Публикация авторского материала: «Конспект открытого занятия 'Дикие животные'». автор Щитова Марина Ивановна

ГБУЗ “Детский бронхолегочный санаторий № 68” ДЗМ
Конспект открытого занятия
“Дикие животные”
(Средняя группа)
Подготовила: воспитатель М.И. Щитова
г. Королёв
2020 г.
Воспитатель: Щитова М. И.
Присутствуют: Горр М. А. (воспитатель), Костенко Л. А. (медработник).
Задачи:1. познакомить детей с дикими животными;2. воспитывать любовь к животным и желание проявлять о них заботу;3. формировать навык словообразование имен существительных, обозначающих детенышей животных;
Виды деятельности: игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок.
Все подготовлено к открытому занятию. Дети настроены на позитив, подготовлен соответствующий материал, музыкальное сопровождение.
Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу. Мы хотим, чтобы наше занятиепрошло в доброжелательной атмосфере.И так, начинаем! Дети, скажите какое сейчас время года?
Дети: Осень! (показ иллюстраций на доске).
Воспитатель: А какие признаки Осени вы знаете?
(дети отвечают). Осень (какая) золотая, красивая, дождливая.Погода (какая) пасмурная, дождливая, солнечная.Ветер (какой) пронизывающий, теплый, холодный, сильный, порывистый.Деревья (какие) золотые, красивые, нарядные, голые.Дни (какие) ясные, холодные, солнечные, пасмурные.Листопад (какой) красивый, необыкновенный.
Воспитатель: Дети, а вам нравится Осень?
Дети: Да!
Воспитатель: А чем вам нравится Осень?(Дети отвечают).
Воспитатель: А какие три месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.(Звучит фонограмма. Дети отгадывают).
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а какая бывает Осень?
Дети: Ранняя, золотая, поздняя.
Воспитатель: Сейчас какая Осень у нас, ребята?(дети отвечают) Правильно, сейчас поздняя, холодная, дождливая, морозная Осень. И в такую погоду люди начинаются готовиться к зиме.К зиме готовятся не только люди, но и дикие животные, каких диких животных вы знаете? (дети отвечают). А как называют детенышей диких животных? (Белка – бельчонок, заяц – зайчонок, лиса – лисенок, медведь – медвежонок, еж - еженок).
Воспитатель: А почему их называют дикими?
Дети: Потому что они живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жилье.
Воспитатель: А сейчас будем отгадывать загадки про диких животных, будьте внимательны! Прослушав загадку – нужно найти отгадку.(Читает детям загадки, дети ищут отгадки в виде иллюстраций диких животных).
Летом сер, зимою бел,
По характеру несмел.
По полянкам скачет ловко,
Любит сочную морковку. (Заяц)
У меня роскошный хвост,
А характер мой непрост —
Я коварна и хитра.
Глубоко моя нора. (Лиса)
Хвост пушистою дугой,
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.
Строит он свой дом в дупле.
Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)
Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да побежала. (Еж)
Из берлоги слышен храп —
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло. (Медведь)
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Отгадали все загадки.А сейчас давайте отправимся в лес и посмотрим на наших лесных зверей.Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу?
Дети: Не шуметь, спичками не играть, не бросать мусор, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно, ребята. Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать. Повторяем все вместе: Раз, два, три! Вокруг себя повернись – и в сказочном лесу окажись!
Все заходят в группу (в сказочный лес) на полу заранее разложены шаблоны следов.
Дети поют песню Осень в лесу:1Осень, осень, осеньСнова к нам пришла.Осень, осень, осень -Чудная пора.В золотом нарядеПарки и сады.Осень, осень ждалиС нетерпеньем мы.
Припев:Парам-пам-пам,Парам-пам-пам.
2А в лесу чудесно -Просто красота!И тропинка тянетсяПрямо вдоль пруда.Наберём калины -Ягоды висят,За пенёчком прячутсяШляпки у опят.
Припев.
3Белка на полянеШишечки грызёт,Ёжик босоногийПо лесу идёт.На спине у ёжикаЯблоки, грибы.Ёжик, правда любишьОсени дары?Да, да, люблю!Да, да, люблю!
Припев.
Воспитатель: Ребята, лес очень большой, а как мы с вами будем искать животных?
Дети: По следам!
Воспитатель: Дети, вы видите в лесу следы?
Дети: Да! Вот они.
Воспитатель: Идемте по следам! Смотрите, лапы пятками наружу косолапят,чьи это следы?
Дети: Медведя.
Воспитатель: Что это?
Дети: Берлога.(лежит рыба, банки с медом).
Воспитатель: А почему вы так решили?
Дети: Здесь лежит то, что любит есть медведь.
Воспитатель: Ребята, а как медведь готовится к спячке?
Дети: Осенью медведь нагуливает жир и делает запасы на зиму (мед, ягоды, грибы, коренья).
Воспитатель: Сон у медведя очень чуткий, он скорее не спит, а дремлет и слышит, что происходит вокруг, поэтому шуметь не надо в зимнем лесу.
Физкультминутка Медвежата:
Медвежата в чаще жили,Головой своей крутили -Вот так, вот так головой своей крутили.
Медвежата мед искали,Дружно дерево качали -вот так, вот такдружно дерево качали.
А потом они ходилиИ из речки воду пили -вот так, вот такИ из речки воду пили.
А потом они плясали,Лапы выше поднимали -вот так, вот таклапы выше поднимали.
Воспитатель: Идемте дальше по следам!(дети видят изображение норы, лежат листья, грибы, яблоки).Посмотрите, ребята, что это?
Дети: Нора.
Воспитатель: Как вы думаете, кто в ней живет?
Дети: В норе живет Еж!
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Здесь лежат грибы, яблоки, а их любит еж.
Воспитатель: Ребята, как ежик готовится к зиме?
Дети: Осенью ежик готовит себе норку, собирает листья (чтобы на них спать), утепляет ее листвой, делает запасы грибов, охотится по ночам, усиленно питается и толстеет, чтобы залечь в норку и проспать до весны.
Воспитатель: Идемте дальше! Вот еще следы, что вы видите?
Дети: Дупло, в нем живет белка.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Здесь лежат орехи, которые любит белка.
Воспитатель: А что еще вы знаете про белку?
Дети: Почти все время белки проводят на деревьях.Летом белка рыжая, зимой серая.Зимой белки питаются грибами и орехами.Отличительная особенность этого зверька – большой пушистый хвост.При прыжках с ветки на ветку хвост служит белке парашютом и рулем.
Воспитатель: Идем дальше, а это чьи следы?
Дети: Зайца.
Воспитатель: Ребята, заяц меняет цвет шубки. Какой он был летом, а к зиме?Кого боится заяц, от кого прячется? (у зайца много врагов: лиса, куница, крупные хищные птицы).Как заяц спасается? (он от них убегает, у него большие сильные задние лапы).Где заячий дом? (заяц норку себе никогда не роет, днем он спит под кустом. В большие морозы зарывается в сугроб – там теплее, ночью выходит заяц еду добывать.) Какую? (он питается корой деревьев, ветками).
Воспитатель: Вот еще следы, кто бы это мог быть? Кого мы еще в лесу не встретили?
Дети: Может быть, волк!
Воспитатель: Правильно, это волк, сильный и выносливый лесной житель, хищник. Давайте вспомним, как он к зиме готовится. (Шерсть его за лето и осень отрастает и становится густой и теплой). Это волку необходимо, ведь он спит прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Волки живут стаями. Днем спят, а ночью охотятся. Есть такое выражение Волка ноги кормят. В поисках пищи он пробегает много километров. У волка широкие, сильные лапы.Ребята, а чем питается волк?
Дети: Он охотится на оленей, косуль, кабанов, зайцев, мышей, сусликов.
Воспитатель: Давайте еще раз вспомним, что мы узнали в лесу?
Игра Подскажи словечко:
Заяц зимой белый, а летом (серый).У зайца хвост короткий, а уши (длинные).У белки задние лапы длинные, а передние (короткие).Еж маленький, а медведь (большой).Заяц пушистый, а еж (колючий).У белки хвост длинный, а у зайца (короткий).У лисы шерсть мягкая, а у волка (жесткая).
Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас нам пора возвращаться из леса в санаторий. Раз, два, три! Вокруг себя повернись – и в санатории окажись.
Воспитатель: О каком времени года мы говорили?Каких диких животных мы встретили в лесу?Как зимуют дикие животные?Что запомнилось?Что понравилось?