Публикация авторского материала: «Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности «Путешествие в страну мыльных пузырей»»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №81 «Непоседы»

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательно - исследовательской деятельности

«Путешествие в страну мыльных пузырей»

Подготовила

воспитатель высшей кв.категории

Косогорова Надежда Сергеевна

Вологда

Цель: развитие познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста через включение в познавательно - исследовательскую деятельность 

Задачи:

образовательные – продолжать формировать представления детей о свойствах мыла;

развивающие – развивать связную речь; развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение; развивать познавательный интерес на занятии;

воспитательные – создавать условия для активной деятельности детей, формирующей доброжелательные отношения и принцип коллективизма.

Предварительная работа: Беседа о культурно-гигиенических навыках и пользе мыла. Чтение произведения К.Чуковского “Мойдодыр”, А. Барто «Девочка чумазая». Заучивание стихотворений о мыле и мыльных пузырях. Экспериментирование с мылом и мыльными пузырями.

Оборудование и материалы: мультимедия, мультимедийная презентация «Мыльные пузыри», «Волшебная коробочка», разные виды мыла, конвертики с разрезными картинками, стаканчики с водой, ёмкости с жидким мылом, пластиковые ложки, трубочки, фартуки.

Ход занятия

Действия воспитателя

Действия детей

Воспитатель организует детей и предлагает поприветствовать друг друга и гостей:

- Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети берутся за руки и смотрят друг на друга с улыбкой.

Воспитатель садится напротив детей:

- Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня, давайте поздороваемся с ними и тоже улыбнёмся.

Дети садятся на стулья полукругом

Воспитатель:

- На дворе весна! Солнце светит ярко и тепло. Хочется чего – то праздничного и весёлого! Вы хотите сегодня поиграть и повеселится.

Дети отвечают

Воспитатель:

- А для начала отгадайте загадку:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился,

К солнышку полетел,

Да не долетел: лопнул!

Дети отгадывают загадку (мыльный пузырь)

Воспитатель:

- Правильно это мыльный пузырь.

Воспитатель: мы сегодня с вами отправимся в страну

Где веселья дни полны!

Где с утра и до зари

Все пускают пузыри! Хотите?

Дети отвечают :Да.

Воспитатель:

- Если дружно встать на ножки.

Топнуть, прыгнуть - не упасть

То в страну мыльных пузырей

Можно сразу же попасть.

Дети выполняют движения

Воспитатель:

- Вот мы и оказались в стране мыльных пузырей.

Просмотр презентации «Мыльные пузыри»

Садятся на места. Просмотр презентации «Мыльные пузыри»

Под музыку появляется Баба Яга

Баба Яга: в волшебную страну они отправились, а меня взять с собой забыли? А я вот сама появилась, меня можно и не брать. Я во всех волшебных сказках есть, куда хочу туда и иду. Появилась здесь все пузыри перелопала, тоже мне летают, красоту мою писаную нарушают. Тут микробчики живут, тут грязинки морщинки закрывают. А они разлетались - всю красоту распугали, почти всё смыли. Из чего только их делают?

Сидят на местах.

Воспитатель: а из чего делают мыльные пузыри?

Дети отвечают (Из мыла).

Баба- Яга: Из мыла? Значит правильно я всё сделала. Всё что мне тут не понравилось, я в коробочку свою спрятала (зубные пасты, щётки, губки и вся кое другое). А вам не покажу.

Воспитатель: Баба Яга, а давай, мы так попробуем отгадать не заглядывая.

Баба Яга: А вы так умеете? Ничего у вас не получится.

Воспитатель: ребята, потрогайте, что Баба Яга в коробочке спрятала.

3-4 ребёнка на ощупь определяют, что в коробочке.

Баба Яга: да ладно, можете посмотреть, заглянуть.

Воспитатель открывает коробочку.

Дети что это?

Дети отвечают (Мыло).

Воспитатель: возьмите по кусочку мыла. Потрогайте. Давайте расскажем Бабе Яге какое может быть мыло. Какое на ощупь Маша у тебя мыло? А если его понюхать Настя у тебя какое мыло? Ева, какой формы у тебя мыло? Арсений, а у тебя какое мыло туалетное или хозяйственное? Илья, а твоё какое мыло на ощупь? А можно ли сжать кусочек мыла в ладони? Почему?

Дети рассматривают мыло. Отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Вот какое бывает разное мыло.

Дети складывают мыло обратно в коробку.

Баба Яга: А вы говори, что из мыла можно мыльные пузыри делать? А мне кажется им можно гвозди заколачивать, вон какое оно твёрдое.

Воспитатель: А, что нам ещё надо, для того, чтобы получились мыльные пузыри, я сейчас вам покажу. У меня картинки есть. (Ищет) Где же они? Смотрит на Бабу Ягу.

Баба Яга: Картинки, картинки, какие картинки? Я не брала. Мне, что то мешало, дак я их туда кинула.

Воспитатель : обращает внимание детей на конверты на столах. Ой, все картинки испортились. Баба Яга это твоих рук дело? Ребята, давайте соберём картинки. И посмотрим, что нам потребуется для изготовления мыльных пузырей.

Дети собирают картинки, объясняют, что на них нарисовано.

Воспитатель: Соблюдаем все правила, соединяем все части и дует потихоньку, а то мыльный пузырь, что может сделать. Как в игре «Пузырь». Я вам предлагаю отдохнуть и поиграть.

Игра «Пузырь» Игра проводится 2 раза

Взявшись за руки, дети подходят к центру круга: это маленький пузырь.

Дети медленно отходят назад, произнося слова:

- Раздувайся, пузырь, (встают на вытянутые руки, не размыкая их, Надувайся, большой,

Да не лопайся, большой пузырь! Он летел, летел, летел (движутся по кругу)

И за веточку задел (расходятся в разные стороны). Хлоп! Лопнул!

Баба Яга мешает проводить игру: лопайся уже, лопайся. А то вся красота смоется.

Дети отвечают.

Воспитатель: никто не забыл правила? Нам нужно фартуки одеть. Можно за помощью к нашим гостям подойти. Проходите за столы. У вас стаканчики с мыльным раствором. Надуваем пузыри.

Дети подходят к столам.

Дети пытаются надуть пузыри, а они не получаются.

Воспитатель: почему же у нас не получаются мыльные пузыри? Посмотрите, понюхайте. Что же это? Что нужно добавить? А где же жидкое мыло?

Смотрит на Бабу Ягу.

Предложения детей (Вода чистая, прозрачная, нужно добавить мыло).

Баба Яга: А что ? Что я ? Как, что дак сразу Баба Яга. Я всё уже отдала, ничего не взяла . Только вот эту красивую бутылочку, поставлю у себя в избушке на курьих ножках для красоты.

Дети стоят у столов.

Воспитатель: Баба Яга, дак это и есть жидкое мыло.

Дети стоят у столов.

Баба Яга: Какое мыло? Мыло вон всё в коробке, твёрдое- претвёрдое. А это крем для молодости.

Воспитатель: Нет, Баба Яга это жидкое мыло, оно бывает и такое.

Баба Яга: жидкое ? Ладно забирайте, совсем старушку обобрали, ничего с собой не прихватить.

Воспитатель: Ребята, влейте жидкое мыло в воду, не забудьте всё перемешать. И попробуйте теперь надуть мыльные пузыри.

Дети выполняют.

Баба Яга хвалит детей, потом сама пробует надуть пузыри. Разного вида.

Баба Яга: как это весело и здорово надувать пузыри. Я больше не буду их специально лопать и прятать мыло.

Воспитатель:

- А сейчас я вам предлагаю потанцевать с пузырями. Баба Яга ты к нам присоединишься?

Танец под песню «Мыльные пузыри» Кутики.

Баба Яга: с удовольствием.

Баба Яга: я такая весёлая и добрая стала. Спасибо вам ребята. Ещё кое, что хочу вам отдать. Хотела себе оставить, но решила вам подарить. Вы ими в детском саду поиграете. Баба Яга дарит детям мыльные пузыри.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось в стране мыльных пузырей? Но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаются с Бабой Ягой.

Дети прощаются с Бабой Ягой

Воспитатель:

- Если дружно встать на ножки.

Топнуть, прыгнуть - не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть.

Дети выполняют движения по тексту

Воспитатель:

- Вот мы с вами и вернулись обратно в детский сад. Расскажите, где вы побывали? Что там увидели? Вам понравилось в стране мыльных пузырей? Почему?

Дети отвечают.