Конспект ООД по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» Лепка "Вазочка для цветов" | Блинова Юлия Викторовна. Работа №380125

Конспект ООД

по образовательной области

«Художественное творчество». Лепка

Возрастная группа: старшая группа

Тема: «Ваза с фруктами»

Программные задачи:

- уточнить представления детей о форме фруктов, их характерных особенностях

(углубление, вытянутость), пользуясь приёмами раскатывания, сглаживания пальцами, вытягивания, добиваясь большего сходства изображения с реальными предметами.

- развивать композиционные умения детей (расположение вылепленных плодов в вазе, в красивом сочетании по форме, величине и цвету);

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща заниматься, оказывать взаимопомощь.

Способы организации детей: полукругом, сидя за столами.

Оборудование: цветной пластилин, стеки, доски, салфетки, маленькие вазочки на каждого ребёнка; муляжи фруктов и чудесный мешочек, ваза, конверт с описательными загадками о фруктах.

Предварительная работа: сбор фруктов с фруктовых деревьев, рассматривание фруктов; беседа о фруктах; д/и «Сад- огород», «Составь натюрморт»; «Чудесный мешочек», « Узнай на вкус, какой это фрукт»; рассматривание иллюстраций по теме «Фрукты», «Натюрморт»; составление описательных рассказов о фруктах; рисование.

Ход ООД

№

этап, его продолжитель-

ность

длитель-

ность

методы, формы, приёмы

1.

Открытый вход в деятельность

1 мин

- Ребята, по дороге в детский сад, я встретила мишку, он передал для вас: красивый мешочек, вот эту вазу и конверт. Интересно, что в конверте? (достаёт 3 карточки с загадками – описаниями и маленькую записочку)

Читает:

« Здравствуйте, дети! Попробуйте отгадать три фрукта по описанию. Если отгадаете, то узнаете, что будете сегодня лепить. А я немного попозже приду посмотреть, правильно ли вы отгадали мои загадки».

2.

Вступительная беседа.

2 мин

- Загадки - описания:

1. Этот фрукт круглый, красный, вверху небольшое углубление, из которого растёт веточка.

(воспитатель предлагает ребёнку найти отгадку в корзине и показать её всем)

2.Этот фрукт с одного края потолще, а с другого поменьше, бывает желтого цвета, вкусный, сочный.

(груша)

3. Этот фрукт по размеру меньше, чем яблоко и груша. Она синего цвета, внутри её косточка. (слива)

- Молодцы! Правильно отгадали загадки.

- Скажите, как можно это всё назвать одним словом? (фрукты)

-Давайте, внимательно рассмотрим их ещё раз.

- Скажите, какой формы наши фрукты? И какого цвета?

- А во что дома можно положить фрукты? ( тарелку, вазу)

3.

Мотивация на деятельность

1 мин.

- А вы хотели бы к приходу Мишки, наполнить свои вазы фруктами?

4.

Объяснение нового материала

6-8 мин.

- А теперь давайте вспомним, как будем лепить фрукты: яблоко, сливу? (лепим исходную форму – шар и далее прорабатываем детали)

- Яблоко и сливу вы слепите сами, а как лепить грушу, я вам покажу.

Нужно скатать шар, пальцами постепенно вытянуть верхнюю часть, закрепить её, загладить пальцами. Посмотрите, переход от нижней части к верхней должен получиться плавным.

- Что можно изобразить на фруктах с помощью стеки? (углубления у яблок, груши; бороздку у сливы)

- Обратите внимание, что поверхность у фруктов гладкая, поэтому необходимо сглаживать поверхность пальцами.

- Так во что будем класть свои фрукты? (в вазу)

- Правильно. Постарайтесь положить фрукты так, чтобы это выглядело красиво.

5.

Физ.минутка

2 мин.

- Прежде чем мы начнём работу давайте немного отдохнём.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

(Покачиваем туловище и руки из стороны в сторону. На слова «тише» -приседаем; на слова «выше» - встаём и руки вытягиваем вверх)

6.

Практическая работа

10-12 мин.

- Давайте вспомним порядок работы:

что будем лепить сначала?

что потом?

каким способом будем лепить грушу?

- А сейчас, ребята, приготовьте себе вазу и наполните её фруктами.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель контролирует деятельность детей, следит за осанкой, подбадривает несмелых детей, помогает советом.

7.

Открытый выход из деятельности

3 мин.

Выставка работ.

- А теперь давайте полюбуемся вашими вазами с чудесными фруктами.

- Посмотрите внимательно на работы своих товарищей и выскажите своё мнение, чья ваза с фруктами понравилась больше всех и почему?

- А вот и Мишка пришёл, посмотреть правильно ли вы отгадали его загадки.

Мишка говорит, что вы молодцы, все загадки отгадали правильно. Ему очень понравились ваши вазы с фруктами.

Обратить внимание на различие в натюрмортах по содержанию и расположению фруктов

Воспитатель предлагает поиграть после занятия в подвижную игру с Мишкой по желанию детей.