Публикация авторского материала: «Конспект НОД ко дню матери во второй младшей группе «Как птичка маму потеряла»» автор Лядас Татьяна Витальевна
Конспект НОД ко дню матери во второй младшей группе " Как птичка маму потеряла". Работа №238074
Отзывы о статье
Описание и важность темы «Как птичка маму потеряла»
Как не потерять важные моменты, связанные с материнской темой, в работе с детьми? В решении этой задачи поможет конспект НОД ко дню матери во второй младшей группе «Как птичка маму потеряла», созданный педагогом Татьяной Витальевной Лядас. Этот материал не только обогатит ваши занятия, но и подарит малышам возможность глубже понять значение материнства и любви.
В статье вы найдете практические рекомендации и интересные идеи, которые помогут сделать праздник незабываемым для ваших воспитанников и их мам.
Актуальность темы «Как птичка маму потеряла»
Тема «Как птичка маму потеряла» является актуальной в образовании, поскольку способствует развитию эмоциональной сферы малышей, формированию ценностей семейных отношений и чувства заботы. Согласно ФГОС, важно осуществлять воспитание, ориентированное на эмоциональное развитие детей, что способствует их социальной адаптации и гармоничному развитию.
Исследования показывают, что такие педагогические мероприятия помогают формировать у дошкольников чувство ответственности, сочувствия и укреплять их эмоциональный интеллект, что является ключевым аспектом современных программ развития.
Соответствие работы требованиям и педагогическим трендам
Работа «Конспект НОД ко дню матери во второй младшей группе «Как птичка маму потеряла»» соответствует требованиям ФГОС (по развитию эмоциональной сферы, познавательных и коммуникативных умений, а также формированию ценностных ориентиров). Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют актуальные методики для формирования межличностных ценностей.
В условиях современного образования, с акцентом на развитие эмоционального интеллекта, эта работа актуальна для развития у малышей сочувствия и уважения к маме. Использование интерактивных форматов способствует достижению педагогических задач и соответствует современным трендам.
Опубликуйте свой методический материал и получете свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему, например, ко дню матери, и подготовьте статью.
- Обратитесь за помощью к методистам по помощи методистов.
- Опубликуйте материал на нашем портале через публикацию материала.
- Получите свидетельство о публикации, перейдя по ссылке.
Преимущества публикации методического материала
Публикация методического материала на сайте или в печатном сборнике — это отличная возможность поделиться своим опытом. После публикации вы получите экспертную оценку работы и авторский экземпляр сборника здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно на этой странице.
Пример успешной публикации
Проблема: Николай Иванов, учитель начальных классов, долгое время не мог подтвердить свои профессиональные достижения для прохождения аттестации, так как требовалась экспертиза его методической разработки.
Действие: Он решил опубликовать свою разработку «Игровые методики развития памяти у младших школьников» на платформе solncesvet.ru, прошёл процедуру рецензирования и получил свидетельство о публикации. Этот документ стал доказательством его экспертного вклада в педагогическую практику.
Результат: Свидетельство помогло Николаю успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, его разработка была внедрена в работу нескольких коллег, что повысило качество обучения в его школе. «Публикация на solncesvet.ru укрепила моё профессиональное признание и расширила возможности для развития», — отметил педагог.
Как развивать творческие способности детей
Для успешного освоения темы и развития творческих способностей детей необходимо учитывать важность эмоционального восприятия и внимания к окружающему миру. Использование ярких образов, чтения и обсуждения истории, активных игр и творческих заданий помогает детям лучше понять и прочувствовать смысл праздника, развивая при этом связную речь и воображение.
Такой подход способствует формированию у малышей бережного отношения к маме и окружающим, а также развитию коммуникативных навыков и эмпатии.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4 «Алёнка»
комбинированного вида города Звенигорода
Конспект НОД ко Дню матери во второй младшей группе «Как птичка маму потеряла»
Воспитатель: Лядас Татьяна Витальевна
2019 г.
Цель: познакомить детей с праздником «День матери»; формировать трепетное и бережное отношение к маме; прививать желание делать подарки; воспитывать отзывчивость.
Задачи:
- прививать желание прийти на помощь тому, кто в этом нуждается;
- закрепить знание имени мамы;
- развивать двигательную активность;
- закрепить знание домашних животных и их детенышей;
- познакомить с понятиями «дупло дерева», «гнездо», «скворечник»;
- развивать внимание, слуховое восприятие;
- закреплять умение аккуратно наклеивать детали на основу, пользоваться салфеткой при наклеивании.
Предварительная работа:
- ознакомление с домашними животными и их детенышами;
- проведение дидактических игр «Чей ребенок?», «Кто как кричит?»;
- проведение подвижных игр «Воробушки и кот», «Вороны»
Используемые пособия и материалы: мягкая игрушка «Кот»; фигурки для кукольного театра «ворона-мама» и «ворона-дочка»; картинки с изображениями домашних животных и их детенышей; иллюстрации с изображением «скворечника», «дупла дерева», «гнезда»; ветка с ягодами;
«Далеко от мамы» в исполнении группы «Барбарики».
Ход НОД
Дети сидят на стульчиках в групповой комнате. Напротив стоит ширма.
Воспитатель: Ребята, вы любите своих мам?
Как вы ласково называете маму? (мамочка, мамуля).
Мама – какая она? (добрая, ласковая, красивая).
Сегодня у наших любимых мамочек праздник – День Матери.
В этот день хочется маму чем-то порадовать.
А чем мы можем ее порадовать? (быть послушными, помочь маме).
А еще мы можем подарить маме подарок, сделанный своими руками.
Из-за ширмы появляется птичка, в лапках она держит ветку с ягодами. Птичка плачет.
Воспитатель: Что случилось, птичка? Чем ты расстроена?
Птичка: Я маму потеряла!
Воспитатель: Как же это произошло?
Птичка: Сегодня у всех мам праздник, и я решила сделать своей маме подарок – эти ягоды, но пока я их искала – потерялась! Где же теперь моя мама? (плачет)
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем птичке?
Воспитатель: (обращаясь к птичке) Мы с ребятами готовы тебе помочь. Скажи-ка нам, как зовут твою маму, тогда нам будет легче ее найти?
Птичка: Я не знаю, я зову ее просто - мама.
Воспитатель: Как же так, имя мамы надо знать. Все наши ребята знают имена своих мам. Настя, как зовут твою маму? Дима, как зовут твою маму? (ответы).
Вот видишь, птичка, какие молодцы наши дети.
Птичка, а ты разве не знаешь, как опасно уходить далеко от мамы.
Самый главный враг птиц – это кот. А вот и он (из-за ширмы появляется игрушечный кот и мяукает).
Ребята сейчас ненадолго станут воробушками, а кот поиграет с нами.
Проводится игра «Воробушки и кот».
Птичка: Ой, боюсь, боюсь!
Воспитатель: Не бойся птичка, сейчас мы его прогоним.
Ребята, давайте вместе покричим: Брысь, брысь, брысь!
Кот убегает.
Птичка: Больше никогда не буду улетать от мамы. Как же мне ее найти?
Воспитатель: Мы сейчас с ребятами поиграем в игру «Кто ребенок?» А ты пока послушай, возможно что-нибудь вспомнишь.
Мама кошка, папа кот, а ребенок - … (котенок).
Папа петух, мама курица, а ребенок - … (цыпленок).
Папа пес, мама собака, а ребенок – (щенок).
Папа гусь, мама гусыня, а ребенок - … (гусенок)
Папа бык, мама корова, а ребенок (теленок).
После каждого правильного ответа, воспитатель показывает картинку с изображением названных животных.
Воспитатель: Ну что птичка, что-нибудь вспомнила?
Птичка: Пока нет.
Воспитатель: Тогда давай выясним, где ты живешь? Я буду показывать тебе картинку с домиками птиц, а ты смотри какой из них твой? (показывает картинку с изображением дупла дерева, обращается к детям)
Это дерево, а отверстие в нем называется – дупло. Оно служит домиком для некоторых лесных птиц. Ребята, как называется такой домик?
(показывает картинку с изображением скворечника)
Этот птичий домик называется – скворечник, для птиц его строит человек. Как называется такой домик?
Как вы думаете, какие птицы живут в нем? В нем живут скворцы. (показывает картинку с изображением гнезда)
Этот домик для птиц называется – гнездо. Птицы строят его сами из веточек. Как называется такой домик?
Птичка (оживляется, увидев картинку с гнездышком): Вот он – мой дом!
Воспитатель: Ну вот мы и выяснили, что ты живешь в гнездышке. Теперь нам необходимо узнать, как зовет тебя твоя мама? Мы с ребятами знаем игру под названием «Кто как кричит?». А ты послушай, может быть услышишь знакомый голос.
Проводится игра «Кто как кричит?»
Как кричит: петух, утка, кукушка, гусь, воробей. (индивидуальные ответы детей) В конце игры воспитатель спрашивает: как кричит ворона?
Птичка: Я знаю, я знаю! Кар-р-р! Кар-р-р! Кар-р-р! Моя мама – ворона!
Воспитатель: Если мама ворона, значит ребенок - (вороненок) (коллективный ответ детей)
У нас есть отличная игра «Вороны». Пойдем играть с нами!
- Вот под елочкой зеленой скачут весело вороны: «Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!»
- Целый день они кричали, спать ребятам не давали: «Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!» (громко) Дети бегают по комнате, размахивая руками, как крыльями.
-Только к ночи умолкают и все вместе засыпают: «Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!»(тихо)
(Дети садятся на корточки, руки под щеку – засыпают.)
Игра проводится несколько раз.
Из-за ширмы появляется ворона: Кар! Кто кричал? Где моя дочка?
Птичка: Я здесь, мамочка!
Ворона: Наконец-то ты нашлась, я так за тебя переживала!
Птичка: Мамочка, я тебя очень люблю и хочу поздравить тебя с праздником и подарить тебе эти ягоды.
Ворона: Спасибо, моя птичка! Я тебя тоже очень люблю! И вам спасибо, ребята, что не бросили в беде моего вороненка! Ну, нам пора домой. До свидания!
Птичка: До свидания, ребята!
Вороны улетают.
Воспитатель: Расскажите, кто у нас сегодня был в гостях? (птичка)
А что с ней случилось? (маму потеряла)
Как мы с вами поступили? (помогли найти маму)
Кто мама птички? (ворона)
А сама птичка кто? (вороненок)
А сейчас приглашаю вас потанцевать.
Звучит песня в исполнении детского коллектива «Барбарики» под названием «Далеко от мамы». Дети выполняют танцевальные движения по показу воспитателя.
