Публикация авторского материала: «Конспект лепки в ясельной группе 'Зёрнышки для птичек'». автор Мухамадеева Александра Владимировна | Работа №221253
Конспект лепки в ясельной группе "Зёрнышки для птичек". Работа №221253
Отзывы о статье
Оглавление
- Преимущества онлайн-обучения
- Конспект лепки в ясельной группе "Зёрнышки для птичек"
- Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Отзывы о публикации
- Пример успешного применения методики
Преимущества онлайн-обучения
Онлайн-обучение позволяет педагогам гибко планировать свою работу, получать доступ к актуальным материалам в любое время и из любого места. Это обеспечивает удобство, экономию времени и возможность постоянного профессионального развития без необходимости посещения очных курсов.
Конспект лепки в ясельной группе "Зёрнышки для птичек"
Эта тема актуальна в образовании, поскольку способствует развитию мелкой моторики, воображения и творческого мышления у малышей. Согласно ФГОС, раннее творчество и сенсорное развитие являются приоритетами, так как способствуют формированию широчайшего спектра необходимых умений и навыков.
Статистика показывает, что дети, активно участвующие в подобных занятиях, демонстрируют лучшую адаптацию и подготовку к дальнейшему обучению. Поэтому данная тема важна для гармоничного развития малышей.
Как подготовить и опубликовать материал
- Выберите актуальную тему – создайте конспект лепки для ясельной группы "Зёрнышки для птичек", учитывая современные педагогические тренды.
- Подготовьте статью – обращайтесь за помощью к нашим методистам здесь, чтобы сделать работу профессиональной.
- Опубликуйте материал – можно разместить как на сайте, так и в печатном сборнике здесь.
- Получите свидетельство – после экспертизы работы здесь вы получите авторский экземпляр и подтверждение публикации.
Публикация методического материала не только укрепит ваши педагогические навыки, но и принесет престижное свидетельство о публикации. Это отличный способ показать свою экспертизу и поделиться опытом с коллегами.
Дополнительно, вы можете опубликовать свою работу в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр здесь.
Пример успешного применения методики
Елена Ивановна — педагог начальных классов, столкнулась с трудностями подтверждения своих профессиональных достижений и необходимости экспертной оценки новой методики по развитию критического мышления у учеников.
Действия: Она разместила свою методическую разработку «Интерактивные задания для развития анализа и синтеза у младших школьников» на платформе solncesvet.ru, прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации. Это подтвердило качество её работы и было предоставлено для аттестации.
Результат: «Свидетельство о публикации на сайте Solncesvet помогло мне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок и повысило доверие коллег», — делится Елена Ивановна. Теперь она внедряет методику в свою работу и делится опытом с коллегами, получая профессиональное признание.
Лепка в ясельной группе как средство развития
Лепка в ясельной группе является важным развитием мелкой моторики, воображения и художественного восприятия у малышей. В конспекте "Зёрнышки для птичек" особое внимание уделено выбору материалов, технике выполнения и этапам работы, что помогает педагогам систематизировать работу и сделать занятия более интересными и полезными.
Такой опыт способствует формированию у малышей первых навыков творчества и аккуратности. Важность разнообразных упражнений и положительный настрой создают благоприятную атмосферу для развития ребенка.
«Зернышки для птиц»
Образовательные области:
-Социально-коммуникативное развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Физическое развитие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
Цель: Воспитывать желание работать в коллективе детей, доводить начатое до конца.
Задачи: Закрепить умение детей раскатать комочки пластилина круговыми движениями жесткими ладонями для получения шарообразной формы. Развить чувство формы,мелкую моторику рук.
Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением птиц, беседа о птицах.
Словарная работа: круглые, маленькие, желтые, птицы, летают, шарики, отщипывать.
Оборудование: пластилин желтого цвета, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки для лепки, тарелка.
Ход занятия.
В:Ребята,вы помните, как мы с вами зимой наблюдали за птицами на прогулке,а потом покормили их зёрнышками.
Д: да.
В: Весной птичкам тоже очень голодно, им очень трудно найти корм. А вы хотите помочь птичкам покормить их?
Д: да, хотим.
В: давайте мы с вами слепим много-много зёрнышек. Но прежде чем лепить мы разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Птички»
Тише, тише не шумите,
Наших деток не будите, (раскачиваем кулачок верх и вниз)
Птички станут щебетать, будут пальчики вставать (открыть кулачок)
В: чем мы будем угощать наших птичек?
Д: Зёрнышками.
В: возьмите пластилин, и я возьму пластилин. Какого цвета у нас будут зёрнышки?
Д: жёлтого цвета.
В: правильно, жёлтого цвета. Комочек пластилина у нас большой, а зёрнышки маленькие –маленькие, поэтому от большого комочка мы будем с вами отщипывать небольшие кусочки, и я буду отщипывать, и вы отщипывайте. И будем катать маленькие-маленькие шарики. Покажите, как вы будете катать шарик? (дети показывают кругообразные движения ладонями).
В: правильно. Ладошки у нас жёсткие, шарик хорошо будет кататься. И я буду катать шарик. У меня ладошки жёсткие, какие у вас ладошки? Катайте шарики, берите ещё комочки, ещё катайте, будет у нас много-много зёрнышек для птичек. Ой, как много вы уже сделали зёрнышек! Мы сейчас с вами отдохнём.
Физкульт. Минутка
Ой, летали птички, птички- невелички. (дети машут руками как крыльями)
Все летали, все летали,
Крыльями махали.
На дорожку сели,
Зёрнышки поели (приседают на корточки ; указательными пальцами постукивают по дорожке).
Клю-клю-клю-клю, Клюю-клю-клю как я зёрнышки люблю.
Пёрышки почистим,
Чтобы были чище. (ребята руками чистят предплечья, как бы обнимая себя)
Вот так, Вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней стать деткам.
Прыг скок, прыг скок, прыгаем по веткам. (дети прыгают на месте)
В: какие у вас зёрнышки получились?
Д: круглые, маленькие.
В: Вика, а у тебя какие зёрнышки получились?
Вика: жёлтенькие, круглые зёрнышки.
В: возьмите тарелочки, давайте отнесём птичкам, посмотрите, как много –много зёрнышек у нас получилось.
Всем птичкам хватит корма! Молодцы вы у нас! Всем птичкам понравилось угощение!
Рефлексия.
Дети могут взять игрушечных птиц и покормить их.
