Публикация авторского материала: «Конспект квест - занятия по ознакомлению с окружающим с элементами ТРИЗ в старшей группе по теме: „Лучики здоровья“». автор Вера Николаевна Осинцева
Конспект квест - занятия по ознакомлению с окружающим с элементами ТРИЗ в старшей группы по теме: «Лучики здоровья». Работа №240681
Отзывы о статье
Общая информация о поиске интереса у детей к вопросам здоровья и окружающего мира
Как заинтересовать детей в вопросах здоровья и окружающего мира? В своей статье Вера Николаевна Осинцева предлагает уникальный подход, предлагая 'Конспект квест - занятия по ознакомлению с окружающим с элементами ТРИЗ в старшей группе по теме: «Лучики здоровья»'. Этот материал не только обогащает педагогов новыми идеями, но и помогает создать увлекательную атмосферу обучения, в которой дети смогут раскрыть свои творческие способности и развить интерес к важным аспектам здоровья. Узнайте, как сделать занятия интересными и познавательными!
Актуальность темы «Лучики здоровья»
Тема «Лучики здоровья» актуальна в современном образовании, поскольку способствует формированию у детей представлений о здоровье и профилактике заболеваний. Согласно ФГОС, развитие здорового образа жизни является обязательной частью воспитательной деятельности дошкольников. Использование элементов ТРИЗ в квест-занятиях стимулирует развитие познавательных и творческих навыков, повышая мотивацию к обучению. Статистика показывает, что игры и активности на тему здоровья значительно улучшают уровень понимания детьми важности заботы о себе, что делает данную работу актуальной и востребованной в практике дошкольного образования.
Преимущества использования конспекта квест-занятий
Работа "Конспект квест - занятия по ознакомлению с окружающим с элементами ТРИЗ в старшей группе по теме: «Лучики здоровья»" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2, 3, 4) за счёт развития познавательной активности и критического мышления детей. Согласно данным Минпросвещения, 65% педагогов уже внедряют современные методики, такие как ТРИЗ, в практику. В условиях актуальных трендов современного образования этот конспект способствует формированию у детей здоровьесберегающих навыков и инициативности, обеспечивая практическую подготовку к учебной деятельности.
Опубликуйте свой педагогический материал легко и быстро
- Выберите актуальную тему – например, ваш конспект квеста по ознакомлению с окружающим и ТРИЗ.
- Подготовьте статью – при необходимости, получите помощь методистов здесь.
- Разместите материал на портале – перейдите сюда для публикации.
- Получите свидетельство о публикации – ваш документ будет готов здесь.
Публикация методического материала позволяет подтвердить ваш профессиональный вклад и получить экспертную оценку работы. Также вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике и получить собственный авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Пример успешного применения публикации
Работа «Инновационные методики развития критического мышления у старших дошкольников» помогла педагогу Светлане Ивановой подтвердить профессиональные достижения. Ей требовалось экспертное подтверждение её методической разработки для аттестации. Светлана разместила статью на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертов. В результате она использовала свидетельство для успешной аттестации на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, её коллеги внедрили разработанную методику в практическую деятельность, отметив её эффективность. Светлана отмечает: «Публикация на solncesvet.ru повысила мой профессиональный статус и облегчила аттестационный процесс», — что подтверждает практическую ценность публикации. Теперь её работа стала примером для коллег, а методика — частью образовательных программ.
Заключение
Завершая рассмотрение использования различных методов и подходов в развивающих занятиях, важно подчеркнуть значимость интеграции современного квест-формата и элементов ТРИЗ для формирования у дошкольников познавательных интересов и навыков. Такой подход способствует активации познавательной деятельности, развитию креативного мышления и умению находить нестандартные решения, что является важным аспектом современного педагогического процесса. Внедрение подобных инновационных методов помогает создать более увлекательную и результативную образовательную среду для малышей.
Опубликуйте свой авторский материал и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад » Колосок»»
Конспект квест - занятия по ознакомлению с окружающим
с элементами ТРИЗ в старшей группы
по теме: «Лучики здоровья»
Автор конспекта ООД: - воспитатель,
высшей квалификационной категории
Осинцева Вера Николаевна
Цель: Формировать у детей представление о здоровом образе жизни; закрепить основные составляющие здоровья.
Задачи:
Обучающая: Упражнять детей в узнавании вредных и полезных продуктов и привычек;
Развивающая: Способствовать формированию у детей представления о воздухе, вредных и полезных продуктах, правилах культурно гигиенических навыков и их роли в жизнедеятельности человека;
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;
Оздоровительная: Укреплять здоровье детей посредством здоровьесберегающих технологий. Задачи приоритетной образовательной области:
Оборудование : Конверт, флажки, карта, лучики солнца из бумаги желтого цвета, картинки режимных моментов, соломка, стаканы с водой по количеству детей, массажная дорожка, шарик Су – Джок, дидактическая игра с элементами ТРИЗ «Вредные и полезные продукты»(прищепки с картинками продуктов), картинка Мойдодыра, мешочек 2 шт, предметы личной гигиены (мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, носовой платок, мочалка, расческа, шампунь), воздушные шары – для сюрпризного момента (микробы по количеству детей), бутылка кока – колы, колба, стаканчик с сахаром, угощение для детей.
Ход занятия
(Дети заходят под музыку в группу)
Слайд 1 картинка «Страна Здоровья» (солнце без лучиков)
Ребята стоят в кругу, взявшись за руки.
Воспитатель: Ребята, русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь». Дети, давайте улыбнемся и поздороваемся друг с другом. Этим мы пожелаем всем здоровья!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, в своем почтовом ящике я нашла письмо и карту, которые прислали жители «Страны Здоровья», они просят нас о помощи. Сердитый волшебник забрал у них лучики солнышка, благодаря которым все жители были здоровы и веселы. А сейчас они стали чаще болеть. Посмотрите на экран, у солнца нет лучиков. Давайте поможем найти лучики здоровья. Вы согласны помочь?
Дети: да.
Слайд 2 картинка «Солнце» (без лучиков)
Воспитатель: Поможем, если соберем все лучики, выполнив задания, двигаясь по карте. Давайте посмотрим на карту, как нам нужно двигаться? Воспитатель: Посмотрите, под цифрой один на карте наш первый флажок. Какого он цвета?
Дети: Оранжевый.
Воспитатель: Приступаем к выполнению первого задания. Чтобы узнать, как найти первый лучик здоровья, я загадаю вам загадку:
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья – Очень важен…..
Дети: (режим дня).
Воспитатель: Для чего нужен режим дня?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Режимная цепочка», нужно разложить сюжетные картинки в определенной последовательности с изображением режимных моментов.
Дидактическая игра «Режимная цепочка».
Воспитатель: Давайте посмотрим, получилась ли у нас режимная цепочка?
Дети: Высказывания детей (пробуждение – умывание - зарядка – завтрак – занятия - прогулка на свежем воздухе обед -дневной сон-полдник прогулка- игры-подготовка ко сну-сон).
Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием, и нашли первый лучик под названием «Режим дня» (Достаем из конверта).
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту, какого цвета второй флажок?
Дети: Голубого.
Воспитатель: Двигаемся к флажку голубого цвета.
Воспитатель: Чтобы узнать, как называется второй лучик нашего здоровья, мы проведем опыт с трубочкой и стаканом воды.
Воспитатель: Возьмите аккуратно трубочку и на расстоянии от глаз загляните внутрь, а теперь подуйте в неё. Вы что-нибудь увидели?
Дети: Нет, ничего не увидели.
Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, кто там прячется. Ставим трубочку в стакан с водой. Делаем носом вдох и выдыхаем ртом в трубочку, воду в рот не втягиваем (Дети выполняют задания два раза, соблюдая безопасность).
Воспитатель: Один, два, три, невидимка, из трубочки беги. Посмотрите из трубочки бегут пузырьки? Что за невидимка сидел в трубочке?
Дети: Это воздух.
Слайд 3 картинка «Воздух»
Воспитатель: Правильно, дети! А для чего нужен воздух?
Дети: Чтобы дышать, чтобы жить.
Воспитатель: Давайте с вами, выполним дыхательное упражнение:
1, 2, 3, 4, 5,
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову подымем выше
И легко, легко подышим. (Носом вдох, выдох ртом)
Воспитатель: Молодцы, ребята, воздух необходим нашему организму. Поэтому наш второй лучик здоровья так и называется - воздух (Достаем из конверта).
Слайд 4 картинки «Физкультура и спорт»
Воспитатель: Смотрим на карту – Ищем флажок красного цвета.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, что вы на нём видите?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Чем занимаются дети? Как это назвать, одним словом?
Дети: Занимаются спортом.
Воспитатель: Давайте, дети, подумаем, какую пользу приносят занятие физкультурой и спортом?
Дети: (укрепление своего здоровья, мы становимся сильными, смелыми…)
Воспитатель: Правильно, занятия физкультурой и спортом укрепляют здоровье. Давайте, сейчас выполним физическую разминку, что бы получить ещё один лучик здоровья.
Упражнение «Солнышко».
Солнце спит, небо спит, - (Голову кладут на руки)
Даже ветер не шумит, - (Грозят пальцем)
Рано утром солнце встало, - (Встают на носочки)
Всем лучи свои послало. - (Руки поднимают вверх, пальцы растопырен.) Вдруг повеял ветерок, - (Волнообразные движения руками)
Небо тучей заволок - (Круговые движения руками)
И деревья раскачал, - (Движения руками перед собой)
Дождь по крышам застучал. - (Постукивают ладошками по бедрам ног)
В небе радуга проснулась - (Складывают руки дугой над головой)
Солнце сразу улыбнулось - (Руки полочкой над головой под подбородок, с улыбкой на лице)
Воспитатель: Ребята посмотрите, мы выполнили задание, и нашли третий лучик здоровья. Это «Физические упражнения и спорт». (достаем из конверта)
Воспитатель: Смотрим на карту следующее задание - флажок желтого цвета.
Слайд 5 картинка «Закаливание»
Воспитатель: А еще чтобы быть здоровым нужно закаляться. «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» Как вы понимаете эту пословицу?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно ребята, одним из видов закаливания, является ходьба по массажным дорожкам, при которой массируются стопы ног. Давайте пройдем по массажным дорожкам.
(Индивидуальная работа с детьми во время выполнения задания (спина ровная, смотреть прямо перед собой, расправить плечи...)
Воспитатель: Я открою Вам секрет, на наших ладошках, как и на ступнях, есть активные точки, мы их сейчас помассируем специальным массажным шариком, который называется Су – Джок.
Воспитатель: Дети возьмите каждый по шарику. Массаж кистей рук шарами Су – Джок. (дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом)
Этот шарик непростой, - (любуемся шариком на левой ладошке)
Он колючий, вот какой. - (накрываем правой ладонью)
Будем с шариком играть - (катаем шарик горизонтально)
И ладошки согревать.
Раз катаем, два катаем - (катаем шарик вертикально Сильней на шарик нажимаем.
Как колобок мы покатаем, - (катаем шарик в центре ладошки)
Сильней на шарик нажимаем. (Выполняем движения в соответствии с текстом в правой руке)
В руку правую возьмём, В кулачок его сожмём. (Выполняем движения в соответствии с текстом в левой руке)
В руку левую возьмём, В кулачок его сожмём. (Выполняем движения в соответствии с текстом)
Мы положим шар в лукошко, (Складываем шарики Су – Джок в лоток).
Потрясём свои ладошки, И похлопаем немножко, И посмотрим на ладошки. (Ладошки стали розовые и тёплые).
Воспитатель: Теперь вы знаете название четвертого лучика здоровья –
это «Закаливание». (достаем из конверта)
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту, следующий флажок зеленого цвета, нас ждет задание о полезных и вредных продуктах
Воспитатель: Ребята, что бы быть здоровым нужно не только спортом заниматься, но и правильно питаться. Давайте поиграем с вами в игру, и закрепим знания о полезной и вредной еде для нашего организма.
Воспитатель: Перед нами две тарелки. На зеленую тарелку надо прикрепить картинки с полезной едой, а на красную с вредной едой.
Игра «Полезная и вредная еда» с элементами ТРИЗ.
Воспитатель: Дети, возьмите по две прищепки с изображениями продуктов питания и прикрепите к тарелкам. (Индивидуальная работа с детьми по ходу выполнения задания)
Воспитатель: Вы справились и разложили полезные и вредные продукты для нашего организма. Сейчас мы с вами проведём один из опытов с вредной едой. Все вы знаете напиток Кока - кола. Он нравится нам по вкусу, но очень вреден для нашего организма.
Проведение опыта с Кока колой и сахаром
Посмотрите, какая реакция происходит у нас в организме, когда пьём газированную воду и кушаем много сладкого.
Воспитатель: Мы доказали на опыте, что любимая и вкусная еда не всегда полезна для нашего организма. Итак мы нашли пятый лучик здоровья, который называется «Здоровое питание». (достаем из конверта)
Воспитатель: Посмотрите на карту, следующий флажок розового цвета, двигаемся к нему.
Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Картинка Мойдодыр)
Дети: Мойдодыр - умывальников Начальник и мочалок Командир.
Воспитатель: Мойдодыр, передал мне для вас чудесный мешочек с предметами личной гигиены, сейчас мы с ними поиграем.
доставать по одному предмету и расскажите, что это за предмет и для чего он нужен.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель: Помните, «Чистота – залог здоровья», а предметы личной гигиены, должны быть у каждого свои.
Воспитатель: Ребята посмотрите, ещё один мешочек, что же в нем? Подойдите и посмотрите.
Воспитатель: Ой, да это микробы! Наверное, это постарался сердитый волшебник, он хочет сбить нас с пути. Давайте поскорее от них избавимся. Берите по одному микробу, после каждого правильного ответа о чистоте они лопнут.
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята, мы победили микробов чистотой и гигиеной, выполнили задание Мойдодыра и нашли оставшийся лучик здоровья, который называется «Чистота и гигиена». Давайте вернем солнышку лучики, оно нас ждёт.
Слайд 6 картинка «Солнце без лучей»
(Дети собирают на столе солнышко)
Слайд 7 картинка «Солнце с лучиками»
Воспитатель: Посмотрите на экран, солнышко заулыбалось, радуется за вас. Потому что вы нашли все лучики и вернули жителям волшебной страны хорошее настроение и здоровье.
Слайд 8 картинка «Страна Здоровья» (солнце с лучиками)
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, мы проделали с вами большой путь, выполнили все задания и теперь вы знаете, как беречь свое здоровье. Внимательно посмотрите друг на друга, глазки у всех сверкают, на лицах добрые улыбки. Если вы будете выполнять все то, о чем мы с вами сегодня говорили, то всегда будете здоровы.
Воспитатель: - Вам понравились задания, которые мы выполняли?
Дети: (Ответы детей). Воспитатель: - Что вам больше всего запомнилось?
Дети: (Ответы детей). Воспитатель: - А вам их трудно было выполнять?
Дети: (Ответы детей). Воспитатель: - А дома вы будете выполнять?
Дети: (Ответы детей). Воспитатель: - Что узнали нового?
Дети: (Ответы детей). Воспитатель: - Где это вам пригодится?
Дети: (Ответы детей). Здоровье – это награда, которую получает человек за усердие «Чтобы стать здоровым, надо научиться быть здоровым».
Воспитатель: Ребята, жители страны Здоровья, благодарят вас за помощь и Вам передали корзину с полезными угощениями. Будьте здоровы! И чаще улыбайтесь! Ведь улыбка тоже помогает быть здоровыми!!!
