Публикация авторского материала: «Конспект занятие в старшей группе 'Волшебный узор'». автор Климова Марина Сергеевна

Цельзанятия:
Знакомить с обрядовой и бытовой функцией рушника. Учить понимать композицию вышитого узора.
Задачи:
1. Формировать умение принимать задачу, слушать и слышать речьвоспитателядействовать по образцу, а затем по словесному указанию.
2. Знакомить с вариантами композиций и разным расположением изображения на листе бумаги.
3. Расширять словарный запас по теме. Обогащать словарь детей словами: горница, сундук………..
Развивать творческие способности детей в процессе самостоятельной деятельности.
4. Создание условий для развития мелкой моторики.
5. Воспитывать уважение к народным традициям, истокам русской культуры.
Материал: картон 10х20 см., красные нитки,пластилин(белый, красный), стеки, бисер (красный), сундучок, шаблоны-схемы, простой карандаш для нанесения контура рисунка, влажные салфетки, баночки с водой, поднос, рушник, музыка в записи, подносы, палочки для бисера, мольберт, магниты
Предварительная работа: нанесение белого пластилина на фон, привязывание ниток
Ход деятельности:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(дети здороваются с гостями)
Какой праздник сегодня отмечает наша страна?
Дети: День Космонавтики.
Воспитатель: Правильно, сегодня наша страна отмечает День Космонавтики.
60 лет назад первый космонавт Юрий Гагарин полетел в космос. А как вы думаете, люди всегда могли летать на самолетах, ездить на поездах, летать в космос?
(ответы детей)
Да, было такое время, когда люди даже подумать не могли, что у нас появится такая возможность. Хотите окунуться в прошлое?
Дети: Да
Воспитатель: Посмотрите, что нового появилось у нас в группе?
Дети: дорожки, куда она нас приведет. А привела она нас в мини-музей. Кто заметил, что в нем появилось?
Дети: шкатулка
Воспитатель: А вам интересно посмотреть, что в ней лежит?
Дети: Да
Воспитатель: 1,2,3 - смотри!
Открывается шкатулка (в ней рушник).
Демонстрация рушника.
Воспитатель: Дети, что это такое?Дети:Рушник
Воспитатель: А как он используется? (ответы детей)
Воспитатель: давайте пройдемся по другой дорожке к доске и посмотрим как использовали рушники на Руси.
(слайд-шоу)
Полотенце-рушникна Руси и до сих пор используют как часть обрядов при проведении свадеб и других народных праздников, например, на Масленицу блины подавали на полотенце, на свадьбах на рушниках выносят каравай. Раньше в домах рушниками украшали святые углы. Красный цвет- символ жизненных сил человека, поэтому вышивку на полотенце делали в основном красными нитками, немного дополняя другим цветом.
А еще его использовали в играх. Давайте и мы с вами поиграем в игруручеек с помощью рушника.
Проводится игра Ручеек.
А сейчас мы посмотрим, какими узорами украшали рушники.
Воспитатель подводит детей к доске, на ней распечатаны образцы узоров. Все мотивы орнамента можно подразделить на четыре группы: геометрические, растительные, животные и астральные. Сегодня, ребята, мы рассмотрим геометрический орнамент. Геометрический орнамент состоит из точек, линий, полос, зигзагов, квадратов, треугольников, кружков, крестиков, сеточек. Самый распространенный орнамент, состоящий из полос, волнистых линий, маленьких кругов и параллельных линий используется в узорах на рушниках рязанской области в русском народном стиле. Давайте мы с вами сейчас украсим наши рушники узорами.
Дети проходят к столам, на них лежат заготовки рушников.
Сейчас мы с вами приступим к работе. А чтобы наши пальчики были ловкие и умелые, давайте их немного разомнем.
Физкультминутка
1,2,3,4
Меня грамоте учили
Не читать, не писать
А узоры вышивать.
Практическая часть
Воспитатель:Мы с вами заранее нанесли на картон тонкий слой белогопластилина, а сейчас мы нанесем на него узор. Его наносили на края рушника. Края мы обозначим жгутиками из пластилина, а самые мелкие детали узора мы с вами сделаем из бисера. Давайте определим края ваших рушников, отступите расстояние от края на два пальца и нанесите пластилиновые полосочки. Ещё, ребята, вспомним правила работы с пластилином и приступим к украшению рушника. Для начала нужно взять кусочек пластилина красного или розового цвета, размять в ладошках и раскатать на дощечке тонкий жгутик. Раскатанный жгутик выкладываем орнаментом на нижний край рушника - на бордюр. Закрепляем путем придавливания пластилина к шаблону. А рядом с полосочкой наносим узор из бисера.
Во время самостоятельной работы детей негромко звучит аудиозапись с народной музыкой. Воспитатель следит за правильным использованием изобразительного материала (пластилина), осанкой детей. По мере необходимости оказывает помощь.
Анализ работы, рефлексия
Работы детей раскладываются на столе. Обращается внимание детей на то, какие красивые получились рушники, непохожие один на другой.
Воспитатель: Правда, ребята нелегко изображать узоры вышивки. А вышивать еще труднее. И сейчас я хочу вам рассказать о назначении рушника. Рушник— расшитое декоративное полотенце из домотканого холста. Издревле на Руси рушник имел не только эстетическое предназначение, но и ритуально-обрядовое. Словорушникпроисходит от "рушить" - ломать, рвать, то есть рушник -оторванныйкусок ткани, отрез от длинного полотнища. Рушник сопровождал человека всю жизнь от рождения до смерти. В старину женщины, девушки вышивали рисунки узорами и дарили самым близким на счастье. Рушник был как песня, в которую женщина вкладывала свою душу то веселье, то печаль, то надежду, то любовь. Богато вышитые полотенца вешались над иконами. Несколько полотенец входило в повседневное убранство избы. Они обрамляли висящие на стенах фотографии, зеркала. Окна тоже обрамляли полотенцами. Если вспомнить известную присказку скатертью дорога- раньше, таким образом, путникам желали счастливого пути. А связано это с особыми,подорожными рушниками. Небольшие, со скромной вышивкой, они давались в дорогу тем, кто покидал родной дом, отправляясь в странствие: воинам, торговцам, путешественникам. Подорожный рушник олицетворял собой пожелание лёгкого пути и скорого возвращения. Каравай также преподносили нахлебосольном рушнике. На большие ежегодные праздники вышивались особые праздничные рушники. Например, на Масленицу в благодарность за угощение хозяев дома одаривалирушником-блинником.Пасхальные рушникипредназначались для выпеченных куличей, хлебов и похожи на хлебосольные рушники, но отличаются орнаментом – на них часто присутствуют аббревиатуры ХВ (Христос воскреси) и символы яйца. Центр рушника обязательно должен оставаться пустым, без вышивки – Божье место. Вот какое огромное значение в старину придавали рушнику. Поэтому когда вышивали его, трудились не покладая рук, стараясь вышить нарядным. Вышивка - это огромный труд.
Воспитатель: - Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей)
-Чем мы украшали рушник?(ответы детей)
-Как использовали рушник в старину?(ответы детей)
-Каким орнаментом мы украшали рушник?(ответы детей)
-Кто запомнил, из каких фигур состоит геометрический орнамент?(ответы детей)