Публикация авторского материала: «Конспект ООД по развитию речи: Путешествие с Колобком». автор Гришина Ирина Александровна | Работа №243993

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида № 34 НМР РТ
Конспект открытого занятия
во второй младшей группе
Путешествие с Колобком
Подготовила
воспитатель:
Гришина И.А.
г. Нижнекамск,
2018г.
Цель: развитие связной речи детей.
Задачи:
Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку -Колобокс опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их;
Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.
Материал и оборудование:
• ноутбук
• мягкие игрушки:колобок, заяц, волк, медведь, лиса
• домик
• геометрические фигуры(модули)
• картинки с изображением диких животных,
Предварительная работа:
Чтение сказокКолобок,Курочка ряба,Репка,Заяц и лиса,Теремок
Рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети здороваются.
Воспитатель: молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом!(Дети встают в круг).
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?
Дети: да
Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?
Дети:Колобок,Репка,Маша и медведьи т. д.
Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. Сегодня я повстречала одного сказочного героя, и он очень хотел с вами повстречаться! А вы бы хотели с ним встретиться? - ответы детей
Воспитатель: А кто это был, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, вы внимательно слушайте и тогда его точно узнаете.
Он от дедушки ушёл,
И от бабушки ушёл.
У него румяный бок.
Это вкусный(колобок)
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно. А вот и наш герой посмотрите. Нашколобокочень веселый и задорный.
Колобок: Здравствуйте, ребята! Я очень люблюпутешествовать, а вы хотите отправиться со мной впутешествие? - ответы детей
Дети встают в круг и под музыку идут вместе сколобком по кругу.
Воспитатель: Катился, катилсяколобок и прикатился колобок в лес. А в лесу дует ветер. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер, а теперь сильно(дети и воспитатель изображают ветер).
Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?
- ответы детей(Заяц.)
Воспитатель: Правильно, зайчик. А ну-ка опишите, какой он?
- ответы детей(мягкий, белый, пушистый, и т. д.)
Зайчик: Здравствуйте ребята, здравствуйколобок.
Воспитатель: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку.
Физкультминутка
(под музыкальное сопровождение)
Зайка серенький сидит и ушами шевелит
- Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в ребят и отправляемся дальше заколобком
Дети встают в круг и под музыку идут вместе сколобком по кругу.
Воспитатель: Ребята, а что бы встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку.
Он в лесу холодном.
Ходит, злой голодный.
Кто это?(Волк)
Правильно ребята.
Волк: Здравствуйте ребята. А куда вы это идете?
- ответы детей
Воспитатель: Ребята волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. Его детки игрались и сломали игрушечные домики, которые были сложены из геометрических фигур. Поможем волку?
- ответы детей(Да)
Воспитатель: ну что ж, давайте построим домики для волчат.
Дети собирают домики из геометрических фигур-модулей(квадраты и треугольники разных цветов)
Молодцы ребята справились. Скажите волку до свидания, и пойдем дальше. Вы готовы идти дальше? И покатилсяколобок дальше.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Он проснется ото сна.
Кто это?(медведь)
Дети: Медведь.
Медведь: Здравствуйте ребята.
Воспитатель: ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашние животное?
Дети: дикое, потому что живет в лесу.
Воспитатель: а, вы знаете, как называются детеныши лесных животных?
Дети: да
(Показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети должны назвать их детенышей)
(медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок, белка-бельчонок)
Воспитатель: ребята, а давайте вспомним пальчиковую игру "Дикие зверята".Дружат добрые зверята,
Дружат малые зайчата,
Дружат в озере бобры,
Дружат в небе комары,
Дружат малые ежата,
Дружат даже медвежата.
Вот как разыгрались,
По лесу разбежались!
Воспитатель: Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть. Скажите медведю до свидания, и пойдем дальше. Покатилсяколобок дальше и встретил….?
Дети: Лису
Воспитатель: В сказке лиса съелаколобка, а мы давайте попросим лису, чтобы она не ела нашегоколобка, а для этого мы назовём её ласково. Лисонька .У лисы не лапы, а лапки, не уши, а ушки, не нос, а носик, не хвост, а хвостик.
Молодцы, лисичка очень довольна. Теперь лисичка не будет, есть нашегоколобка, и он вернётся к бабушке и дедушке.
Ребята и нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.
Мы шагаем по дорожке.
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладошки.
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки
К солнышку и тучке.
Воспитатель: Вот мы и на месте, вам понравилосьпутешествовать? Но нашепутешествие не закончилось, мы знаем еще много сказок, и мы обязательно отправимсяпутешествовать по этим сказкам.
По какой сказке мы с вами сегодняпутешествовали?
Кого мы с вами встретили на пути?(зайца, волка, медведя, лису)
В конце детки получают сладкий подарок.