Публикация авторского материала: «Конспект занятия по рисованию с использованием ИКТ с детьми старшей группы тема: «Пришла весна, прилетели птицы»» автор Наталья Ивановна Царюк
Конспект занятия по рисованию с использованием ИКТ с детьми старшей группы тема: «Пришла весна, прилетели птицы». Работа №243921
Отзывы о статье
Как создать вдохновение для творческого процесса у детей старшей группы
В своей статье Наталья Ивановна Царюк предлагает педагогам детских садов уникальный подход через Конспект занятия по рисованию с использованием ИКТ с детьми старшей группы на тему: «Пришла весна, прилетели птицы». Этот материал не только вовлечет детей в увлекательный художественный процесс, но и поможет развивать их навыки работы с информационными технологиями. Практическое применение предложенных методик позволит сделать занятия не только эффективными, но и увлекательными, доказывая, что искусство и технологии могут гармонично сосуществовать в образовательном процессе.
Актуальность темы «Пришла весна, прилетели птицы»
Тема «Пришла весна, прилетели птицы» актуальна в образовании, поскольку способствует развитию творческих и познавательных качеств у детей старшей группы, а также формированию экологической компетентности. В условиях реализации ФГОС дошкольного образования использование ИКТ в рисовании позволяет повысить мотивацию и эффективность обучения — согласно статистике, 78% педагогов отмечают повышение интереса детей к творческой деятельности при применении технологий. Такой подход способствует развитию современных навыков и соответствует современным требованиям к образованию.
Соответствие работы требованиям ФГОС
Работа "Конспект занятия по рисованию с использованием ИКТ с детьми старшей группы тема: «Пришла весна, прилетели птицы»" соответствует требованиям ФГОС (пункты о формировании художественно-творческих компетенций и использовании информационно-коммуникационных технологий). Согласно данным Минпросвещения, 83% педагогов внедряют современные образовательные методики с использованием ИКТ. Особенно актуально в условиях цифровизации образования, что способствует развитию креативных и познавательных навыков детей. Эта работа обеспечивает целевой практический эффект, помогает решать задачи по эстетическому развитию и активизации учебной деятельности в рамках актуальных трендов.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Пришла весна, прилетели птицы», чтобы привлечь интерес педагогов и детей.
- Подготовьте статью – объедините идеи и воспользуйтесь помощью методистов здесь.
- Опубликуйте материал на портале – разместите его на странице здесь.
- Получите свидетельство о публикации – пройдите эту процедуру.
Публикация методического материала на нашем сайте дает возможность поделиться опытом, а также получить экспертную оценку работы. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Тематика работы: «Интеграция игровых методов в обучении младших школьников как способ повышения мотивации и успеваемости»
Заключение
В заключение, использование информационно-коммуникационных технологий в рамках занятий по рисованию обогащает опыт детей, способствует развитию творческих навыков и интереса к природе. Такой подход делает уроки более увлекательными и познавательными, помогает закрепить полученные знания через интерактивные средства. Важно продолжать внедрять современные методы в педагогическую практику, стимулируя интерес к искусству и окружающему миру у младших школьников.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке.
Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
тема: Пришла весна, прилетели птицы
Программное содержание:
1. Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.
2. Учить передавать на бумаге характерные особенности весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы).
3. Учить гармонично располагать сюжет на листе бумаги, развивать чувство композиции.
Оборудование:
Слайды с изображениями природных явлений, характерных для весенней поры. Слайды с изображениями различных цветов-первоцветов.
Листы белой плотной бумаги, разноцветные восковые мелки, акварель, кисточки, баночки с водой, салфетки, клеенки.
Предварительная работа:
Заучивание стихов о весне, чтение художественных произведений природоведческого характера, наблюдение на прогулке (проталины, лужи и ручейки, белоснежные кучевые облака, возвращение из теплых краев перелетных птиц), загадывание загадок о весне.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает,
Когда это бывает?
Дети:
Весной!
Воспитатель:
Правильно, как вы уже догадались, разговор у нас сегодня пойдет о весне. Весну издавна любил народ. Люди называли ее весна-красна. О весне поэты слагали стихи. Кто из вас может вспомнить и прочесть нам стихи о весне?
(Дети читают стихи, которые ранее разучивались в группе И. Плещеева, С. Маршака).
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, какие весенние гости пришла к нам в детский сад (ставит на стол три куклы, украшенные: подснежниками – Весна Мартовна Подснежникова, птицами – Весна Апрелевна Скворешникова, ягодами черешни – Весна Маевна Черешникова и представляет их)
Воспитатель:
У наших гостей одинаковые имена, но разные отчества и фамилии. Как вы думаете, почему их так зовут? (Имя – название поры года, отчество - название весеннего месяца, а фамилия – название одного из признаков этого месяца).
Воспитатель:
В каком месяце начинают расцветать подснежники?
Дети:
В марте.
Воспитатель:
А когда прилетают скворцы?
Дети:
В апреле.
Воспитатель:
А теперь попробуйте вспомнить - когда спеет черешня?
Дети:
В мае.
Воспитатель:
Давайте теперь поближе познакомимся с весенними гостьями – Весной Мартовной Подснежниковой, Весной Апрелевной Скворешниковой и Весной Маевной Черешниковой! Познакомились? Вот и хорошо.
Ребята, вспомните, пожалуйста, как называется самый первый весенний месяц? (Ответы детей). А как мы узнаем, что пришла весна? Кто сможет назвать весенние приметы?
Дети:
Солнце высоко, светит ярче, день становится длиннее, звенит капель, снег чернеет, тает.
Воспитатель:
Если весь снег растает - что мы увидим?
Дети:
Землю.
Воспитатель:
Какая же она будет после зимы, освободившаяся из-под снега?
Дети:
Чёрной, мокрой. (Демонстрируется слайд).
Воспитатель:
А как выглядят деревья? Что можно заметить?
Дети:
На ветках деревьев набухают почки, появляются первые весенние цветы, пробивается первая травка.
(Демонстрируется следующий слайд).
Воспитатель:
А какие вы, дети, знаете первые весенние цветы?
Дети:
Подснежники, мать-и-мачеха, сон-трава.
(Демонстрируются слайды с различными цветами-первоцветами).
Воспитатель:
А какие птицы прилетаю к нам весной?
Дети:
Грачи, скворцы, ласточки, жаворонки.
Воспитатель:
Давайте нарисуем рисунки на тему Пришла весна. Прилетели птицы. Рисовать мы будем восковыми мелками, а в конце акварельными красками cделаем фон рисунка – это голубое небо, а внизу – зеленая травка. Сначала продумайте сюжет рисунка. Что можно изобразить? (Деревья, проталины и лужи на земле, солнце, птиц, гнезда и т.д).
Но прежде, чем мы приступим к работе, подготовим наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику. (Звучит музыкальная пальчиковая гимнастика Л. Яртова Пальчики).
Воспитатель:
Теперь приступаем к работе, а музыка поможет вам почувствовать, как просыпается природа после зимних холодов. Послушайте, как музыка передает весеннее настроение, и попытайтесь отразить это на бумаге.
Дети приступают к работе, воспитатель следит за осанкой детей, чтобы правильно и свободно, без напряжения держали кисть.
В конце занятия работы выставляются на выставке, ребята обмениваются впечатлениями – какой рисунок им понравился и почему. Воспитатель отмечает удачные работы, поощряет всех детей.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами много говорили о весне, рассматривали слайды с иллюстрациями. Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, что природа проснулась, ожила. А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями – Весной Мартовной Подснежниковой, Весной Апрелевной Скворешниковой, Весной Маевной Черешниковой. До свидания!
