбери листок к дереву»

( Участники команд выбирают из разбросанных на полу листиков, нужный, бегут к дереву, оставляют на нем лист и бегом возвращаются обратно,передают эстафету следующему.Одна команда приклеивает кленовые листья, другая дубовые.)

Логопед: Молодцы, ребята, собрали все рецепты. Давайте отдадим их сорокам.( Сороки забирают деревья и уходят).

Турист: Ребята, какие вы молодцы! Мне так с вами понравилось играть. Спасибо, что научили меня правильно отдыхать в лесу. Теперь я знаю все правила. А чтобы вы и дальше росли такими же умными, ловкими, смелыми лесные звери передали мне для вас угощение.(Отдает воспитателю).

(Дети перестраиваются в шеренгу.)

1-й ребенок:

Берегите леса, берегите!

От пожаров, от злых людей!

Сохраните леса, сохраните!

Для своих любимых детей!

2-й ребенок:

Сберегите леса!

Очень просим!

Обращаемся к вам от детей!

Чтобы были лесные просторы:

Для людей, для птиц, для зверей!

3-й ребенок:

Сберегите леса! Сохраните!

Не устанем мы говорить!

Сберегите леса! Сохраните!

В этом мире потомкам жить!

(Просмотр видеоролика на экологическую тему)

Логопед: Вы, ребята, молодцы!

Веселились от души!

Перед тем, как отдыхать

Будем вас мы награждать.

( Награждение детей медалями «Юный эколог»)

Инструктор: На этом наш праздник завершается. До свидания, друзья, до новых встреч!

(Дети под музыку леса и голоса птиц выходят из зала)