Публикация авторского материала: «Конспект занятия "Люблю тебя, мой край родной"». автор Елена Анатольевна Шопова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего вида

№2 «Радуга"

Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы на тему: «Люблю тебя, мой край родной»

Составила

Воспитатель Шопова Е.А.

Ивантеевка

2020 год

Цель:

Воспитание духовно – нравственной личности, достойных граждан России, патриотов своего отечества.

Задачи:

Познавательные: Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными.

Воспитательные: Формировать у детей чувства любви к своему родному краю, к своей малой Родине, на основе приобщения к родной природе.

Развивающие: Развивать у детей внимание, память. Формировать умения рассказывать о предмете, содержание сюжетной картины, отрабатывать интонационную выразительность речи.

Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной активности.

Технология нтегрированной образовательной деятельности.

Образовательные области:

Познание.

Физическое творчество.

Художественное творчество.

Коммуникация.

Музыка.

Предварительная работа:

Занятия – беседы о родном городе.

Экскурсии по городу (парк, лес).

Вечера

–

досуги

, посвященные красоте родной природы («Люблю березку русскую», «Клен, ты мой опавший», «Чудное раздолье»).

Чтение и разучивание стихотворных произведений о родном крае.

Составление мини – рассказов о родной природе.

Экологические сказки.

Игровые проблемные ситуации («Юный экскурсовод», «Природа любит чистоту», «В гостях у леса», «Где мы были?»).

Организовать выставку совместных работ детей с родителями на тему: «Люблю тебя, мой край родной».

Демонстрационный материал:

Плакат с изображением природы Подмосковья.

Иллюстрации с растительным и животным миром.

Экологические тропы (следы животных).

Корзины с игрушечными животными.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях:

Ребята закройте глаза и представьте:

Ярко светит солнце,

Дует легкий ветерок

Мы вдыхаем его чистый

Свежий воздух.

Нам хорошо и приятно.

Мы хотим жить в мире с природой,

И будем с друзьями защищать все живое.

А теперь послушайте стихи из песни «Моя Родина» (О. Лысенко)

У моей России длинные косички

У моей Росси светлые реснички

У моей России голубые очи

На меня Россия ты похожа очень.

Для меня Россия белые березы,

Для меня Россия утренние росы,

Для меня Россия ты всего дороже,

До чего ж на маму ты мою похожа.

Воспитатель обращается к детям: - О чем поется в песне?

Дети: О России, о маме, о березе, о детях.

Воспитатель: - Как Вы думаете, а что для Вас Россия?

Дети: Это мама, это я, это все, что окружает меня, это мой дом, мой детский сад.

Воспитатель: - Да, мы с вами живем в Московском крае, для нас он родной.

Московский край родной, на карте мира

Ты, даже меньше, чем кленовый лист,

У нас в сердцах, мой край любимый

Ты, как цветок прекрасен, юн и чист.

Даша нам расскажет, как она представляет, что такое Родина для нее.

Слышишь песенку ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,

И в саду смородина – это тоже Родина.

(М. Пляцковский).

2. Путешествие по родному краю.

Воспитатель:

вспомнить все, что вы знаете о животном и растительном мире.

Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны.

Дети идут по дорожке «Из следа в след». Идут по зеленой дорожке, вокруг столов, где лежат иллюстрации с цветами и деревьями.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, как прекрасен и разнообразен мир Подмосковья. (обращает внимание на цветы и деревья Подмосковья).

Идем по тропинке на ковер. Встали на ковер.

Воспитатель: - А теперь давайте поприветствуем все живое.

Физкультминутка:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй матушка – Земля,

Здравствуйте мои друзья.

А сейчас ребята, давайте сядем на свои места и вспомним растения нашего края.

Дети сели на стульчики.

Воспитатель: - Ребята, я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте их и ответ покажите на плакате.

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь.

(Подснежник)

На зеленом шнурочке

Белые звоночки

Знают даже малыши

То лесные……

(Ландыши)

Как зовут меня, скажи

Часто прячусь я во ржи

Скромный полевой цветок

Синеглазый….. (Василек)

Разбежались по лужайке

Беззаботной легкой стайкой

Словно девочки – подростки

Белоствольные…..

(Березки)

Воспитатель: Наша белоствольная красавица – березка нравится всем. Это дерево – символ нашей Родины. Мы с вами учили стихотворение про березку. Кто хочет рассказать?

Люблю березку русскую

То светлую, то грустную

В белом сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Воспитатель: - А сейчас, ребята покажем, как качаются ветки березы. Динамическая пауза «Березка» (дети имитируют покачивания веточек на ветру).

Воспитатель: - Ребята наше путешествие продолжается, сейчас мы с вами пойдем по другой тропинке. Идем аккуратно ( идем по синей тропинке, вокруг столов, где лежат иллюстрации с изображением животных).

Дети встали вокруг столов.

Воспитатель обращает внимание детей на животный мир Подмосковья. Рассмотрели животных и идем дальше.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на какую красивую полянку мы пришли. Давайте присядем на стульчики и послушаем Подмосковный лес.

Звучит «музыка природы - симфония воды и звуки леса, птиц».

Воспитатель: - Что вы услышали?

Дети: Услышали пение птиц, шум ветра, звук текущей воды.

Стук в дверь. Появляется «Лесовик»

Воспитатель: - Ой, кто это? Да это же добрый человек, живущий в лесу, и зовут его «Лесовик». Давайте с ним поздороваемся.

Дети здороваются с «Лесовиком».

«Лесовик» читает стихотворение В.Орловой «Живой букварь»

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок терпению,

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду,

Учит снег нас чистоте

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Весь большой лесной народ

Учит крепкой дружбе.

«Лесовик» - Ребята, а я пришел не один, с друзьями. Гость достает из корзины игрушечных зверей, а дети рассказывают о них. «Лесовик» хвалит детей: - Ребята, ой, я совсем забыл вам сказать, что вам пришло письмо от «лесных жителей». Вот оно. Отдает письмо воспитателю.

Воспитатель: - Ребята, в этом письме жители леса п

росят составить правила для всех людей входящих в лес. Давайте поможем им. Какие правила вы знаете.

Дети перечисляют правила:

Не сорить

Не рвать цветы.

Не жечь костры.

Беречь птиц и животных.

Воспитатель: - А Вика нам расскажет, что может случиться, если не соблюдать эти правила.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок

Если вместе я и ты

Если все сорвут цветы,

То останутся пусты

Все деревья и кусты

И не будет красоты!

Воспитатель: - Давайте споем с вами песню, которая так и называется «Не рвите цветы».

Звучит песня Антонова «Не рвите цветы».

Воспитатель: - А сейчас ребята скажем наш девиз.

«Любите и берегите природу»

На этом наше путешествие закончено.

Давайте попрощаемся с нашими гостями.