Публикация авторского материала: «Конспект прогулки в подготовительной логопедической группе на тему "Наблюдение за бабочкой"» автор Лымарь Татьяна Владимировна

Конспект прогулки в подготовительной логопедической группе на тему «Наблюдение за бабочкой»

Лымарь Татьяна Владимировна, воспитатель МБДОУ детский сад №40 «Березка», г.о. Серпухов МО.

Цель: расширить кругозор и словарный запас детей.

Задачи:

Обучающие: расширить знания детей о бабочках, закрепить имеющиеся знания о насекомых; познакомить с новой подвижной игрой, закрепить умение сочетать числительное с существительным.

Развивающие: развивать внимание, любознательность, наблюдательность, воображение, крупную и мелкую моторику, речь, навыки двигательной активности, ловкость, быстроту бега, быстроту реакции, умение ориентиро-ваться в пространстве.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; коммуника-тивные отношения со сверстниками в ходе трудовой деятельности и игры, аккуратность и умение доводить дело до конца.

Материалы: цветные мелки для каждого ребенка, обручи двух цветов (дома бабочек и стрекоз), сосуд с водой, мыло, одноразовые полотенца для каждого ребенка.

Ход прогулки.

Воспитатель: Ребята, а нам опять сегодня повезло! К нам снова прилетела бабочка! Да какая удивительная! Давайте полюбуемся такой красотой.

Бабочка проснётся летом.
Полюбуется рассветом.
Вальс станцует с ветерком,
Танго - с белым мотыльком.
Передаст привет цветочкам -
Разноцветным ангелочкам.
Не желая отдохнуть
Полетит в далёкий путь.
С ней отправятся подружки -
Пчёлки - труженицы, мушки.
Времечко пришло опять
Им цветочки опылять,
Чтобы новая весна
Посадила семена! (Н. Розбицкая)

Воспитатель: В этом стихотворении кроме бабочки упомянуты: мотылек, пчелки, мушки. Ребята, как можно назвать их одним словом? (насекомые)

- А сколько крылышек у бабочек? (две пары)

- Чем покрыты нежные крылышки бабочек? (как бы пыльцой)

Воспитатель; Эта не совсем пыльца, правильнее будет сказать «цветные чешуйки». Это новое слово, на что похоже оно? (ответы детей) Да, действительно, слово «чешуйки» от слова «чешуя», которая есть у рыб. Только намного тоньше и нежнее. Предлагаю всем вместе произнести это новое слово «чешуйки».

Воспитатель спрашивает индивидуально несколько детей: «Чем покрыты крылышки бабочки?» (чешуйками)

- Кто помнит, сколько у насекомых лапок? (шесть)

- Можно ли трогать крылышки бабочки? (нет, ни в коем случае)

- Почему? (чешуйки осыпятся и крылышки повредятся)

- Значит… (мы не будем ловить бабочек, а будем только играть с ними в догонялки и любоваться ими).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! А знаете ли вы, что давным-давно в древности наши предки считали, что бабочки произошли от цветов, которые оторвались от растений. Бабочки питаются только нектаром или растительным соком, некоторые виды бабочек совсем не кушают, как правило они живут совсем – совсем недолго, всего несколько часов или дней. Бабочки живут за счет запахов, накопленных гусеницей. У них хорошее зрение, оказывается пара глаз бабочки состоит из множества простых глазков. Развито у этих насекомых и обоняние. Взрослая бабочка никогда не растет: она всю жизнь остается такой, какой вышла из куколки.

Воспитатель: Хотите нарисовать бабочек на асфальте? (Да)

Дети рисуют бабочек на асфальте цветными мелками.

Воспитатель: Ах, как много разноцветных бабочек прилетело на наш участок! Да какие все красивые! Предлагаю их посчитать.

Одна… (бабочка)

Две… (бабочки)

Три… (бабочки)

Четыре…(бабочки)

Пять… (бабочек)

Шесть… (бабочек)…

Трудовая деятельность. Вот сколько много красивых бабочек у нас! Теперь предлагаю собрать оставшиеся кусочки мелков, аккуратно разложить их в коробочки. И вымыть руки.

Подвижная игра «Бабочки и стрекозы»

Перед началом игры необходимо разделить детей на две равные по числу команды. Одна команда – «бабочки», другая команда – «стрекозы». На противоположных сторонах площадки на расстоянии 15-20 м обознача-ются дома бабочек и стрекоз. Две параллельные линии. В начале игры «ба-бочки» и «стрекозы» находятся в своих домах. По знаку учителя дети выходят на середину площадки и начинают бегать, прыгать, приседать. Затем воспитатель говорит команду, например: "Стрекозы". И стрекозы убегают в свой дом, а бабочки бегут им вслед и салят стрекоз. Осаленных игроков считают, и за каждого играющего осаленного команде присуждается одно очко.

Игра повторяется несколько раз. Воспитатель в произвольном порядке вызывает бабочек или стрекоз. Побеждает команда, получившая больше очков, осалившая большее количество игроков другой команды.

Убегать можно только в свой дом. Ловить игрока в доме нельзя. Игрок, спрятавшийся в чужом доме, считается пойманным.

Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической лестнице, не пропуская реек. Напомнить детям о правилах безопасного поведения.

Спортивное упражнение «Слушай хлопки»

С помощью считалки выбирается ведущий.

Играющие идут по кругу. Когда ведущий хлопает в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу «Аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны). Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу «Лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу) На три хлопка играющие возобновляют игру.

Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что делали, что понравилось, что узнали нового, что хотели бы узнать еще.

http://www.detstih.ru/blog/stihi-pro-babochku-dlya-detey

http://flaminguru.ru/pi106.html

https://sch2090uv.mskobr.ru/dou_edu/strukturnoe_podrazdelenie_5/obrazovanie/rabota_specialistov/fizicheskoe_vospitanie/fizicheskie_uprazhneniya_i_podvizhnye_igry_dlya_detej_v_logopedicheskih_gruppah/