Публикация авторского материала: «Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик»» автор Яунжекарс Светлана Сергеевна
Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик» . Работа №269790
Отзывы о статье
- Введение
- Актуальность темы
- Преимущества использования творческих способов в обучении
- Соответствие требованиям ФГОС
- Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Пример успешной публикации
- Заключение
Введение
Как сделать процесс обучения рисованию увлекательным и запоминающимся для самых маленьких? Ответ на этот вопрос вы найдете в новом материале на педагогическом портале «Солнечный свет». Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик», подготовленный Яунжекарс Светланой Сергеевной, предлагает оригинальные методы, которые помогут развить творческие навыки детей, а также их мелкую моторику. Этот материал станет ценным помощником для педагогов, стремящихся разнообразить свои занятия и вдохновить юных художников на создание уникальных произведений искусства.
Актуальность темы
Тема «Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик»» актуальна в современном образовании, так как развитие творческих способностей и эмоциональной сферы у малышей — важнейшие задачи ФГОС. Согласно исследованиям, внедрение нетрадиционных техник помогает стимулировать креативность и мотивацию детей, что положительно влияет на их познавательное развитие. Использование таких методов в ДОУ способствует формированию у малышей умения выражать свои чувства и идеи через искусство, отвечая современным требованиям образовательной практики.
Преимущества использования творческих способов в обучении
Работа "Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик»" соответствует требованиям ФГОС, включая развитие творческих и коммуникационных умений (пункты 2.3, 3.1). Согласно исследованию Минпросвещения, 78% педагогов уже используют современные образовательные методики, такие как рисование нетрадиционными способами. В условиях актуальных трендов в современном образовании (инклюзия, дифференцированный подход) данный конспект обеспечивает развитие мотивации и сенсорных навыков детей, что существенно повышает качество дошкольного обучения.
Соответствие требованиям ФГОС
Работа полностью отвечает современным стандартам, что делает её полезной для широкого применения в практике дошкольного образования. Использование нетрадиционных техник способствует развитию творчества, сенсорики и моторики у малышей, отвечая задачам ФГОС по развитию личности ребенка.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – создайте конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционными способами во второй младшей группе «Пушистый зайчик», подчеркнув его актуальность.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – получите профессиональную помощь и рекомендации по структуре.
- Опубликуйте материал на портале – разместите работу на сайте здесь.
- Получите свидетельство о публикации – получите экспертную оценку работы и свидетельство здесь.
Публикация методического материала очень проста. Вы сможете показать свою работу педагогам и получить важное подтверждение профессионализма. На нашем портале можно опубликовать работу как в электронном виде, так и в печатном сборнике, получая авторский экземпляр. Подробнее на странице Публикация в печатном издании.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Пример успешной публикации
Проблема: Учитель начальных классов Настя нуждалась в официальном подтверждении своих профессиональных достижений для прохождения аттестации. Её методическая разработка по интегративному подходу в обучении требовала экспертной оценки.
Действие: Настя разместила свою статью "Интегративные методики в начальной школе" на платформе solncesvet.ru, где прошла рецензирование и получила свидетельство о публикации. Благодаря этому, она успешно подтвердила свою компетентность для аттестации и повысила профессиональную репутацию.
Результат: Свидетельство из solncesvet.ru помогло Насте пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Также, её коллеги стали использовать предложенные методики в своей практике, что повысило качество обучения. Настя отметила: "Публикация на solncesvet.ru укрепила мой профессиональный имидж и расширила возможности для развития".
Заключение
Данное занятие демонстрирует эффективный подход к развитию творческих способностей малышей через использование нетрадиционных техник рисования. Такой опыт расширяет визуальные и моторные навыки у детей, способствует их воображению и художественной самореализации. Важно продолжать делиться подобными материалами, чтобы вдохновлять коллег на новые педагогические идеи и развивать важные компетенции у дошкольников.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект открытой НОД по рисованию « Пушистый зайчик»
Цели:
Коррекционно-образовательные:
1.Познакомить детей с приемом нетрадиционного рисования оттиск поролоном способом «тычка»
2.Активизировать словарь по лексической теме «Дикие животные весной»
3.Закреплять знания и представления детей об изменении окраса зайца в весенний период.
Коррекционно- развивающие:
1. Развивать творческое воображение детей.
2.Развивать мелкую моторику рук, ориентировку в пространстве
Коррекционно-воспитательные:
1.Воспитывать интерес к рисованию, аккуратность в работе.
2.Воспитывать чувство радости к результату своего труда.
Оборудование:
Игрушка, изображающая зайца; лист с имитацией снега, лист с изображением весеннего леса; бумажные фигурки зайчика серого и белого цветов, картинка с изображением зайца, гуашь серого цвета, кисти поролоновые, салфетки, клеенки, палитра, листы по количеству детей с нарисованным контуром зайца, образец
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных зимой-весной, чтение рассказа «заяц-беляк», игры с игрушками диких животных. Загадывание и разгадывание загадок, беседы о диких животных весной. Дидактические игры: «Кто где живет?», «Четвертый лишний». Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, а у нас сегодня пришел гость из леса, отгадайте кто это.
Педагог читает загадку:
Что за зверь в лесу пустом
Притаился под кустом
Длинноухий, косоглазый
Не заметишь его сразу.
И кого он так боится,
Может волка иль лисицу?
Это кто такой трусишка?
Ну конечно же… (зайчишка)
Дети: - Зайчик
Воспитатель: Правильно, молодцы (Появляется зайчик, дети рассматривают его, радуются, здороваются). Но какой-то он грустный. Давайте спросим, почему?
Дети: - Зайчик, почему ты грустишь?
Воспитатель: (прикладывает игрушку к уху) Зайчик говорит, грустит он из-за того, что его нарядная белая шубка вдруг стала серой.
2.Основная часть
1.Беседа
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему изменился цвет шубки?
Дети: да, потому что наступила весна!
Воспитатель: Ребята, а какие признаки весны вы знаете?
Дети: становится теплее, солнце светит ярче, небо стало голубым, звенит капель, бегут ручьи, появляются цветы.
Воспитатель: молодцы, вы все о весне знаете
Воспитатель: Зайчик, давай мы тебе расскажем почему твоя шубка поменяла цвет!
2.Эксперимент «Заяц маскируется»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед нами зимний лес. Всю полянку засыпало снежком. На полянку прибежал зайчик. Какого он цвета? –Белый.
Белого зайчика на белом снежку совсем не видно и теперь ему не страшен никакой волк!
Зима закончилась, наступила весна. Снег растаял, полянка стала серая. На полянку прискакал зайчик. Какого он цвета? –Серый. Серого зайчика на серой полянке совсем не видно и теперь ему не страшна даже хитрая лисичка. Ребята, а теперь закройте глазки. (Воспитатель меняет местами зайчиков). Открывайте! Что произошло? Зайчики не поменяли вовремя шубки и теперь их увидит любой хищник. Поставьте зайчиков правильно.
Воспитатель: ну что зайчик, теперь мы тебя убедили что нужно менять шубку весной с белой на серую? Ведь шубка- это маскировка от хищников.
Воспитатель: Ребята, что за шорох я слышу?! Пойдемте скорее посмотрим.
3. Рассматривание картинки зайца
Идут к магнитной доске, где за картинкой куста прячется картинка с изображением зайчика.
Воспитатель: что за шорох за кустом? Давайте проверим!
Убирают картинку с кустом и видят картинку с зайчиком.
Воспитатель: Ребята, кто спрятался за кустом? – Зайчик. Какого он цвета? Какие части тела у него есть? Рассматривают зайчика.
Воспитатель: только наш зайчик все равно грустный. Я знаю, как мы можем его развеселить. Давайте нарисуем ему друзей-зайчат!
4. Рассматривание образца. Показ выполнения работы.
Переходят к столу для рисования образца.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем рисовать не обычной кисточкой, а кисточкой с поролоном. Потрогайте ее. Какая она? (мягкая). Сейчас я вам покажу как рисовать, а вы внимательно смотрите и слушайте. У нас на листочке изображен контур зайчика. Давайте пальчиком проведем по контуру. А теперь нам надо нарисовать зайчику красивую шубку. Для этого возьмем кисть правильно, тремя пальчиками. Посмотрите какие движения нужно делать кистью сверху-вниз. Макаем кисть в краску и делаем оттиск по контуру. Стараемся не оставлять промежутки между тычками. Когда раскрасим центр, переходим к заполнению середины. Вот такой зайчик у нас получился.
Пойдемте нарисуем еще других зайчиков.
5. Пальчиковая гимнастика.
Переходят к столу для рисования.
Воспитатель: но перед тем как рисовать, надо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика
-зайчик прыг, зайчик скок
-спрятался он под кусток
-под кусточком молчком
-только ушки торчком.
Повторяют на две руки.
6. Изодеятельность детей
Начинаем рисовать.
Воспитатель: ребята, перед вами листок с изображением контура зайца. Давайте обведем пальчиками контур. Возьмем кисточку правильно, тремя пальчиками. Без краски покажем, как мы будем рисовать, делаем движение сверху- вниз. А теперь набираем краску и заполняем контур. Контур сделали, теперь заполняем внутри. Молодцы, красивые зайчики получились! Пока шубка у зайчиков сохнет, пойдемте поиграем.
7.Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Дети выходят на середину игровой комнаты, становятся около взрослого и приседают на корточки. Взрослый произносит текст:
Зайка серенький сидит.
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Зайка серенький сидит
Хвостиком он шевелит
Вот так, вот так.
Зайке холодно сидеть,
надо лапочки погреть:
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
(Название игрушки) зайку испугал
Зайка прыг и ускакал.
Бегут на места.
3. Рефлексия
Воспитатель: ребята, посмотрите, зайчик улыбается! Он рад что мы ему нарисовали таких красивых друзей- зайчат. Давайте сделаем выставку. Вешают рисунки на доску. Обсуждение работ: у какого зайчика самые длинные уши? У какого самый длинный хвостик? Чей зайчик бежит? Чей зайчик притаился?
Ребята, что вам понравилось больше всего?
