Публикация авторского материала: «Конспект НОД 'Перелетные птицы'». автор Ковалева Марина Викторовна
Конспект НОД "Перелетные птицы". Работа №254401
Отзывы о статье
Как развить у детей интерес к природе и понять важность биологических процессов
Конспект НОД "Перелетные птицы", представленный на педагогическом портале Солнечный свет, автором Мариной Викторовной Ковалевой, предлагает эффективные подходы и практические идеи для проведения занятия, которое поможет воспитателям привить любовь и уважение к окружающему миру. Этот материал станет незаменимым помощником для педагогов, стремящихся сделать изучение природы увлекательным и познавательным для своих воспитанников.
Актуальность темы "Перелетные птицы"
Тема "Перелетные птицы" актуальна в образовании, поскольку способствует развитию экологического мышления и познавательной активности у младших школьников. Согласно Стандарту федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), формирование экологической культуры является одним из приоритетных направлений. Статистика показывает, что около 30% видов птиц в России находятся под угрозой исчезновения, что подчеркивает необходимость их изучения и защиты. Включение темы перелетных птиц в образовательный процесс помогает сформировать у детей ответственное отношение к природе и экологическую грамотность.
Соответствие работы требованиям и практическая значимость
Работа "Конспект НОД 'Перелетные птицы'" соответствует требованиям ФГОС (пункты о дифференцированном подходе, использовании современных методик и межпредметных связях). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов уже внедряют актуальные методики в своих занятиях. Особенно востребована в условиях реализации новых стандартов и современных образовательных трендов, таких как проектное обучение и экологическое воспитание.
Практическая значимость работы заключается в:
- развитии познавательных интересов
- формировании экологической культуры
- решении педагогических задач по развитию речи, мышления и моторики у дошкольников
Публикация методического материала и получение свидетельства
- Выберите актуальную тему для публикации методического материала
– Обратите внимание на темы, востребованные в вашей сфере. - Подготовьте статью с учетом требований, помощь методистов доступна здесь
– Получите экспертную оценку работы и рекомендации по улучшению. - Опубликуйте свой материал на портале здесь
– Материал можно разместить как на сайте, так и в печатном сборнике. - Получите свидетельство о публикации здесь
– Закажите свой авторский экземпляр печатного сборника на этой странице.
Публикация методического материала — это простой процесс, который откроет новые возможности для педагогов.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
История профессионального роста педагога
Проблема: Она была вынуждена подтверждать свои профессиональные достижения и получать экспертную оценку новой методики для работы с детьми с ОВЗ.
Действие: Педагог разместила свою методическую разработку по развитию коммуникативных навыков детей на сайте solncesvet.ru, прошла рецензирование и получила свидетельство о публикации.
Результат: «Свидетельство о публикации помогло мне пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок» — делится педагог. Использование аттестационного свидетельства и внедрение методики в практику достигли повышения уровня профессиональной оценки и признания коллег, а также улучшили учебный процесс для детей.
Платформой solncesvet.ru педагог воспользовалась для профессионального роста и продвижения своих материалов.
Итоги по теме "Перелетные птицы"
Подведение итогов показывает, что дети познакомились с основными видами перелётных птиц, поняли их значение для природы и научились различать их по внешним признакам. Такой материал способствует развитию интереса к живой природе, формированию экологической культуры и внимательного отношения к окружающему миру.
Продуманная деятельность и разнообразные методы помогают закрепить знания и пробудить любопытство у малышей. Важна постоянная практическая работа и поддержка в изучении этой интересной темы.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: «Перелётные птицы».
Для детей младшего дошкольного возраста.
Цель:
Расширять представления детей о перелетных птицах.
Задачи:
- Образовательные:
Познакомить детей с понятиями: «лететь «клином», «цепочкой», «стайкой». Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах: аисте, кукушке, соловье, ласточке; о частях тела птиц. Формировать познавательный интерес к природе.
- Воспитательные:
Воспитывать у детей доброе отношение к перелетным птицам, ко всему живому в природе.
-Развивающие:
Развивать способность работать руками, мелкую моторику пальцев, глазомер, внимание, память, творческое мышление.
- Художественно-эстетическое:
Учить лепить птицу из пластилина пластическим способом, вытягивая детали из целого куска и конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу.
Технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные.
Предварительная работа: Чтение рассказа о перелётных птицах Г.А.Скребицкого., отгадывание загадок о животных, прослушивание музыки «Пение птиц».
Оборудование:
Иллюстрации птиц, звуки птиц, конверт с письмом,пластилин, доски для пластилина, стека.
Ход занятия.
1. Воспитатель загадывает загадки:
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? …
(Соловей)
В лесу на ветке она сидит,
Одно "ку-ку" она твердит,
Года она нам всем считает,
Птенцов своих она теряет.
"Ку-ку" то там то тут,
Как птицу эту зовут?
(кукушка)
Верный страж и друг полей,
Первый вестник теплых дней.
Всех перелетных птиц черней,
чистит пашню от червей.
(грач)
На шесте - веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец -
Он и летчик, и певец.
(скворец)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(ласточка)
(Когда дети отгадывают загадки, выставляются иллюстрации с изображением перелетных птиц и прослушивается аудиозапись) .
- А как называются птицы, которых вы отгадали в загадках? (Перелетные) .
- Почему этих птиц называют перелетными? (Потому что они улетают в теплые края) .
- Назовите еще раз всех перелетных птиц? (Ласточка, трясогузка, грач, цапля, журавль, скворец, жаворонок) .
- Ребята, мне скворец прислал письмо (воспитатель показывает конверт) .
- Давайте мы откроем конверт, прочитаем письмо и узнаем, что нам пишет скворец (воспитатель зачитывает письмо) .
Здравствуйте ребята!
Спешу написать вам письмо! Я со своими друзьями- скворцами летел из теплого края. Отвлекся я от полета, хотел посмотреть, как выглядит природа с высоты птичьего полета, как отстал от своих друзей. И теперь я один и что мне делать не знаю. Пожалуйста, помогите мне найти моих друзей!
- Ребята, а вот и сам скворец к нам прилетел! Посмотрите, он не простой, а волшебный, он сделан из пластилина. А давайте, мы слепим ему друзей-скворцов из пластилина и ему не будет скучно и одиноко.
- А перед тем как мы будем лепить скворцов, мы с вами сделаем
пальчиковую гимнастику. «Семья могучая».
В одном лесу дремучем
(Покачать руками над головой, как деревья) .
Жила семья могучая.
(Сложить руки в замок) .
У них был дом огромный
(Сложить ладони над головой в виде крыши) .
И крыша с трубой темной.
(Поднять средние пальцы – труба)
Из трубы в колечки дым.
(«Колечки» из всех пальцев поочередно)
Плим, плим, плим!
(Пощелкать пальцами)
4. - Сначала мы с вами рассмотрим, скворца:
- Какой скворец по размеру (маленький)
-Какие части тела у скворца (голова, туловище, хвост, крылья)
-Голова какой формы (круглая)
-А туловище? (овальное, почти круглое)
-Какой окраски скворец (черной)
-Какой хвост у скворца (плоский, вытянутый.)
-А какой клюв (острый)
- А теперь мы с вами начинаем лепить скворца.
От куска пластилина нужно отделить большой (для туловища и хвоста) и 3 небольших кусочка для головы и крыльев. Из маленького кусочка мы скатываем шар (голову, клюв- семечку, глаза- спички на). Из большого куска скатаем овал (туловище, хвост нужно вытянуть двумя пальцами хвост стекой. Так мы получим плоский хвост.
ФИЗКУЛЬМИНУТКА:«Отгадай и присядь».
- Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками.
Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец,
снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.
- А сейчас продолжаем выполнять работу.
Из оставшихся двух кусочков пластилина делаем крылья: скатываем овалы небольшие по размеру, расплющиваем с одной стороны. Затем соединяем все детали. Сначала голову прикрепляем к туловищу, а затем и крылья.Берем стеку и делаем насечки по туловищу, голове и крыльям скворца- перья. Наши скворцы готовы. Теперь давайте посадим наших птиц к скворечнику.
- Ребята, что мы сегодня с вами делали? (лепили скворцов) .
- Из чего мы лепили скворцов? (из пластилина)
-Когда прилетают птицы на родину? (весной)
- Расскажите, пожалуйста, как вы лепили скворцов?
-Вам понравилось лепить птиц?
- Молодцы, ребята! Очень хорошие и красивые скворушки у вас получились. Скворцу очень понравились его новые друзья. И теперь они вместе будут жить, играть и радоваться теплому солнышку.
