Публикация авторского материала: «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Цветик – семицветик»» автор СТРОИЛОВА ТАНЗИЛЯ РАШИТОВНА
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Цветик – семицветик». Работа №268225
Отзывы о статье
Как помочь детям раскрыть свои творческие способности и развить речь через увлекательные занятия?
Эта проблема становится особенно актуальной в старших группах детских садов. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Цветик – семицветик», разработанный Строиловой Танзилей Рашитовной, предлагает эффективные методы и практические упражнения, которые не только увлекут малышей, но и помогут им научиться выражать свои мысли и чувства. Данная статья станет полезным руководством для педагогов, стремящихся к инновационным подходам в обучении.
Тема «Цветик – семицветик» актуальна в образовании, поскольку развитие речи у детей дошкольного возраста является приоритетным направлением. Согласно требованиям ФГОС ДО, формирование коммуникативных компетентностей способствует успешной адаптации и подготовке к школе. Статистика показывает, что около 30% детей в старших групп испытывают трудности в речевом развитии, что подчеркивает необходимость своевременных занятий. Конспект по развитию речи способствует укреплению речевых навыков, развитию богатства словаря и умения выражать мысли, что важно для полноценной социализации и учебной готовности дошкольников.
Работа «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Цветик – семицветик»» соответствует требованиям ФГОС (пунктам о речевом развитии и коммуникативных компетенциях). Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов уже используют современные методики развития речи в соответствии с ФГОС. Особенно актуально в условиях внедрения компетентностного подхода и модернизации дошкольного образования. Эта разработка помогает решать задачи формирования инициативности и коммуникативных умений у детей, что повышает качество подготовки к школе и соответствует современному образованию.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему для статьи – создайте полезный конспект занятия по развитию речи в старшей группе, например, «Цветик – семицветик».
- Подготовьте текст с помощью наших методистов, чтобы улучшить качество работы. Заполните эту форму.
- Опубликуйте материал на портале, следуя инструкциям. Для этого используйте этот раздел.
- Получите экспертную оценку работы и свидетельство о публикации, перейдя по этой ссылке.
Процесс очень прост. Просто следуйте этим шагам. Опубликованный материал можно разместить и в печатном сборнике. Для этого воспользуйтесь этой страницей, где можно заказать авторский экземпляр.
Получить свидетельство о публикации авторского материала очень легко и быстро.
Проблема и действие
Проблема: Надежда Васильевна, преподаватель начальных классов, должна подтвердить свои профессиональные достижения для прохождения аттестации, а также нужна экспертная оценка своей методической разработки по развитию речи у младших школьников.
Действие: Она разместила свою статью «Инновационные подходы к развитию речи у младших школьников» на сайте Солнечный свет (solncesvet.ru), прошла рецензирование и получила официальное свидетельство о публикации. Свидетельство подтвердило качество работы и соответствие профессиональным стандартам.
Результат: Благодаря этому документу Надежда Васильевна успешно прошла аттестацию на высшую категорию. Кроме того, коллеги внедрили её разработку в практику, повысив эффективность занятий, а сама педагогика получила заслуженное профессиональное признание.
Цитата
«Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок.
Важность развития речи у детей старшей группы
Развитие речи у детей старшей группы является важной задачей в формировании их коммуникативных навыков и общего развития. Конспект занятия «Цветик – семицветик» предлагает системный подход к расширению словарного запаса, развитию выразительности речи и умению красиво рассуждать. Использование игровых методов и наглядных материалов способствует эффективной мотивации детей к активному участию. Такой подход помогает формировать уверенность в себе и желание делиться своими мыслями. Важно помнить, что систематическая работа по развитию речи — залог успешного познавательного и творческого роста малышей.
Опубликуйте свой авторский материал
На сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
«Цветик – семицветик»
Цель: формировать навыки сотрудничества детей старшего дошкольного возраста (навыки взаимовыручки, взаимопомощи, взаимопонимания)
Задачи:
Образовательные:
Учить детей работать коллективно над одной темой, выполняя при этом определенное задание.
Развивающие:
Способствовать формированию логического мышления, памяти, зрительного внимания, творческого воображения, фантазии.
Развивать умение работать коллективно.
Воспитательные:
Развивать детскую самостоятельность и инициативу, дружеские взаимоотношения и сотрудничество со сверстниками.
Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе (формировать умение договариваться, уступать друг другу, четко выполнять правила игры).
Воспитывать аккуратность в работе.
Предварительная работа:
- Создавать игровые условия, для более легкого восприятия детьми, данного материала (сказочные персонажи, чтение сказок, интригующие сюрпризные моменты).
- Посредством художественно – эстетического развития закреплять наблюдения детей на бумаге в рисунках, в аппликации, в лепке.
Методы: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый.
Методические приемы: игровой сюжет; художественное слово; рассматривание; беседы;игровые приемы; дидактические игры; индивидуальная работа; вопросы.
Ход занятия:
В: - Ребята, к нам пришли гости, давайте их поприветствуем и подарим им свои улыбки!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем мы скажем «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся.
— ДОБРОЕ УТРО!
В: - Ребята, какое у вас сегодня настроение? (Хорошее)
- А если настроение хорошее, значит нам с вами любое дело по плечу.
А сейчас на коврик тихонько садитесь.
Беседа о сказке «Цветик – семицветик» Валентина Катаева.
В:- Дети, на прошлой неделе мы с вами читали сказкй «Цветик – семицветик». Помните ли вы эту сказку, о чём она? (Девочка Женя бесполезно использовала лепестки цветка и только последним лепестком она вылечила мальчика, который не мог ходить.)
Словарная работа.
В:- Какие слова она говорила, чтобы исполнилось желание?
«Лети, лети лепесток через запад и восток, лишь коснёшься ты земли быть по- моему вели».
В группу влетает шарик.
В:- Посмотрите, ребята, что это прилетело к нам в группу? (шарик). В нём лежит письмо, но что бы его достать нам надо его проткнуть ...
Воспитатель вынимает письмо из шарика и читает:
« Дорогие ребята, с моим цветиком случилась беда: все цвета на его прекрасных лепестках обесцветились. Семицветик потерял силу волшебства. Но вы можете мне помочь и его расколдовать.»
В:- Поможем Жене? Для этого нам придётся выполнить семь заданий на каждом лепестке.
(Обратить внимание детей на экран).
-Это цветик – семицветик, смотрите, он и правда весь белый.
- Но для начала нам надо узнать, где же спрятались задания для нас. На обратной стороне листа – загадка, отгадав её, мы всё и узнаем…
По лесной тропинке в путешествие пойдём,
Цветик — семицветик быстро соберём.
Веточки берёзы ласково шуршат,
Лес чудес и сказок, принимай ребят.
В: - Ребята, как вы думаете, где же спрятались задания? ( Ответы детей).
- Правильно, оказывается, наши лепесточки спрятались под берёзой.
В:- Какой лепесток мы возьмём первым? (Под номером 1.)
1 лепесток - Игра «Зарядка для ума»
1. У какого животного самая длинная шея?
2. Кто любит мед и зимой спит в берлоге?
3. Кто был первым космонавтом?
4. Назови дерево с белым стволом?
5. Как называется планета, на которой мы живем?
6. Аквариум – это дом для …
7.Лимоны кислые, а сахар….
8.Утром мы завтракаем, а в обед…
9.У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?
10.Москва, это…?
Вы разминку одолели и первый лепесток окрасился. (Лепесток окрашивается в жёлтый цвет).
Хорошо, здорово!
Что же нас ждёт на втором лепестке? Давайте посмотрим.
2 лепесток - А здесь сказка!
Однажды в страну знаний пришли 10 слов:
- Читать,
-рисовать
-писать,
- работать,
-бездельничать,
- плавать,
-танцевать,
-считать,
-петь,
-бегать.
Почти все и остались жить в этой стране, только одному из них не нашлось места. Назовите это слово (бездельничать).
- Почему ему не нашлось места? (ответы детей).
- Молодцы, второй лепесток окрашивается в красный цвет.
3 лепесток «Математическая разминка».
1.Назовите времена года.
2.Какое время года сейчас?
3.Назовите весенние месяца.
4.Игра «Живая неделька» - передавать мяч и называть дни недели – по порядку.
5.Узнай и назови геометрические формы.
6. Старшая группа счёт до 10.
7. «Назови пропущенные цифры».
1… 3… 5… 7… 9 10
Восп.: Вот и третий лепесток окрасился в зелёный цвет. Сейчас мы возьмём
4 лепесток и здесь - физкультминутка.
В понедельник я купался, (Изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (Изображаем рисование)
В среду долго умывался, (Изображаем умывание)
А в четверг в футбол играл, (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (садятся на корточки, руки под щеку –засыпают.)
В: Четвёртый лепесток красили в синий цвет, а на 5 лепестке – новое задание, вспомнить цветы весны и сложить пазлы. Мы с вами подойдём к столу, разделимся на две команды и будем собирать пазлы с весенними цветами.
- С заданием справились отлично и вот уже 5 лепесток у нас красивый. В какой же цвет он окрасился? (оранжевый).
В:- А у нас с вами на 6 лепестке – разминка «Не зевай, быстро на вопросы отвечай»:
1.У какой мамы было семь детей?
2.Каких персонажей в разных сказках хотел съесть серый волк?
3.В названии какой сказки есть овощ?
4.Из чего был сделан Буратино?
5. В каких сказках есть три одинаковых героя?
В:- вот и шестой лепесток окрасился в фиолетовый цвет.
В: - И остался у нас с вами последний лепесток. А что это на нём?
7 лепесток - Солнышко – оно грустное, потому что лепесток ещё не перевернули.
Пройдём к следующему столу, на нём лежит пластилин и различные бусинки. И давайте каждый из вас сейчас сделает своё солнышко и украсит его.
Работа детей с пластилином.
В:- У вас получились замечательные эмблемы и последний лепесток окрасился в голубой.
Давайте ощутим тепло друг друга, возьмёмся за руки и тогда, цепочка тепла и добра солнечного света передастся друг другу. В ваших сердцах останется много добра. Пусть оно останется с вами навсегда.
Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными и поэтому вам удалось всё.
