Конспект сюжетно-ролевой игры «В гости к солнышку».младшая группа. | Подина Татьяна Валериевна. Работа №239113

Конспект сюжетно-ролевой игры

«В гости к солнышку».младшая группа.

Цель: Формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди, и звери.

Задачи:

Образовательные:

Учить правильно, называть цвета: красный, жёлтый, зелёный; геометрические фигуры: круг квадрат.

Продолжать закреплять приёмы лепки (придавливание, раскатывание).

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела.

Создать положительную атмосферу.

Материалы: геометрические фигуры: круги, квадраты красных, жёлтых и зелёных цветов по количеству детей. Игрушки собачка и белка. Контур ёжика (из бумаги); прищепки. Шишки; орехи; две корзинки; солнышко; пластилин; клеёнки; дощечка.

Ход игры.

Воспитатель вносит в группу игрушку - собачку. Предлагает детям согреть её и послушать историю, которая произошла с собачкой. «Жила собачка Жучка с петушком Золотым гребешком. Каждое утро они выходили во двор и встречали Солнышко. Но однажды Солнышко не появилось. Друзья загрустили, а петушок даже заболел. Поэтому Жучка решила найти Солнышко и вылечить своего друга. Она прибежала к нам в детский сад узнать, где Солнышко живёт».

В: Ребята, поможем Жучки?

Д: Да.

В: Сейчас мы с вами отправимся на поиск Солнышка на поезде. Я вам раздам билетики, и вы займёте по ним свои места.

(Дети по очереди занимают свои места, воспитатель спрашивает детей, какие фигурки у них на билетиках).

В: А чтобы нам не скучно было ехать мы споём песенку.

В: Ребята, посмотрите, мы с вами приехали в лес. У нас на пути появились камешки, давайте перепрыгнем через них.

(Дети перепрыгивают из кружка в кружок).

В: Мы с вами пришли к дереву. А кто около него сидит?

Д: Ёжик.

В: Но посмотрите, у ёжика нет иголок. Солнышка нет, и он их потерял. Давайте ему поможем.

(Дети находят ёжику колючки – прикрепляют прищепки на форму).

В: Ребята, а дольше у нас на пути появился мостик, давайте через него пройдём.

(Дети проходят по скамейке).

В: Ребята, посмотрите, а вот ещё одно дерево, и что под ним лежит?

Д: Шишки и орехи.

В: А вот посмотрите, ребята, сидит Белочка. Какая она, грустная или весёлая?

Д: Она грустная.

В: Ребята, солнышка нет, и она тоже рассыпала и перепутала шишки и орехи. Поможем ей их собрать?

Д: Да.

(Дети помогают рассортировать и собрать в корзинки шишки и орехи).

В: А вот у нас на пути появилась пещера. Ребята, давайте пролезем в неё.

(Дети пролезают под дугу).

В: Ребята, а вот и солнышко появилось. Какое оно, грустное или весёлое?

Д: Грустное.

В: Давайте покажем солнышку как мы делаем массаж, может тогда его развеселим.

Массаж:

Солнышко проснулось, (Дети проводят руками по лбу).

Лобика коснулось.

Лучиками провело

И погладило.

Солнышко проснулось (Проводят руками по щекам).

Щёчек коснулось,

Лучиками провело

И погладило.

Солнце личико согрело (Дети проводят руками по щекам,

Потеплело, потеплело.подбородку).

Наши ручки потянулись

Наши губки улыбнулись!

В: А вот и солнышко улыбнулось. Жучка обрадовалась и побежала к петушку. Ребята, а давайте сделаем много маленьких солнышек из пластилина, чтобы большое Солнце больше не скучало и не пряталось.

( Дети за столами лепят солнышко приёмами скатывания, придавливания. Воспитатель выполняет показ, помогает и контролирует выполнение).

В: Ребята, вот сколько маленьких солнышек у нас получилось. Теперь большому солнышку не скучно. Даже все звери обрадовались. К нам в гости прискакал весёлый зайчик и хочет с нами поиграть.

Дети водят хоровод «Зайка серенький».