Публикация авторского материала: «Конспект воспитательно-образовательного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Не хочу быть неряхой!»» автор Пасина Екатерина

Тема:Не хочу быть неряхой!
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель:продолжать работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков.
Задачи:
- прививать у детей привычку следить за своим внешним видом;
- воспитывать самостоятельность;
- побуждать детей к самостоятельным рассуждениям и выводам;
- формировать диалогическую речь детей.
Оборудование:
- сборник произведений К.И. Чуковского;
- расческа;
- зеркало;
- зубная щетка;
- зубная паста;
- носовой платок;
- мыло;
- мочалка;
- полотенце;
- две куклы;
- наборы носовых платочков (бумажные, тканевые)
- иллюстрации к итогу мероприятия (мальчик чистит зубы, девочка расчесывает волосы, расческа, зеркало, носовой платок, предметы одежды, щетка для одежды, школьные принадлежности)
Форма работы:беседа с элементами соревнования.
I. Орг.момент
Педагог:ребята, сегодня я предлагаю вам поговорить на тему: Не хочу быть неряхой! Кто вспомнит, что означает это слово?
Дети:(варианты ответов)
II. Основная часть занятия – беседа с детьми.
Педагог:послушайте, пожалуйста, произведение детского писателя К.И. Чуковского – Мойдодыр.
(после чтения произведения): как вы думаете, почему писатель дал умывальнику имя Мойдодыр?
Дети:потому что он любит чистоту и все моет (трет) до дыр… (варианты)
Педагог:а о ком же эта сказка?
Дети:о мальчике, который не хотел умываться, чистить зубы …(варианты)
Педагог:каким был этот мальчик?
Дети:он был грязным, неумытым…(варианты)
Педагог: а вы каждый день смотритесь в зеркало?
Дети:да.
Педагог:для чего вы это делаете?
Дети:чтобы увидеть себя, свое лицо, волосы……(варианты)
Педагог:есть одна русская поговорка: Встречают по одежке, а провожают по уму. Как вы ее понимаете?
Дети:это значит, что на тебя все смотрят, как ты выглядишь……(варианты)
Педагог:правильно, люди в первую очередь обращают внимание на то, как человек выглядит, на его внешний вид, и если внешний вид хороший, человек опрятный, аккуратный с ним приятно разговаривать.
Педагог:а сейчас я предлагаю вам образовать две команды: девочки и мальчики. Девочки должны подготовить ответ на вопрос: Как, по-вашему, должна выглядеть аккуратная девочка?, а мальчики должны ответить на вопрос: Как, по-вашему, должен выглядеть аккуратный мальчик? (на выполнение задания дается 2-3 минуты, отвечает один участник команды, при необходимости другие участники помогают).
Педагог:молодцы! Вы хорошо справились с заданием. А кто знает, чем нужно пользоваться, чтобы быть чистым, красивым, опрятным и аккуратным?
Дети:расческой, мылом……(варианты)
Педагог:хорошо, а теперь следующее задание для команд… Вы должны ответить на мой вопрос: Для чего этот предмет необходим? Каждый ответ – это одно очко команде. Посмотрим, кто сообразительнее и быстрее – мальчики или девочки!? (при постановке вопроса, показывает предмет)
Для чего нужна расческа?
… ножницы?
… мыло?
… мочалка?
… вода?
… зубная щетка и паста?
… зубная нить или зубочистки?
… салфетки?
… стиральный порошок?
… шампунь?
… полотенце?
… зеркало?
Педагог:очень хорошо! И с этим заданием вы справились. А кто может сказать, какие из перечисленных предметов можно и нужно носить с собой каждый день, например в сумочке или в кармане?
Дети:расческу, зеркало……(варианты)
Педагог:ребята, вы забыли сказать про носовой платок. Посмотрите, у каждого ли в кармане он есть?
Дети:…(варианты)
Педагог:вот видите, есть, но не у каждого, очень жаль, потому что носовой платок нужен не только, когда у вас насморк. Кто знает, для чего еще может послужить носовой платочек?
Дети:он нужен, чтобы вытереть руки или лицо……(варианты)
Педагог:правильно. А теперь задание командам: перед вами две куклы-Опряша и Неряша. Нужно их описать, какие они? (на подготовку 2-3минуты, отвечает один участник команды, при необходимости другие участники помогают)
Дети:представляют варианты описаний
Педагог:какая кукла вам нравится больше и почему?
Дети: конечно Опряша, потому что она красивая……(варианты)
III. Итог.
Педагог:молодцы! А теперь давайте подведем итог нашей беседы. Итак, существуют правила чистоты, которые вы должны соблюдать, чтобы не быть неряхой (наглядное сопровождение выводов - картинки):
Утром и вечером обязательно умываться и чистить зубы.
Следить за волосами и прической.
Выходя из дома не забывать расческу, зеркало, носовой платок.
Одежда всегда должна быть чистой, отглаженной, все пуговицы должны быть застегнуты и пришиты. У мальчиков рубашка должна быть заправлена в брюки.
Обувь должна быть чистой.
Все вещи, в том числе тетради, книги, должны быть в хорошем состоянии и лежать на своих местах.
Есть еще очень много правил, но если вы будете знать и соблюдать хотя бы эти, никто не назовет вас неряхой. И перед подведением итогов по подсчету очков последнее задание: нужно вспомнить как можно больше правил, которые я сейчас называла, каждый ответ – одно очко.
Дети:(варианты)
Педагог:молодцы! Кого же никогда не назовут Неряшами, кто сегодня был внимательнее и сообразительнее? (подсчет очков, одна команда получает тканевые носовые платочки, а другая – бумажные носовые платочки)
Педагог:надеюсь, что наша беседа вам запомнится, и вы всегда будете соблюдать правила чистоты!