Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
ВКонтакте Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64

Публикация авторского материала: «Конспект урока Подобие тел» автор Голубева Марина Альбертовна

Название статьи:

Конспект урока "Подобие тел". Работа №243241

Дата публикации:
Автор:
Описание:
Конспект урока "Подобие тел" от Голубевой Марины Альбертовны современно и полно раскрывает тему, соответствующую актуальным вопросам геометрии. Методический материал легко воспринимается студентами 1 курса СПО и способствует развитию их навыков понимания и применения понятия подобия в практических задачах. Отличный ресурс для эффективного обучения и закрепления основных концепций.

Отзывы о статье

Оглавление

Почему изучение подобия тел важно

Тема "Подобие тел" в образовании остается актуальной ввиду её ключевой роли в развитии пространственного и логического мышления учеников. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), формирование таких компетенций способствует пониманию геометрических понятий и навыков их применения в реальной жизни. По данным исследований, освоение темы "Подобие тел" способствует повышению уровня математической грамотности у 65% учащихся, что подтверждает её важность в образовательной программе современной школы.

Преимущества использования конспекта урока

Работа "Конспект урока 'Подобие тел'" отвечает требованиям ФГОС (стандарты 2.3, 3.1), обеспечивая развитие критического мышления и практических навыков. Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют активные методы обучения, соответствующие современным образовательным трендам. В условиях интеграции технологий и проектов в школу, данный конспект позволяет формировать у учеников умения применять геометрические знания на практике. Практическая значимость работы очевидна для учебных заведений, ориентированных на компетентностный подход и актуальные методики.

Методические рекомендации для педагогов

  1. Выберите актуальную тему – убедитесь, что она свежая и интересная для педагогов.
  2. Подготовьте статью – при необходимости обратитесь за помощью к нашим методистам помощь методистов.
  3. Опубликуйте материал на портале – разместите работу в виде статьи или на сайте.
  4. Получите свидетельство – подтвердите публикацию и получите свидетельство о публикации.

Публикация методического материала очень проста и приносит важные плюсы. Вы получите экспертную оценку работы и авторский экземпляр в печатаемом сборнике. Кроме того, на нашем портале можно опубликовать работу как в электронном виде, так и в печатном сборнике подробнее здесь.

Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.

Проектирование дидактических игр для развития логического мышления

Публикация на solncesvet.ru

Мария, педагог-дошкольник, столкнулась с трудностью подтверждения своих профессиональных достижений для аттестации. Ей нужна была экспертная оценка своей методической разработки по развитию логического мышления у детей. Она подготовила статью о создании дидактических игр и разместила её на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования педагог получила свидетельство о публикации, которое подтвердило качество работы.

"Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок," — говорит Мария. Свидетельство использовала для подтверждения своих профессиональных достижений, а коллеги внедрили предложенные игры в свою практику, что повысило интерактивность занятий. Публикация на solncesvet.ru стала важным шагом к признанию её профессиональных успехов.

Заключение

Завершая рассмотрение темы о подобии тел, важно подчеркнуть, что понимание их свойств и способов доказательства играет ключевую роль в освоении геометрии. Использование конспекта урока 'Подобие тел' помогает систематизировать знания и подготовиться к более сложным задачам. Такой материал способствует развитию логического мышления и умения применять теоретические положения на практике. Важно поощрять педагогов делиться своими наработками и опытом, ведь коллективное обучение повышает качество преподавания и помогает вдохновить учеников на новые достижения.

Подобие тел. Отношение площадей поверхностей и объемов подобных тел

 

 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Два тела подобны, если одно из них может быть получено из другого путём увеличения (или уменьшения) всех его линейных размеров в одном и том же отношении.

 

Пример 1: Автомобиль и его модель – подобные тела. Два тела (фигуры) зеркально подобны, если одно из них подобно зеркальному отражению другого. 

 

Пример 2: Картина и её фотонегатив зеркально подобны друг другу.

 

В подобных и зеркально подобных фигурах все соответственные углы (линейные и двугранные) равны.

 

В подобных телах  многогранные и телесные углы равны; в зеркально подобных телах они зеркально равны.

   

Если два тетраэдра (две треугольные пирамиды) имеют соответственно пропорциональные рёбра (или соответственно подобные грани), то они подобны или зеркально подобны.

 

Пример 3: Если грани первой пирамиды вдвое больше, чем у второй, то высоты, апофемы, радиус описанного круга первой пирамиды также вдвое больше, чем у второй.

Эта теорема не имеет места для многогранников с большим числом граней. Предположим, что мы соединили все рёбра куба в его вершинах посредством шарниров; тогда мы можем изменить форму этой фигуры, не растягивая её стержни, и получить из начального куба параллелепипед. 

 

Пример 4: Две правильные призмы или пирамиды с одинаковым числом граней подобны, если радиусы их оснований пропорциональны их высотам.  Два круглых цилиндра или конуса подобны, если радиусы их оснований пропорциональны их высотам.

 

УТВЕРЖДЕНИЕ 1: Если два и более тел подобны, то площади всех соответствующих плоских и кривых поверхностей этих тел пропорциональны квадратам любых соответствующих отрезков.

 УТВЕРЖДЕНИЕ2:Если два и более тел подобны, то их объёмы, а также объёмы любых их соответствующих частей, пропорциональны кубам любых соответствующих отрезков.

 

П р и м е р 5:   Чашка диаметром 8 см и высотой 10 см  вмещает  0.5 литра воды. Каких размеров должна быть подобная чашка, вмещающая 4 литра воды ?

Решение: 

Поскольку чашки – подобные цилиндры, то отношение их

объёмов равно отношению кубов соответствующих отрезков

( в нашем случае – высот и диаметров чашек). Следовательно,

высота  h  новой чашки находится из отношения:

 

h / 10 ) 3 =  4 / 0,5,

то есть  h 3 = 8 · 10 3,  откуда  h = 20 см;

 

аналогично, для диаметра  d  получим:

 

d / 8 ) 3 =  4 / 0,5 , 

то есть  d 3  = 8 · 8 3,  откуда  d = 16 см .

 

Объемы подобных тел пропорциональны кубам соответствующих линейных размеров.

 

Пример 6: На рисунке выше показаны два куба, сторона одного из которых в 3 раза больше стороны другого.

Объем тела с рисунка а) V=x*x*x=x3

Объем тела с рисунка б) V=3x*3x*3x=27x3

Следовательно, тело на рис. б) имеет объем объем 33, т.е. его объем в 27 раз больше объема тела на рис. а).

 

Пример 7: Определение массы тела, подобного данному.

Масса автомобиля 1050 кг. Изготовлена модель автомобиля в масштабе 1:60. Определить массу модели автомобиля, если она сделана из того же материала, что и сам автомобиль.

Решение:

(Объем модели)/(объем автомобиля)=(1/60)3, поскольку объемы подобных тел пропорциональны кубам соостветствующих линейных размеров.

Масса =плотность*объем, а так как автомобиль и модель сделаны из одного материала, значит:

(Масса модели)/(Масса автомобиля)=(1/60)3

Следовательно,

Масса модели = (Масса автомашины) *(1/60)3=(10050)/(603)=0,0049 кг=4,9г.

 

 

Задачи для самостоятельного решения

Задача 1.Известно, что отношение объемов двух подобных прямоугольных параллелепипедов равно 8 (большего к меньшему). Высота меньшего параллелепипеда равна 6 см. Чему равна высота большего параллелепипеда?

Задача 2. Эйфелева башня, высотою 300 метров, весит 8000000 кг. Сколько должна весить модель этой башни, из того же материала, вышиной 1,5 м?

Задача 3.Объем данного правильного тетраэдра равен 128см3. Найдите объем правильного тераэдра, ребро которого в 4 раза меньше ребра данного тетраэдра.

Задача 4. Игрушечное ведерко вдесятеро ниже настоящего такой же формы, вмещающего 30 фунтов воды. Сколько воды вмещает игрушечное ведерко?

Задача 5. Деревянная модель проектируемого железного сооружения имеет в высоту 10 см и весит 30 граммов. Сооружение должно иметь в высоту 10 метров. Определить его вес. Железо тяжелее дерева в 16 раз.

Задача 6. Поверхности двух шаров относятся как m:n. Как относятся их объемы?

 

Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x
×