Конспект ООД по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие». ЛепкА «Корзина с овощами» | Блинова Юлия Викторовна. Работа №373400

Конспект ООД

по образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие». Лепка

Возрастная группа: старшая группа

Тема: «Корзина с овощами»

Программные задачи:

- закреплять умения детей передавать в лепке характерные особенности каждого овоща ( моркови, репы, огурца, помидора), пользуясь приёмами раскатывания, сглаживания пальцами, оттягивания.;

- развивать умение анализировать и оценивать свои работы.

- расширять активный и пассивный словарь детей;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща заниматься, оказывать взаимопомощь.

Способы организации детей: полукругом, сидя за столами.

Оборудование: цветной пластилин, стеки, доски, салфетки; небольшие слепленные корзиночки или одна большая корзинка, муляжи овощей.

Предварительная работа: уборка овощей на огороде (на участке детского сада) , рассматривание овощей; беседы «Что у Осени в корзинке», «Азбука витаминов», д/и «Сад- огород»; «Чудесный мешочек»; «Узнай овощ на вкус»; рассматривание иллюстраций по теме «Овощи»; составление описательных рассказов об овощах; пение песни «Урожайная» с импровизацией движений; рассматривание картины Хруцкого «Дары природы», загадывание и отгадывание загадок об овощах, рисование.

Ход НОД

№

этап,

его продолжитель-

ность

длитель-

ность

методы, формы, приёмы

1.

Открытый вход в деятельность

1 мин

Ребята, наступило время года, когда овощеводы и дачники собирают свой богатый урожай овощей.

На столе у воспитателя «Чудесный мешочек».

- Посмотрите, какой чудесны мешочек нам сегодня принесли в группу. Хотите узнать, что в нём?

- Тогда попробуйте отгадать загадки.

2.

Вступительная беседа.

2 мин

- Загадки:

В огороде вырастаю.

А когда я созреваю, Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (помидор)

Он никогда и никого

Не обижал на свете,

Чего же плачут от него

И взрослые, и дети? (лук)

Летом – в огороде,

Свежие, зелёные,

А зимою – в бочке,

Крепкие, солёные? (огурцы)

Над землёй трава,

Под землёй – алая голова? ( свёкла)

Сидит девица в темнице, а коса на улице?

(морковь)

(воспитатель достаёт овощи, после каждой загадки)

- Молодцы! Правильно отгадали загадки.

- Скажите, как это всё можно назвать одним словом? (овощи)

3.

Мотивация на деятельность

1 мин.

- А вы бы хотели бы быть овощеводами и собрать много, много урожая?

4.

Объяснение нового материала

6-8 мин.

- Давайте, внимательно рассмотрим наши овощи.

- Скажите, какой формы наши овощи? И какого цвета?

- А теперь давайте сравним морковь и свёклу, и узнаем, чем они отличаются друг от друга и чем похожи.

- Чем морковь отличается от свёклы? ( другой формы)

- Я сейчас буду называть признаки моркови, а вы признаки свёклы.

- Морковь длинная, а свёкла? (круглая)

- У моркови верхушка закруглённая, а у свёклы? (тоже)

- Так какое же главное отличие моркови от свёклы?

(морковь отличается от свёклы, тем, что она другой формы).

- Для того чтобы вылепить какой-то овощ нужно начала сделать исходную форму, подобрать пластилин по цвету.

Показ: слепленный из пластилина цилиндр и шар

-Угадайте, из какой формы я вылеплю морковь, а из какой свёклу?

- Я эти формы вылепила ладонями, вспомните, какими движениями лепим шар, а какими цилиндр? (круговыми – шар, прямыми – цилиндр) (показ движений в воздухе вместе с детьми)

- А вот хвостик у свёклы буду лепить пальцами. Посмотрите, как пальцами постепенно оттягиваю хвостик. Вначале он толстый, потом всё тоньше и тоньше.

-А как вылепить хвостик у моркови? Кто может показать? (показ детей, воспитатель комментирует движения ребёнка)

- А теперь давайте вспомним, как будем лепить?

(помидор – круговыми движениями рук;

огурцы- прямыми движениями рук) (показ движений в воздухе)

5.

Физ.минутка

2 мин.

- Прежде чем мы начнём работу давайте немного отдохнём.

Мы капусту рубим, рубим (движение ребром ладони вверх- вниз)

Мы морковку трём, трём ( движение ладонями вперёд- назад)

Мы капусту солим, солим (круговые движения пальцами)

Мы капусту жмём, жмём (сжимание кулачков)

6.

Практическая работа

10-12 мин.

- Давайте вспомним порядок работы:

что будем лепить сначала

?(

исходные формы – цилиндр или шар определённого цвета)

что потом?

какими приёмами будете лепить морковь и свёклу? (раскатать между ладонями, скатать шар, оттянуть и заострить кончик)

Напомнить, что морковь и свёкла гладкие, поэтому нужно пальцами загладить их поверхность. А можно стекой прорисовать бороздки.

- Ну что ж пришло время наполнить наши корзинки урожаем.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель контролирует деятельность детей, следит за осанкой, подбадривает несмелых детей, помогает советом.

7.

Открытый выход из деятельности

3 мин.

Давайте полюбуемся нашим богатым урожаем.

- Посмотрите внимательно на работы своих товарищей и выскажите своё мнение, чья корзина с овощами понравилась больше всех и почему?

После занятия воспитатель предлагает поиграть в игру «Узнай овощ на вкус», игру – аттракцион «Дай кролику морковку» и другие.