Конспект занятия по ФЭМП ""№ февраля-День защитника Отечества" | Пежирова Тамара Александровна. Работа №385719

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кильдюшевская средняя общеобразовательная школа Яльчикского муниципального округа Чувашской Республики»

Лучшая методическая разработка по методическому образованию детей дошкольного возраста

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе по теме «23 февраля- День защитника Отечества» Пежировой Тамары Александровны, воспитателя дошкольной группы

14.01.2026 г.

Программное содержание

Цель: развивать у детей математические способности через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательная:

Учить решать математические задачи, закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10, закрепить знания о геометрических фигурах, закрепить представления о военной технике и родах войск.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, зрительную память, связную речь детей.

Воспитательная:

Воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность, дружеские взаимоотношения между детьми, патриотические чувства, уважение к защитникам Отечества;

Материалы и оборудование: картинки с изображением родов войск и военной техники, картинки с изображением солдат, атлас России, карточки с цифрами, конверты с геометрическими фигурами, разрезные картинки военной техники, пилотки на каждого ребенка, схема ракеты.

Предварительная работа: просмотр презентации на тему «Военная техника России» и «Рода войск», рассматривание иллюстраций, картин на военную тему, разучивание физкультурной минутки, песни «Наша Армия».

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Вводная часть.

Воспитатель: В круг веселый вижу я,

Собрались мои друзья.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой праздник скоро приближается? (23 февраля - День защитников Отечества)

Воспитатель: Правильно, молодцы. А кто такие защитники? (Это солдаты, воины).

Воспитатель: А что такое Отечество? (Это наша Родина, страна , где мы живем).

Воспитатель: Как называется наша Родина? (Россия).

Воспитатель: На планете очень много стран, но не все живут дружно. Поэтому у каждой страны есть своя армия, свои защитники. Нашу Родину-Россию тоже защищает своя армия. Она очень сильная, мощная, непобедимая. Мы на прошлых занятиях с вами ознакомились с разными родами войск, с военной техникой. Посмотрите на эти картины. Кого вы здесь видите?(Летчики, пограничники, танкисты, ракетчики, моряки).

Воспитатель: Правильно. Это различные рода войск. А теперь посмотрите и скажите, какая военная техника есть в армии?( танки, самолеты, корабли, вертолет, военные машины)

Воспитатель: Какими качествами должен обладать настоящий защитник Отечества? (смелым, храбрым, сильным, …)

Воспитатель: А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.

Воспитатель: А как вы думаете, мы можем быть защитниками? (Да).

Воспитатель: Да, защитником может быть любой человек, который любит свою страну.

2. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы будем в роли защитников, солдат. А кого вы можете защищать?(мам, бабушек, сестер…).Что надевают военные на голову?(пилотки).

(Воспитатель каждому надевает на голову пилотки).

Воспитатель: А сейчас проверим, как солдаты умеют быстро строиться. Я буду вашим командиром, а вы моими солдатами. Вы согласны? Поиграем в игру с цифрами. Ребята, сейчас вам нужно взять по одной цифре и построиться по порядку в 1 шеренгу по моей команде. Молодцы, вы очень хорошо умеете считать до 10. А теперь попробуем считать обратно с 10 до 1.

Воспитатель: Вы очень внимательные защитники. Иногда солдатам приходится рисковать своей жизнью и здоровьем, поэтому они должны уметь хорошо мыслить.(Проводится игра «Вопрос-ответ». А сможете ли вы быстро ответить на такие вопросы:

1) Какое число стоит за числом 6?(7). 2)Соседи чисел 8? 5? (7 и 9), (4 и 6). 3)Назовите число, которое стоит перед числом 9? (8). 4) Какое число больше: 3 или 5? (5). 5)Какое число на1 меньше числа10? (9).

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием тоже неплохо справились. Вы будете настоящими защитниками своей Родины.

Воспитатель: В армии есть и строительные войска. А что они строят?( дома, мосты, дороги).Чтобы мы стали строителями, нужно нам отгадать загадки про геометрически фигуры. Я читаю вам, а вы поднимайте карточки с фигурами.

1.Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны.

Ну, пожалуй, и довольно!-

Что ты видишь? (Треугольник)

2. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

3.Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам, друзья, представить рад.

А зовут его…(Квадрат)

4. Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность:

Очень странная наружность.

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг …(Овал)

5.Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник-

Стал квадрат-(Прямоугольник)

Воспитатель: Неплохо справились и с этим заданием. У солдат трудная служба, но бывают и минуты отдыха. А что они тогда делают?(пишут письма, смотрят телевизор, поют песни, читают книги).Давайте вместе отдохнем.

Физкультурная минутка (выполняют вместе с воспитателем)

Мы отважные пилоты

Это наши самолеты.

Два крыла(махнуть руками).

Одна кабина(качнуть головой)

Сзади мощная турбина(руки назад)

Разбежались и взлетели-

Полетели, полетели.

Там внизу остался дом-

Мы махнем ему крылом.

Выше облака и тучи

Выше-выше, круче-круче!

По воздушным ямкам(ныряем по воздуху)

Пристегните лямки!

Полетели, полетели.

Заглушили все моторы,

Приземлились все пилоты.

Воспитатель: Хорошо отдохнули, молодцы, ребята. А теперь из геометрических фигур по схеме нужно быстро собрать ракету

Воспитатель: Замечательно, все справились с заданием. Молодцы! Вы настоящие военные строители. Давайте проверим, умеете ли вы решать задачи.

1) В небе летели 3 самолета, к ним поднялись еще 2 самолета. Сколько всего стало самолетов в небе? 2) В гараже стояло 5 машин, 3 из них выехали. Сколько машин осталось в гараже? 3) На парад пришли 6 десантников. К ним подошли еще и 2военных моряка. Сколько всего солдат стало?(используем картинки солдат)

Воспитатель: И задачи вы хорошо решаете. Так умеют только настоящие защитники. Мы сказали, что наша страна очень большая, и на всех границах наши защитники. У меня в руках атлас нашей страны. На столах лежат разрезные картинки военной техники. Давайте их мы приклеим на атлас и сделаем коллаж. Посмотрите на карту, нашу страну со всех сторон охраняют наши мощные танки, быстрые самолеты, корабли, вертолеты. Вот какая сильная наша Российская армия и ее никто не победит.

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: К сожалению, наше занятие подходит к концу. Вам понравилось побывать в роли защитников Родины?

Воспитатель: Ребята, сегодня мы много успели сделать, вы были активные, самостоятельные, все справились с заданиями. Понравилось ли вам занятие? Какие задания вам понравились? Что было для вас легко, а что трудно? (Дети высказывают свои ответы). Кто думает, что справился со всеми заданиями, возьмите зеленый медальон, а тот, кто думает, что справился не со всеми заданиями, возьмет синий медальон. Молодцы! Спасибо! Спасибо за внимание!

Список используемой литературы

1.Данилова В. В., Рихтерман Т. Д., Михайлова З. А. Обучение математике в детском саду.

2.Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников.

3.Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Формирование математических представлений.