Публикация авторского материала: «Конспект НОД по ФЭМП: Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости». автор Кострыкина Ольга Георгиевна
Конспект НОД по ФЭМП: «Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости» . Работа №238071
Отзывы о статье
Как связать обучение математике с основами вежливого общения у дошкольников
В новой статье Кострыкиной Ольги Георгиевны на портале Солнечный свет представляется уникальный подход: в конспекте НОД по ФЭМП — «Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости» — педагог предлагает практические методы, которые помогут интегрировать вежливое поведение в процесс математического обучения. Этот материал станет полезным инструментом для воспитателей, стремящихся обеспечить гармоничное развитие детей, сочетая познание чисел с формированием социальных навыков.
Актуальность темы «Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости»
Эта тема актуальна в современном образовании, поскольку формирование ранних навыков общения и базовых математических умений — ключевые задачи ФГОС дошкольного образования. Согласно статистике, только 35% детей в возрасте 5–6 лет уверенно оперируют простыми числами и понятиями. Интеграция правил вежливости в развитие математики способствует формированию гармоничной личности и эффективному усвоению знаний, отвечая требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Работа «Конспект НОД по ФЭМП: «Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости»»
Работа соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.1, 2.3), обеспечивая развитие ключевых компетенций и межпредметных связей. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики, интегрирующие развитие социально-экономических навыков и математики. Особенно актуальна в современном образовании тенденция к формированию социализированных навыков у детей, что способствует их успешной адаптации и развитию. Практическая значимость работы — повышение эффективности раннего обучения, развитие логического мышления и воспитание вежливости у дошкольников, что соответствует современным образовательным трендам.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему — придумайте идеи, востребованные педагогами.
- Подготовьте статью — обратитесь за помощью к методистам, они помогут сделать работу качественной.
- Опубликуйте материал на портале — разместите НОД по ФЭМП о развитии математических знаний у дошкольников здесь.
- Получите свидетельство о публикации — подтвердите свой профессиональный успех здесь.
Публикация методического материала — важный шаг для развития вашей педагогической деятельности. На нашем портале вы можете опубликовать свою работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Закажите свой авторский экземпляр и закрепите результат здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Название работы: «Инновационные подходы к развитию креативности у младших школьников»
Проблема: Педагог испытывала сложности с подтверждением профессиональных достижений и требовалась экспертиза её методической разработки для аттестации.
Действие: Она разместила свою статью о инновационных подходах на платформе solncesvet.ru, прошла рецензирование специалистами и получила свидетельство о публикации.
Результат: Свидетельство помогло ей успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, а коллеги внедрили её методику, отметив повышение интереса учеников к творческому развитию.
Цитата педагога: «Публикация на solncesvet.ru укрепила мою профессиональную репутацию и стала важным шагом в аттестации.»
Заключение
В заключение можно отметить, что развитие математических представлений у дошкольников с использованием правил элементарной вежливости способствует формированию позитивной коммуникативной среды и укреплению взаимоуважения. Такой интегрированный подход делает обучение интересным и эффективным, помогая младшим ученикам лучше понять математику через взаимодействие и уважительное общение. Внедрение данных методов в образовательный процесс может значительно повысить качество начального обучения, делая его более гуманистичным и ориентированным на развитие личности ребенка.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА- ДЕТСКИЙ САД № 46»
350089 г. Краснодар, ул. Бульварное кольцо, 24
Тел/факс (861)261 35 67 e-mail: centre46@mail.ru
Подготовила воспитатель:
Кострыкина Ольга Георгиевна
2020г.
Конспект НОД по ФЭМП: «Развитие математических представлений у дошкольников средствами правил элементарной вежливости»
Тема: «Спасение феи Вежливости»
Задачи:
Образовательные: продолжать формировать нравственные понятия как доброта, вежливость, отзывчивость; закреплять умение работать подгруппами.
Развивающие: умение находить соответствующие цифры, решать цепочку примеров в определенных геометрических фигурах, ориентироваться на плакате с геометрическими фигурами; выполнять штриховку по образцу; измерять длину, ширину и высоту коробок.
Воспитательные: воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение; воспитывать положительные черты характера: доброта, забота, внимание, вежливость.
Материал: коробочка с посланием, круги зеленого, красного, синего, желтого цвета на всех детей, лепестки с вежливыми словами, счетный материал – тарелочки с яблочками, цифры от 1 до 20, плакат с геометрическими фигурами, карточки с цепочкой примеров, карточки со штриховкой, листок дерева на каждого ребенка, линейки, коробочки, кружочки красные, синие на каждого ребенка.
Ход НОД:
Воспитатель: посмотрите ребята, какая красивая коробка, на столе. Предлагаю посмотреть, что в коробочке. Послание для нас. «Дорогие, ребята! В нашей Стране Вежливости и доброты случилась беда. Королева грубости нагнала серые тучи, закрыла ими солнце, захватила в плен Фею Вежливости. Но вы сможете ее освободить, если выполните ее задания. За каждое задание будете получать лепесток, соберете лепестки вежливых слов и освободите Фею Вежливости. Жители страны»
Воспитатель: хотите пойти на помощь жителям страны вежливости и доброты? (Дети садятся)
Дети: да
Воспитатель: наше путешествие будет долгим и трудным. Что нам поможет не испугаться трудностей?
Дети: смелость
Воспитатель: каким должен быть путешественник в пути?
Дети: смелым, добрым, вежливым.
Воспитатель: давайте вспомним, что такое вежливые слова?
Дети: это добрые, хорошие слова, которые люди говорят друг другу.
Воспитатель: а для чего они нужны?
Дети: для общения друг с другом.
Воспитатель: что такое хорошие поступки?
Дети: это когда помогаешь другим в какой-либо сложной ситуации, помогаешь друзьям и окружающим.
Воспитатель: возьмитесь, пожалуйста, за руки, закройте глаза. (Звучит музыка)
(на полу разложены круги красного, синего, желтого, зеленого цвета). Дети останавливаются на круге и расходятся по цветам, по подгруппам)
Задание 1
Воспитатель: ребята нам нужно проверить сколько яблочек на ваших тарелочках и сравнить их с рядом выложенной цифрой (в тарелочках лежат яблочки от 3 до 20 рядом цифра) соответствует ли ваша цифра?
Дети: исправляют ошибки, выкладывают соответствующую цифру.
Воспитатель: молодцы мы заработали один лепесток (спасибо)
Задание 2
Воспитатель: ребята нам необходимо решить цепочку примеров в геометрических фигурах на интерактивной доске.
Дети: решают примеры на своих карточках, вставляют цифры, знаки.
Воспитатель: молодцы мы справились с заданием, заработали один лепесток (пожалуйста)
Задание 3
Воспитатель: ребята посмотрите пожалуйста на интердоску и определите где находится красный квадрат.
Дети: в верхнем правом углу
Воспитатель: где находится зеленый прямоугольник?
Дети: в верхнем левом углу
Воспитатель: где находится фиолетовый ромб?
Дети: в центре
Воспитатель: где находится синий круг?
Дети: в нижнем левом углу
Воспитатель: молодцы мы заработали один лепесток. (извините)
Физминутка
Я иду, и ты идёшь – раз, два, три (шаг на месте)
Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (дирижируем руками)
Мы идём и поём – раз, два, три (идём по кругу в одну сторону)
Очень дружно мы живём – раз, два, три (идём по кругу в другую сторону)
Мы живём не тужим, и со всеми дружим (идём в круг, взявшись за руки и друг друга обнимаем)
Задание 4
Воспитатель: ребята выполните штриховку по образцу.
Дети: выполняют штриховку по образцу.
Воспитатель: молодцы мы заработали один лепесток. (добрый день)
Задание 5
Воспитатель: предлагаю линейкой измерить длину, ширину и высоту коробок, записать ваши измерения.
Дети: называют результаты измерений.
Воспитатель: молодцы мы заработали один лепесток. (будь здоров)
Воспитатель: мы с вами собрали весь цветок, возвращаемся с путешествия, взялись за руки закрыли глаза. (Звучит музыка)
Ребята, а значит фея вежливости свободна, я предлагаю вам назвать вежливые слова на каждом лепестке.
Воспитатель: какое задание было самое интересное?
Дети отвечают
Воспитатель: ребята, какое задание вам было трудно выполнять?
Дети отвечают
Воспитатель: в корзине есть кружочки синие и красные. Если вам было интересно в стране вежливости возьмите красные кружочки, если неинтересно синие кружочки.
