Конспект занятия по речевому развитию в средней группе | Сазонова Вера Владимировна. Работа №289351. Номер работы: №289351

Конспект занятия по речевому развитию «Поездка в магазин»

Программные задачи:

Обучающие:

• Формирование грамматического строя речи;

• Обогащение и активизации словаря;

• Работа над смысловой стороной слова;

• Формирование связной речи.

Развивающие:

• Развивать культуру речевого общения;

• Развивать познавательную сферу;

• Развивать умение строить связные высказывания; 

Воспитывающие:

• Воспитывать правилам поведения в общественных местах.

• Воспитывать умение работать, играть коллективно.

Оборудование и материалы: костюмы по теме сюжетно-ролевой игры (Водитель- руль, кепка, Кондуктор- сумка, Продавец- фартук, касса, Консультант- косынка)

игрушки форм продуктов, книги, корзинки, деньги игрушечные, билеты,, кошелечки, большой конверт, светофор и зебра

Музыка «весёлые путешественники»

Предварительная работа: Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций по теме. Беседы. 

Участие в сюжетно-ролевых играх.

Ход Деятельности:
-Здравствуйте ребята!

Очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут увлекательные игры и еще много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас все получилось и было хорошее настроение.

Посмотрите сегодня к нам в группу пришли гости. Скажите, как воспитанные дети встречают гостей, что они должны сделать?

Дети: Надо поздороваться!

Воспитатель: Правильно! Так давайте поприветствуем гостей и начнем увлекательную игру.

Встанем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется-

Доброе утро!

Воспитатель: Посмотрите, что у меня лежит на столе?

Дети: Конверт.

Воспитатель: Это конверт. А, что интересно в конверте? Письмо! На конверте написано - для группы №9. Письмо пришло для нас с вами, значит мы его может открыть и прочитать. (Письмо открываем). 

Так – это пригласительная открытка, от нашего веселого друга Петрушки!

Читаю открытку:.«Дорогие ребята! Приглашаю вас на свой День рождения! Ваш друг Петрушка!»

Ребята, какое приятное известие! Нас с вами Петрушка приглашает в гости на свой ДР.

- Здесь еще что-то написано! – «У меня много волшебных дел и хлопот. Я не успеваю сходить в магазин купить угощения к праздничному столу. Прошу мне помочь в этом деле.»

В.: Ребята, о чем нас просит Петрушка?

Дети: О помощи. Петрушка просит нас сходить в магазин.

В.: Мы поможем другу, выполнить его просьбу?

Воспитатель: А где мы можем купить угощения ?

Дети: В магазине

Воспитатель: Правильно! Но мы же не можем пойти к Петрушке на день рождения без подарка.

Воспитатель: Здесь есть недалеко магазин «Ашан»- этот магазин универсальный, как будто много маленьких магазинов работают в одном большом, они называются там отделы: продуктовый отдел, книжный отдел, отдел с настольными играми,,отдел с игрушками. Поэтому магазин называется универсальный и в нем можно купить все в одном месте. Магазин находится далеко и нам нужно добираться на транспорте.

Воспитатель: На каком транспорте поедем? На автобусе или троллейбусе?

Дети: На автобусе.

Воспитатель: Вставайте и в путь дорогу отправляемся. Давайте построим из стульчиков автобус (дети ставят стулья в два ряда). Молодцы, автобус готов. А что нам нужно сделать перед поездкой? Правильно, распределить роли. Кто у нас будет водителем? Вот Вадим первым поднял руку. Вот Вадим тебе руль и  кепка, проверяй готовность автобуса и занимай свое место. А кто будет кондуктором? Ева желает.  Вот держи сумку с билетами. Ребята, у нас ведь еще есть магазин. Туда тоже нужны работники. Кто у нас будет продавцом – кассиром они сидят за кассовыми аппаратами, считают деньги,

? Кто хочет?Соня. В магазине работают продавцы-консультанты, которые помогают выбрать покупки, советуют. Отлично. У работников магазина должна быть специальная форма, чтобы они выделялись, и было понятно, что это работники магазина. Повязывает продавцам на шею  косынки.

Воспитатель: Пока работники магазина занимают свои места, раскладывают товар, готовятся к открытию. Мы отправляемся на остановку.

Вот и приехал наш автобус, кондуктор раздаёт каждому билеты и занимаем места которые нарисованы на ваших билетах.

Мы стали пассажирами, а у пассажиров есть правила поведения в общественном транспорте?

Дети: Да!

Воспитатель: Как вы думаете, что это за правила?

Дети: не кричать, не бегать, вести себя воспитанно …

Воспитатель: А вот и магазин показался. Водитель объявляет нашу остановку. Ребята выходим.

Воспитатель: Перед тем, как выйти из автобуса, я хочу напомнить вам правила дорожного движения для пешеходов. Ребята, если вы помните, можете меня дополнять, предварительно подняв руку.

Воспитатель: С автобуса выходим аккуратно и смотрим себе под ноги.

- Если нам надо перейти улицу на противоположную сторону, автобус надо обходить сзади или встать на специально отведенное место для пешеходов.

Как оно называется?

Дети: Полным ответом. Мы должны встать на зебру или пешеходный переход.

Воспитатель: Правильно! На какой цвет светофора мы будем переходить улицу?

Дети: Зеленый.

Воспитатель: Ребята, вы помните почему пришли в супермаркет?

Дети: Нас попросил Петрушка купить продукты на праздничный стол. У него День рождения.

Воспитатель: А что нам нужно чтобы купить продукты? Правильно деньги! ( раздаю деньги)

Воспитатель: Давайте вспомним, как нужно себя вести в магазине (быть  вежливыми, быть всем вместе, чтобы не потеряться, не бегать…)

Воспитатель: Ребята, вам надо купить по одному продукту, чтобы потом приготовить из них праздничные блюда. В какой отдел мы с вами отправимся, чтобы купить угощения ? Правильно в продуктовый!

Дети организованно идут к прилавкам, По рекомендации продавца – консультанта берут по одному продукту. Кладут себе в корзинку.

Воспитатель: Ребята, продукты на праздничный стол вы выбрали. А подарок Петрушке мы забыли выбрать?

- Предлагайте, что мы можем купить в подарок Петрушке?

Дети: предлагают свои варианты, говоря полным предложением 

- Я предлагаю купить в подарок Петрушке …. .)

Воспитатель: Все ваши предложения хороши. Ребята, можно я тоже посоветую, какой подарок надо купить?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю купить Петрушке книгу с большими, цветными картинками, ведь книга самый лучший подарок!

Воспитатель: Ребята, а в какой отдел супермаркета мы отправимся за книгой?

Дети: Книжный

Воспитатель: Верно. (Идем и выбираем книгу).

Воспитатель: Посмотрите в корзинки, продукты мы выбрали, подарок выбрали. Теперь мы все товары должны оплатить. Куда мы должны идти?

Дети: Мы должны подойти к кассе и заплатить деньги за товар.

Воспитатель: Правильно.

Подходят к столу, где сидит кассир за кассой.

Кассир – пожалуйста ваш чек.

Воспитатель: Ребята, мы с вами все купили, теперь нам надо сесть в автобус и отправиться в гости к Петрушке. Он нас уже ждет.

Организовано выходим с магазина, садимся в автобус, покупаем билеты.

Нас встречает Петрушка. Мы его поздравляем (каждый должен произнести свое волшебное пожелание). Дарим ему свой подарок.

Петрушка благодарит.

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами играли в игру - «Идем в магазин», вам понравилась играть? Вы молодцы! Справились со всеми вопросами и ответами, говорили полными предложениями, вели в автобусе и супермаркете вежливо и дисциплинированно, соблюдали правила поведения на улице. Поэтому заслужили от меня маленькие подарки. В книжном магазине для вас я купила книжки раскраски.