Публикация авторского материала: «Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию». автор Галина Алексеевна Краморова | Краморова Галина Алексеевна | Работа №222340

Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию на тему:

«Путешествие в Сказочный лес».

Цель: формирование представлений детей об эмоциях, о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

Обучающие:

- формировать представления детей о некоторых эмоциональных состояниях и чувствах людей: радость, веселье, грусть, злость, страх;

- формировать умение выражать их с помощью мимики, жестов, пантомимики;

- способствовать умению описывать свое настроение, ввести в активный словарь слова: радость, радостный, грусть, грустный, злой, сердитый.

Развивающие:

- развивать понимание своего настроения и настроения других, эмоциональную сферу ребенка.

Воспитывающие:

- воспитывать, доброе, внимательное отношение к окружающим, друг другу, потребность в доброжелательном общении.

Материал и оборудование: письмо, куклы волка и Маши, корзинка, осенние листочки, картинки с эмоциями, смайлики с эмоциями.

Методические приемы.

1. Организационный момент.

2. Сюрпризный момент: письмо.

3. Проблемная ситуация «Как поднять настроение Маше»

4. Игровая мотивация «Поможем Маше»

5. Д/и «Собери листочки»

6. Физкультминутка «По дорожке».

7. Танец с листочками.

Ход НОД.

1 часть. Организационный момент: песня «Здравствуйте, ладошки …».

(Воспитатель просит детей встать в кружок.)

- А сейчас мы с вами пожелаем доброго дня нашим ножкам и ручкам, и носику.

- Здравствуйте, ладошки, хлоп. хлоп, хлоп!
- Здравствуйте, ножки, топ, топ, топ!
- Здравствуйте щёчки, плюх, плюх. плюх!
- Пухленькие щёчки, плюх, плюх. плюх!
- Здравствуйте, губки, чмок, чмок, чмок!
- Здравствуйте, зубки, щелк, щелк, щелк!!
- Здравствуй, мой носик, бип, бип, бип!
- Здравствуйте, дети, привет!

- Ой, какие молодцы. А теперь давайте все вместе сядем на стульчики.

2 часть. Основная.

- Ребята, посмотрите, письмо!

«Срочно! От Маши детям группы».

- Интересно, что же нам пишет Машенька?

«Здравствуйте, детишки:

Девчонки и мальчишки!

Сегодня к вам я не приду,

Извинить меня прошу».

- Ребята, Маша не смогла к нам прийти. Она огорчена, как вы думаете, какое у неё сейчас настроение? Почему? 

(ответы детей) 

- Ребята, я вам предлагаю посмотреть о том, как выглядит наше лицо, когда мы грустим.

(Воспитатель показывает картинку человека с грустным лицом.)

- Ребята, как вы думаете, сможем ли мы поднять настроение Маше?

- Проблемная ситуация «Как поднять настроение Маше»

(высказывание детей)

- А я вам предлагаю собрать целый букет осенних листьев, мы их подарим Машеньке, и у нее улучшиться настроение.

Д/и «Собери листочки»

Молодцы, ребята, справились с заданием, как много листьев набрали!

(Появляется кукла волка.)

Волк: Я злой и страшный Серый Волк.

Я в ребятишках знаю толк.

Я с утра не ел совсем,

Вас, ребятушки, я съем!

Ну что, испугались?

(да!)

- И мне стало страшно, как вы думаете волк какой?

(злой)

- Мне тоже кажется, что он злой. Ребята, покажем какое лицо у волка?

(мимика детей)

- А теперь, я вам предлагаю посмотреть картинки, каким становится наше лицо, когда мы боимся или злимся. («Страх и гнев»)

- Ребята, как вы думаете, что нужно сделать. Чтобы наше лицо выглядело добрым?

(Надо улыбнуться, быть добрым.)

- Правильно, ребята. Я предлагаю ему просто улыбнуться самой доброй улыбкой. Смотрите, от нашей доброй улыбки волк тоже стал добрым.

Волк: А как вы думаете, почему я был злым? 

(ответы детей).

Волк: Потому что у меня не было друзей, все только ругали, травили собак на меня. Вот поэтому я на всех разозлился. А сейчас, благодаря вашей улыбке, теплу я стал добрым. Оказывается, добрым быть гораздо лучше!

- Вот видите, ребята, любой страх, злость можно победить своей добротой, дружбой.

Волк: Вы ищете дорогу к Маше? Я вам помогу ее найти. Идите в сторону поляны.

- До свидания и спасибо, тебе Серый Волк. 

(Дети идут на поляну за воспитателем по сенсорной дорожке).

Физминутка.

По дорожке мы пойдем.

По дорожке попрыгаем,

По дорожке побежим,

По дорожке снова мы пойдем

И к Маше попадем.

- Вот мы и пришли на полянку.

Маша: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы ко мне пришли.

- Здравствуй, Маша! Письмо мы получили, и решили к тебе сами прийти. А чтобы тебе было приятно, мы тебе набрали целую корзинку осенних листиков.

Маша: Спасибо большое, давайте потанцуем с листиками вместе.

Танец с листиками.

- Ребята, поднимите картинки, я посмотрю какое у вас настроение, все выбрали с улыбкой, значит у вас какое настроение?

(хорошее настроение)