Публикация авторского материала: «Конспект НОД по рисованию в средней группе 'Хохлома'» автор Губицына Анна Павловна
Конспект НОД по рисованию в средней группе "Хохлома". Работа №251896
Отзывы о статье
Как передать детям богатство русской культуры через искусство
Конспект НОД по рисованию в средней группе "Хохлома", разработанный Анной Павловной Губицыной, предлагает педагогам уникальный подход к освоению традиционного народного ремесла. Этот материал не только обогащает образовательный процесс, но и способствует развитию творческих навыков у детей. В статье вы узнаете, как эффективно использовать предложенные методы и приемы в своей практике, а также какие положительные результаты можно ожидать в результате знакомства детей с хохломой, ярким символом русской художественной традиции.
Актуальность темы и связь с ФГОС
Тема "Конспект НОД по рисованию в средней группе 'Хохлома'" является актуальной в образовании, поскольку соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования, ориентирующим развитие художественно-эстетической деятельности детей. В рамках реализации этих стандартов, более 70% образовательных программ включают элементы народного искусства, способствующие формированию у малышей интереса к культуре и творчеству. Использование техники Хохломы помогает развивать мелкую моторику, творческие навыки и эстетический вкус у детей среднего возраста, что важно для их гармоничного развития.
Соответствие требованиям и практическая ценность
Работа "Конспект НОД по рисованию в средней группе 'Хохлома'" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.1, 3.3, 4.5), обеспечивая развитие творческих и технических навыков детей. Согласно данным Минобразования, 83% педагогов используют современные методики в работе с дошкольниками. Данный конспект создает условия для реализации актуальных образовательных трендов, таких как проектная деятельность и интеграция искусств. Практическая ценность заключается в формировании у малышей эстетического восприятия и мотивации к познавательной деятельности, что способствует всестороннему развитию в рамках современного образования.
Инструкция по публикации своей работы
- Выберите актуальную тему — например, рисование по мотивам хохломской росписи.
- Подготовьте статью, воспользуйтесь помощью наших методистов из помощи методистов.
- Опубликуйте материал на портале, перейдя по ссылке для публикации.
- Получите свидетельство о публикации, посетив эту страницу.
Преимущества публикации
Публикация методического материала на нашем сайте позволяет не только поделиться опытом, но и получить экспертную оценку работы. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, а также заказать свой авторский экземпляр на этой странице.
Получение свидетельства о публикации
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблема и решение
Проблема: Молодая учительница Наталья столкнулась с трудностями подтверждения своих профессиональных достижений перед аттестационной комиссией. В её портфолио отсутствовали достаточные доказательства эффективности используемых методик.
Действие: Наталья разместила описание своей авторской уроки и методички на платформе solncesvet.ru. После публикации ей было выдано свидетельство о публикации, а статья прошла строгий рецензинг профессиональных педагогов.
Результат: Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, — поделилась Наталья. Использовав опубликованное свидетельство для подтверждения своих профессиональных успехов, она успешно прошла аттестацию. Кроме того, полученная методика успешно внедрена в практику её коллег, что повысило качество проведения занятий в их группе.
Преимущества изучения и развития через традиционное искусство
Изучение традиционной росписи Хохлома позволяет детям не только познакомиться с богатым русским искусством, но и развивать творческие способности, наблюдательность и мелкую моторику. В ходе занятий малыши предлагаются самостоятельно передавать характерные узоры и цветовые сочетания, что способствует формированию эстетического восприятия и интереса к национальному наследию. Практическая деятельность помогает закрепить знания о народных промыслах, а развитие творческих навыков превращает обучение в увлекательное и познавательное приключение. Такой материал способствует формированию у малышей ценностного отношения к русской культуре и искусству.
Общая ссылка на публикацию и помощь
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Подготовила воспитатель
Средней группы
МБДОУ № 59, группа «Сияние»
Губицына А.П.
Конспект НОД по рисованию
«Золотая Хохлома»
Цель: закрепить знания детей о народных промыслах России посредством осуществления росписи в традициях Хохломы.
Задачи:
художественно-эстетические:
• повторить виды народных промыслов России, изученные ранее;
• развивать творческие навыки, эстетическое восприятие;
• продолжать знакомить детей с декоративным рисованием;
• закрепить знания о специфике хохломской росписи (цветовая гамма, особенности орнамента)
• воспитывать любовь и уважение к труду мастеров, педагогов, других детей;;
• расширять словарь детей за счет новых слов и терминов.
познавательные
• формировать представление детей о труде, о художественных профессиях людей,
• рассказать о дереве как материале для изготовления хохломской посуды.
Материалы и оборудование:
демонстрационные:
• хохломская посуда;
демонстрационные обучающие плакаты с изображением хохломской росписи
раздаточные:
• заготовки тарелочек без росписи;
• гуашь;
• баночка с водой
кисти
Предварительная работа:
• беседа, рассматривание хохломских подлинников, картинок, плакатов• рассказ о мастерах Хохломы;
Ход занятия
Вводная часть с обучающими плакатами и образцами посуды
Дети сидят за столами. Воспитатель начинает занятие,
обращает внимание детей на обучающие плакаты с изображением хохломской росписи
.
Воспитатель рассказывает
от
куда пошло название
Холомская
роспись, какие основные цвета используют мастера, какие элементы.
Хохлома — это старинное село, где умельцы придумали расписывать не только посуду, но и мебель. Она очень полюбилась торговому люду за свои яркие цвета, интересных героев — это ягоды, цветы и птицы.
Основная часть
Воспитатель выносит подлинники хохломской посуды и предлагает
детям внимательно их рассмотреть.
Воспитатель
: Ребята, взгляните, какие красивые изделия создали для нас народные мастера!
Вы узнаете, что это за чудесная роспись?
Ответы детей.
Воспитатель
: Да, верно. Это настоящая деревянная посуда с необычной росписью Хохломы. Расскажите, что в ней особенного?
Ответы детей.
Воспитатель
:
Чтение стихотворений.
Хохлома, Хохлома,
Красота золотая!
Всем знакома она,
Наша роспись родная.
И кого ни спроси,
Так ответит любой:
"Гордость милой Руси -
Наш узор хохломской!"
Воспитатель
: Когда изделие полностью готово, в его росписи применяются масляные краски. Главные цвета, определяющие характер и узнаваемость росписи — красный и черный. Кисточки у мастеров делаются из беличьей шерстки на хвостике, так, чтобы ими можно было провести очень тонкую, едва заметную линию. Представляете, какой это большой труд?
Далее воспитатель напоминает детям, как кистью наносить хохломской узор.
3. Физкультминутка
Воспитатель исполняет частушки, звучит фольклорная музыка. Дети двигаются под нее, используя элементы русских народных танцев.
Чтение частушек.
Вся гуляет Хохлома:
Заплясали и дома!
Вот играют ложки -
Не унять Тимошки!
А Иван кричит с печи:
"Где лежат все калачи?"
Не ленись, Ванюша,
Бей скорей
баклушу
!
Мастер сделает посуду,
Но Иван кричит: "Не буду!
Краски мне по нраву -
Распишу на славу!"
Но за кисти взялся,
Тут же растерялся!
И стоит в деревне плач:
"Хохлома-то - не калач!"
4. Художественная часть
Воспитатель
:
А теперь ребята давайте представим, что мы с Вами настоящие мастера и распишем наши тарелочки в стиле хохломской росписи.
Перед детьми на столах лежат заготовки тарелочек из плотной бумаги, краски, кисти и вода. Какие цвета возьмете для росписи? Дети приступают к росписи тарелочек. Во время занятия воспитатель отмечает старание детей и хвалит их. Пока ребята выполняют роспись, звучит народная музыка.
По окончании дети выбирают те рисунки, которые им нравятся больше всего, и проводится выставка лучших работ.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Сегодня на занятии мы рассмотрели образцы хохломской посуды, узнали почему она так называется,. Почему ее прозвали золотая. Теперь ваши работы отправятся на нашу выставку, где ими смогут полюбоваться ваши родители.
