Публикация авторского материала: «Конспект занятия по лепке в старшей группе «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я»» на педагогическом портале
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я». Работа №270742
Отзывы о статье
Как объяснить детям значение украшений в нашей жизни и их роль в самовыражении
Ответ на этот вопрос можно найти в новом конспекте занятия по лепке в старшей группе «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я», подготовленном педагогами Погодиной М.С. и Бояркиной Е.И.. Этот материал не только увлечет детей творчеством, но и даст педагогам ценные практические инструменты для развития креативности и эмоционального интеллекта у дошкольников. Ознакомившись с этим конспектом, вы сможете эффективно интегрировать лепку в образовательный процесс, привнося в него элементы искусства и культуры.
Актуальность темы «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я»
Эта тема актуальна в образовании, так как способствует развитию творческих и социально-коммуникативных навыков у детей в соответствии с требованиями ФГОС. Согласно исследованиям, использование художественной деятельности повышает мотивацию детей и развитие мелкой моторики. В старшей группе лепка помогает формировать эстетические предпочтения и ценности, подчеркивая важность семейных традиций и самоощущения. Такой конспект позволяет реализовать программы, ориентированные на гармоничное развитие личности ребёнка.
Соответствие конспекта требованиям ФГОС
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я» соответствует требованиям ФГОС (пунктам, касающимся развития художественно-творческих навыков и формирования социальных ценностей). Согласно исследованиям Минобрнауки, 82% детских садов внедряют современные образовательные методики, такие как проектная и интегративная практика. Особенно актуально в условиях современных образовательных трендов, ориентированных на развитие индивидуальности и мотивации детей. Практическая значимость работы заключается в развитии мелкой моторики, коммуникационных навыков и ознакомлении с культурными ценностями, что способствует комплексному развитию ребёнка.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я».
- Подготовьте статью – наши методисты готовы помочь вам с экспертной оценкой работы.
- Опубликуйте материал на портале – сделайте это через форму публикации.
- Получите свидетельство о публикации – оно подтвердит ваш вклад в развитие педагогики.
Дополнительные возможности публикации
На нашем портале вы можете опубликовать работу как в виде статьи на сайте, так и в печатном сборнике, а также получить свой авторский экземпляр на этой странице.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке – это легко и быстро!
Инновационная методика развития коммуникативных навыков у младших школьников
Занятие по лепке, разработанное для старшей группы, помогает детям развивать творческие способности и моторику через создание украшений, связанных с семейными традициями и модой. Такой подход способствует формированию эстетического восприятия и умения передавать свои идеи в художественной деятельности, а также укрепляет связь с родными и ценности семейных украшений. Включение элементов украшения в лепку делает занятие увлекательным и познавательным, стимулирует интерес малышей к рукоделию и семейным традициям, способствуя гармоничному развитию личности.
Опубликуйте свой авторский материал
на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект занятия по лепке
«Без украшений нам нельзя, их носят мамы, ты и я»
Цель: познакомить детей с украшениями; учить выполнять в лепке декоративные композиции, используя разные техники; воспитывать интерес к рукоделию.
Программные задачи:
- учить детей лепить розочки из пластилина,
- учить применять такие приемы лепки как: скатывание шариков, раскатывание столбиков, расплющивание столбиков, прищипывание, соединение деталей в единое целое, рисование на пластилине способом контррельефа при помощи стеки.
- формировать навыки работы со стекой,
-учить действовать по словесному указанию воспитателя,
- развивать мелкую моторику, творческое воображение;
- расширять представления детей о традициях и праздниках,
- формировать интерес и любовь к созданию подарков своими руками,
- формировать грамотную, связанную речь детей.
Предварительная работа: организация выставки «Наши украшения»; посещение отделов в магазинах «Бижутерия», «Народные промыслы»; рассматривание альбома «Чудесная мастерская», отгадывание загадок.
Материал: пластилин разных цветов, стеки, доски, салфетки, заготовки для кулонов, иллюстрации украшений, шкатулка, украшения, стразы.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, сегодня почтальон принес нам посылку. Вот такую красивую шкатулку, а вместе с ней письмо. В письме говорится, чтобы узнать, что в шкатулке нужно отгадать загадки.
Жемчужинки чудесные
На ниточке висят,
На шею надеваются,
На солнышке блестят. (Бусы)
Оно из золота, из платины,
Блестит на пальце замечательно,
И сияет в середине
Гранённый огонёк рубина! (Кольцо)
На ушках у Танюшки
Висят они на дужках,
На каждой по застёжке
Красивые (Сережки)
Как одним словом назвать все это? (Украшения)
Воспитатель: Что такое украшения? Любите ли вы украшения? Какие украшения есть у вас? Какие украшения есть у мам, у бабушек?
Воспитатель предлагает детям для рассматривания иллюстрации с бусами, подвесками, ожерельями, кольцами, серьгами, перстнями, головными уборами.
- Чем отличаются старинные украшения от современных? Какое украшение принадлежит маленькой девочке? Какое взрослой женщине? Какое уместно с торжественным платьем?
- Какое бы украшение могла надеть Золушка? Хозяйка Медной горы? Снежная королева?
- Некоторые народности носят украшения из монет. Они означают достаток и берегут от невзгод.
Старинный головной убор, украшенный бисером, и шитье делали женщину царственно прекрасной.
Воспитатель предлагает детям сделать украшение – кулон для мамы.
- На ваших столах находятся: заготовка для кулона, пластилин разных цветов, стеки, доска, салфетка.
- Будем лепить кулон с розами, используя технику «раскатывания» и «сплющивания».
- Используем стеку для выполнения листиков к нашим розам.
Техника безопасности при работе с пластилином.
- Прежде, чем приступить к работе с пластилином, вспомним, как надо с ним работать:
-нельзя пластилин брать в рот, жевать и глотать его;
- работу надо выполнять на специальной для этого доске;
- грязные руки надо вытирать салфеткой.
Показ воспитателя готовой работы (делается заранее)
Обсуждение поэтапной работы:
- Берем красный пластилин, раскатываем в шар, затем в колбаску, теперь её возьмем, сожмем пальцами в ленту и пальцами закрутим чтобы получилась головка розочки, снизу сожмем в серединку и розочка готова.
-Листочки лепим из зеленого пластилина, из маленьких кусочков раскатаем шарики и сожмем между пальцами, затем соберём уголочки. Стекой нарисуем прожилки у листочков.
- С помощью пластилина сделаем рамочку и украсим ее стразами.
- Кому нужна помощь, я буду рада ее оказать.
Перед работой разомнем пальчики с помощью массажа.
«Массаж для пальчиков»
Раз, два, три, четыре, пять,/ Соединять попарно пальцы обеих рук/ вышли пальцы погулять. Хлопки в ладоши.
Этот пальчик самый сильный./ Поочередный массаж пальцев от основания к ногтю./
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того…
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный…
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный…
Он избалованный самый.
А мизинчик хоть и мал…
Очень ловок и удал!
Работа детей.
Физминутка в течение работы детей
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
Заключительная часть:
Анализ выполненных работ.
Дети вам понравилось делать подарки для мам и бабушек? Давайте покажем друг другу свои работы, посмотрим какие они замечательные. (Выходим на ковер)
