Публикация авторского материала: «Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес» по рисованию для детей с ментальными нарушениями. Автор | Ожегова Татьяна Васильевна | Работа
Конспект занятия по рисованию для детей с ментальными нарушениями по теме: "Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес»". Работа №222286
Отзывы о статье
Как можно раскрыть внутренний мир детей с ментальными нарушениями через искусство
В публикации на педагогическом портале «Солнечный свет» автор Ожегова Татьяна Васильевна предлагает уникальный подход к художественной деятельности, представленный в "Конспекте занятия по рисованию для детей с ментальными нарушениями по теме: 'Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес'". Этот материал станет ценным инструментом для педагогов, стремящихся развивать творческие способности своих воспитанников и помогать им выражать чувства и эмоции через рисование.
Тема "Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес" актуальна в образовательной практике, поскольку соответствует требованиям ФГОС к развитию творческих и коммуникативных навыков у детей с ментальными нарушениями. По статистике, около 15% школьников в России имеют особенности развития, требующие дифференцированного подхода. Использование таких занятий способствует формированию у детей положительного отношения к окружающему миру, развитию моторики и воображения, что важно для их интеграции и полноценного обучения.
Работа "Конспект занятия по рисованию для детей с ментальными нарушениями по теме: 'Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес'" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 3.2, 4.5), предусматривающим развитие творческих и познавательных навыков у детей с особыми образовательными потребностями. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики работы с такими детьми. Актуальные образовательные тренды включают инклюзивное образование и интеграцию арт-терапии, что повышает мотивацию и улучшает коммуникационные навыки воспитанников. Этот конспект способствует решению педагогических задач по развитию фантазии и декоративных навыков у детей с ментальными нарушениями.
Опубликуйте свой мастер-класс и получите свидетельство о публикации
- Выберите тему – остановитесь на актуальной и интересной для педагогов воображении: например, "Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес".
- Подготовьте материал – создайте структурированный конспект занятия по рисованию для детей с ментальными нарушениями. Помощь методистов будет полезна: помощь методистов.
- Опубликуйте работу на портале – разместите ваш конспект на сайте, чтобы его могли оценить коллеги: опубликовать свой материал на сайте.
- Получите свидетельство о публикации – после экспертной оценки работы вы получите свидетельство, подтверждающее вклад в развитие педагогики: свидетельство о публикации.
Публикация методического материала — отличный способ поделиться опытом и получить признание. После публикации вы также можете опубликовать свою работу в печатном сборнике и получить авторский экземпляр: печать сборника.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Кейс: Улучшение методики вовлечения младших школьников через публикацию на solncesvet.ru
Проблема: Учитель начальных классов Ирина Владимировна столкнулась с низкой мотивацией учеников к участию в учебных заданиях, что снижало качество учебного процесса и требовало подтверждения новых подходов для аттестации.
Действие: Она разместила разработанную ею методику по активизации интереса к учебе на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования ей было выдано свидетельство о публикации. Этот документ она приложила к портфолио при подготовке к аттестации.
Результат: Свидетельство помогло Иринe Владимировне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без лишних дополнительных документов. В практике коллеги оценили методику и внедрили её в свои уроки, что повысило вовлеченность младших школьников на 30%. "Публикация на solncesvet.ru стала ключевым этапом в моей профессиональной реализации", — отмечает педагог.
Заключение
Завершая рассмотрение темы, важно подчеркнуть, что творческая деятельность способствует развитию у детей эстетического восприятия и воображения, помогает выразить свои чувства и идеи. Использование сказочной темы «Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес» создает положительный настрой и стимулирует интерес к природе и искусству. Такие занятия важны для всестороннего развития детей с ментальными нарушениями и делают обучение ярким и запоминающимся.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Конспект занятия по рисованию для детей с ментальными нарушениями по теме: «Ах, какой чудесный лес! Здесь полным-полно чудес»
Цель: формирование желания у детей передавать в рисунке образ заснеженного леса, используя технику рисования горизонтальных, наклонных линий, точек.
Задачи:
Образовательные:
- уметь рисовать горизонтальные линии кистью,
- уметь получать изображение при помощи печатания ватными палочками,
- уметь рисовать наклонные линии кистью,
- уметь рисовать точки ватными палочками,
- выделять белый цвет среди других цветов.
Коррекционные:
-коррекция мелкой моторики рук на основе упражнения с кисточкой и пальчиковой гимнастики.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к углубленному познанию природы и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.
Возрастная направленность: средний школьный возраст.
Наглядно-дидактический материал: репродукции, лист бумаги синего цвета, на котором изображены деревья и кусты; кисти, гуашь белая, ватные палочки, баночка с водой, салфетки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Переодевшись в белое платье, воспитатель в роли Зимы приглашает детей отправиться в лес.
Здравствуйте, детишки, я Зимушка-зима
Сегодня в гости к вам пришла
Засыпала снежком дома
Красиво стало все кругом.
Ребята, мы в волшебный лес пойдем?
Зима просит детей встать парами и под спокойную музыку все идут, прогуливаясь.
Коррекционно-развивающий блок.
На экране демонстрируются слайды по теме «Зима».
Показ сопровождается стихотворением:
Ах, какой чудесный лес,
Здесь полным-полно чудес,
Вот полянка, а вот елка
Хвоей пахнут так иголки.
Как красиво здесь зимой
Лес украшен снежной бахромой.
Дети отвечают на вопросы к слайдам:
- Как изменился лес?
- Какие деревья украшают лес зимой?
- Чем покрыты ветви деревьев?
- Чем пахнет зима?
- Какого цвета зима?
Воспитатель предлагает разогреть пальчики, а затем свои впечатления от заснеженного леса передать с помощью рисунка.
Физкультминутка «Пальчики».
Вот помощники мои,
Их сожми и разожми.
Поверни их эдак, так,
Помаши слегка вот так.
За работу принимайся,
Ничего не опасайся.
Воспитатель показывает заготовку с изображением деревьев и кустов. Предлагает определить, чего не хватает на картине.
Предлагает нарисовать белой краской снегопад.
Кистью нарисовать наклонные линии (снег) над линиями ветвей.
Горизонтальными линиями внизу – снежные сугробы.
Ватными палочками напечатать снежинки.
Заключительный этап.
Дети коллективно рисуют выбранный сюжет. Воспитатель контролирует и помогает при затруднении.
Рефлексия
Воспитатель вместе с детьми рассматривает картину с изображением зимнего пейзажа. Воспитатель хвалит детей за выдумку и аккуратность.
