Публикация авторского материала: «Конспект комплексного открытого занятия во второй младшей группе на тему: Транспорт» автор Степанова Татьяна Александровна
Конспект комплексного открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Транспорт». Работа №238440
Отзывы о статье
Как сделать занятие о транспорте не только познавательным, но и увлекательным для малышей
В статье, опубликованной на педагогическом портале Солнечный свет, представлена уникальная методика, основанная на "Конспекте комплексного открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Транспорт»" от Степановой Татьяны Александровны. Этот материал апеллирует к практическому опыту воспитателей и предлагает яркие идеи и методы для создания динамичного и интересного учебного процесса. Педагоги смогут легко адаптировать предложенные материалы к своим занятиям, обогащая образовательный процесс.
Актуальность темы «Транспорт»
Тема «Транспорт» в рамках работы Степановой Татьяны Александровны является актуальной в образовании, соответствуя требованиям ФГОС: формированию у детей базовых познавательных и коммуникативных компетенций. Согласно исследованиям, развитие познавательной деятельности в раннем возрасте способствует формированию у малышей интереса к окружающему миру, что важно для успешных образовательных стартов. Вторая младшая группа — это критический период формирования первичных представлений о транспорте, его роли в жизни общества, что делает данное занятие особенно значимым для их общего развития.
Соответствие требованиям ФГОС и практическая ценность
Работа "Конспект комплексного открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Транспорт»" отвечает требованиям ФГОС (пункты 2, 3, 4, 5), обеспечивая развитие познавательных, коммуникативных и двигательных умений. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов внедряют современные образовательные методики для раннего развития. Практическая ценность работы особенно актуальна в условиях реализации ФГОС и современных образовательных трендов, например, проектных технологий. Этот конспект способствует интересу малышей к миру транспорта и развитию ключевых компетенций.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Транспорт».
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – помощь методистов.
- Разместите работу на портале – опубликуйте.
- Получите свидетельство о публикации – свидетельство.
Публикация методического материала на нашем портале проста и приятна. Это отличный способ показать свою экспертизу и получить экспертную оценку работы. Кроме того, вы можете опубликовать свою работу как на сайте, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр – подробнее здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Проблема и действия
Проблема: Светлана Иванова, учитель начальных классов, столкнулась с необходимостью подтвердить свои профессиональные достижения и повысить квалификацию. Ей требовалось экспертное подтверждение её инновационной методики по развитию критического мышления у младших школьников.
Действие: Она разместила свою методическую разработку на платформе solncesvet.ru, где прошла процедуру экспертного рецензирования и получила свидетельство о публикации. Этот документ стал официальным подтверждением её профессионального опыта. Благодаря публикации, Светлана Иванова успешно прошла процедуру аттестации.
Результат
«Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок» — отмечает педагог. Статья активно используется коллегами для внедрения инноваций, а благодарность за профессиональные успехи усилилась. Платформа solncesvet.ru стала ценным ресурсом для повышения авторитета учителя.
Заключение
Обсуждение по теме «Транспорт» подчеркивает важность развития у малышей интереса и знаний о различных видах транспорта, а также формирование основ безопасного поведения. Использование разнообразных методов и игровых форм обучения способствует закреплению материала и развитию познавательной активности. Важно создавать увлекательную и развивающую среду, чтобы малыши могли с интересом познавать окружающий мир. Такой подход помогает формировать у детей положительное отношение к учебе и стимулирует развитие их любознательности и воображения.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
МБДОУ д/с № 25
Конспект комплексного открытого занятия
во второй младшей группе
на тему: «Транспорт»
Разработали и провели:
Кирсанова О.М.
Степанова Т.А.
2019г.
Цель: Познакомить детей с наземным транспортом; названиями частей машины; с профессией водитель.
Задачи:
- образовательные: обогащать представления детей о транспорте, и его видах; активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой, названия частей машины.
- развивающие: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развивать логическое мышление.
- воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.
Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», мольберт, игрушка или картинка грузовой машины, трафареты машины, тычки, краски, подставки для тычков, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок, конструирование «Гараж для машины».
Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, шофер, пассажир, легковой, грузовой.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, какое замечательное сегодня утро. К нам на занятие пришли гости. Давайте улыбнемся гостям и поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: А теперь посмотрите на меня своими глазками.
Здравствуй, небо голубое! (тянем руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (очерчиваем круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок! (покачиваем руками над головой)
Здравствуй, маленький цветок! (наклоняемся)
Здравствуй утро, здравствуй день
Нам здороваться не лень.
Заходит в группу персонаж клоун Клёпа.
Клёпа: А вы не видели? (Спрашивает у всех.)
Воспитатель: Кого?
Клёпа: Да эту… Ну как её?
Воспитатель: А вы кто?
Клёпа: Я клоун Клёпа. Я тут в соседней группе играла с Петрушкой и эту потеряла… Ну как её??? Забыла. Помню только загадку. Поможете отгадать?
Дети: Да!
Я рабочая машина
Вот мой кузов и кабина
Я тяжелый, я большой!
Знаешь мощный я какой!
Грузы я возить привык.
Кто, скажи, я?
Дети: Грузовик.
Клёпа: о! Точно грузовик!!! Молодцы напомнили!
Воспитатель: Правильно молодцы, конечно грузовик! (выставляется картинка грузовой машины).
Воспитатель: А давайте рассмотрим грузовик, и скажем из каких частей он состоит?
Дети: Перечисляют: Кабина, кузов, двери, окна, колеса.
Воспитатель: А для чего нужна грузовая машина?
Дети: Возить грузы.
Воспитатель: Какие грузы возит грузовая машина?
Дети: Перечисляют: песок, кирпичи, камни, доски и т. д.
Воспитатель: А кто управляет грузовой машиной?
Дети: Водитель (шофер).
Воспитатель: Ребята, а какой еще вы знаете транспорт, который может ехать по земле?
Дети: Перечисляют: автобус, автомобиль, трактор, мотоцикл.
(выставляются картинки с транспортом)
Воспитатель: Все что вы мне перечислили, как мы можем назвать, одним словом. Что это?
Дети: Транспорт
Воспитатель: Если транспорт едет по земле, значит он какой?
Дети: Наземный.
Воспитатель: Молодцы, все правильно!
Физминутка:
Клёпа: Ребята, а я знаю одну игру которая называется ПОДЪЕМНЫЙ КРАН. Хотите со мной поиграить?
Дети: Да.
Кран с высокою стрелой (соединить руки в замок, поднять вверх)
Крюк везет перед собой, (опустить руки перед собой)
За него цепляют грузы, (наклоны вниз)
Поднимают их и грузят. (выпрямиться, руки на пояс)
Воспитатель: Ребята, а хотите сейчас вместе со мной поехать на поезде в страну: «Самоделкино».
Дети: Да хотим.
Ехать нам придется далеко, поэтому мы поедем на поезде. Я буду паровоз, а вы вагончики. Вставайте за мной.
Игра Паровоз
Мы в вагончиках сидим, и в окошечко глядим.
Едет едет паровоз – чух-чух-чух!
Ребятишек он повез – чух-чух-чух.
А колесики стучат – так-так-так!
Будто с нами говорят – так-так-так!
Едет, едет паровоз – Ту-ту!
Ребятишек он привез – Ту-ту!
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и приехали в страну «Самоделкино».
(посадить детей за столы.)
А встречает нас здесь веселый грузовик. Давайте рассмотрим из каких частей он состоит.
Дети рассматривают игрушку и перечисляют части машины.
Воспитатель: Ребята, грузовичку скучно жить одному без друзей. Давайте мы нашему грузовику сделаем разноцветных друзей.
Воспитатель: На столах у вас лежать трафареты машины и тычки. Нам с вами нужно раскрасить каждый свой грузовик.
Но перед работой, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика.
Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы начиная с мизинца)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)
Чтобы нам веселее и интереснее было этим заниматься, давайте я включу музыку.
Дети выполняют работу. По окончании – рассмотреть все работы.
Клёпа: Какие красивые грузовички у вас получились.
Звучит сигнал машины.
Клёпа: Ой! Я совсем забыла про свой грузовик. А вот и он. (завожу грузовик к ребятам)
Клёпа: Ребята я и мой грузовик хотим вас угостить вкусненьким. Спасибо вам, что вы меня познакомили с наземным транспортом. А я пойду, а то меня Петрушка потерял, наверное. До свидания!
Итог: -Чем мы сегодня занимались, что делали? -А как назвать все это одним словом? – А какой у нас есть транспорт?
