Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием, как наглядного материала, мягкого бизиборда «Мальчик по имени Коля» в первой младшей группе «Теремок» | Лисева Ирина Владимировна. Работа №240361

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ:

ДЕТСКИЙ САД № 82 «УЛЫБКА»

НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ, ГОРОД ДЗЕРЖИНСК.

АДРЕС: УЛ. КОМБРИГА ПАТОЛИЧЕВА, ДОМ 29А; ТЕЛ/ФАКС: 33 42 24

www.mdoy.ru/dz/82; e-mail: ds:82@uddudzr.ru

Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием,

как наглядного материала, мягкого бизиборда

«Мальчик по имени Коля»

в первой младшей группе «Теремок»

Составила:

воспитатель

Лисева И. В.

Май, 2020г.

Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием,

как наглядного материала, мягкого бизиборда

«Мальчик по имени Коля»

в первой младшей группе:

Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием, как наглядного материала, мягкого бизиборда «Мальчик по имени Коля» в первой младшей группе:

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №82 города Дзержинска

Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием, как наглядного материала, мягкого бизиборда в первой младшей группе (дети 2-3 года).

Разработала и провела воспитатель:

Лисева Ирина Владимировна

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель: создавать условия для формирования у детей различать и называть цвета, геометрические формы, размеры некоторых геометрических фигур.

Задачи:

о

бращать внимание детей на цв

ет одежды куклы

и геометрических фигур

;

о

бозначать цвет

словом;

р

азвивать умение различать цвета

(желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, белый, черный, коричневый);

о

бращать внимание детей на название форм геометрических фигур;

о

бозначать формы словом;

р

азвивать умение различать формы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, звезда);

формировать умение называть свойства предметов: большой, средний, маленький; длинный, короткий;

развивать умение различать количество предметов: много - один;

ф

ормировать умение детей пересказывать рассказ воспитателя по картине

;

формировать

умение

отвечать на вопросы, повторять несложные фразы;

развивать желание и

грать вместе с воспитателем

;

развивать внимание,

память

, мышление

;

развивать мелкую моторику пальцев рук

;

р

азвивать у

мение

вместе с воспитателем

выполнять действия согласно тексту стихотворени

я

;

воспитывать самостоятельность.

Планируемые результаты.

Р

азличает цвета

(желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, белый, черный, коричневый)

, формы

геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, звезда)

.

Н

азывает свойства предметов:

большой, средний, маленький; длинный, короткий

.

Различает один и

много предметов

.

Обращается в диалоге

со

взрослым

.

Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу

.

Умеет выполнять

движения согласно тексту

.

Приемы работы: сюрпризный момент; рассказ воспитателя; показ и объяснение способов в выполнении работы; указания; вопросы; повтор ребенком слов, фраз за воспитателем; обыгрывание; поощрение; показ предметов; физкультминутка; самостоятельное выполнение действий детьми.

Материалы: панно (ширина 35см., длинна 65 см.) - мягкий бизиборд с изображением мальчика; набор одежды и геометрических фигур из ткани на липучке, шнуровке и пуговицах.

Ход занятия

Посмотрите, это мальчик. Зовут его Коля. Он одет в футболку белого цвета, на которой много маленьких звездочек серого цвета, черного цвета шорты и обувь синего цвета. У Коли короткие волосы коричневого цвета.

Коля любит играть с пирамидкой. Пирамидка у Коли не простая. Она состоит не из колечек, а из фигур прямоугольной формы и кружочка. В Колиной пирамидке прямоугольников много, а круг один.

Посмотрите, сначала мальчик Коля берет самый большой прямоугольник синего цвета и кладет его в основание пирамидки. Потом прикладывает сверху прямоугольник среднего размера зеленого цвета. Затем так же прикладывает самый маленький по размеру прямоугольник красного цвета. В завершении присоединяет фигуру круглой формы желтого цвета. Пирамидка готова.

Кто хочет собрать пирамидку? (Ответы детей).

Еще Николаю нравится собирать из геометрических фигур разного цвета дом. Посмотрите, к большому квадрату зеленого цвета сверху он пристегивает на пуговки фигуру треугольной формы красного цвета. Так как у треугольника три уголка, то и пуговки три. В каждом уголке есть своя пуговка. Получается дом, но нет окошка. Поэтому Коля берет квадрат меньшего размера желтого цвета и прикладывает его в центр зеленого большого квадрата. Дом с окошком готов.

Кто хочет попробовать собрать такой дом? (Ответы детей).

Из каких геометрических фигур состоит дом? (Ответы детей).

Какого они цвета? (Ответы детей).

Каждый день летом Коля выходит во двор, чтобы погулять. Когда солнышко светит ярко, Коля одевает кепку зеленого цвета. Иногда берет с собой воздушные шарики. Один шарик круглой формы оранжевого цвета с короткой веревочкой. Другой шарик овальной формы белого цвета с длинной веревочкой. Во дворе он встречается с друзьями.

Кто хочет одеть Коле кепку? Какого она цвета? (Ответы детей).

Кто хочет дать Коле шарики? (Ответы детей).

Какой они формы и цвета? (Ответы детей).

У какого шарика длинная веревочка, а у какого короткая? (Ответы детей).

Перед тем, как лечь спать, Коля выглядывает в окно и видит высоко в небе, как светит яркая звезда желтого цвета.

Кто хочет прикрепить звезду? (Ответы детей).

Какого она цвета? (Ответы детей).

Где светит звезда вверху или в низу? (Ответы детей).

Молодцы.

Вам понравилось играть с мальчиком Колей? (Ответы детей)

Давайте покажем ему, что мы умеем. (Ответы детей)

Физкультминутка

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Мы ногами топ - топ,

Мы руками хлоп - хлоп!

Мы глазами миг - миг!

Мы плечами чик - чик!

Раз – сюда, два – сюда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два – привстали,

Руки к верху мы подняли.

Сели – встали, сели – встали,

Ванькой-встанькой словно стали!

Руки к телу все прижали

И поскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч!

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад!

Раз – два, раз – два,

Отдохнуть нам пора!

Молодцы.

Вопросы на закрепление пройденного материала

1. Как зовут мальчика, про которого я рассказала?

Мальчика зовут Коля.

2. Во что он одет? (Опиши)

Мальчик одет в футболку белого цвета, на которой много маленьких звездочек серого цвета, черного цвета шорты и обувь синего цвета.

3. Какие у него волосы?

Волосы короткие, коричневого цвета.

4. Что он делал?

Играл с пирамидкой.

Собирал из геометрических фигур разного цвета дом.

Одевал кепку.

Брал шарики.

Смотрел на звезду.

5. Покажи прямоугольник большого, среднего, маленького размера.

6. Покажи длинную – короткую веревочку.

7. Покажи и назови геометрическую фигуру.

Круг

Овал

Звезда

Прямоугольник

Треугольник

Квадрат

8. Покажи и назови геометрические фигуры желтого цвета:

Звезда

Квадрат

Круг

9. Покажи и назови геометрические фигуры красного цвета

Прямоугольник

Треугольник

10. Покажи и назови геометрические фигуры зеленого цвета

Квадрат

Прямоугольник

11. Покажи и назови геометрическую фигуру синего цвета

Прямоугольник

12. Покажи и назови геометрическую фигуру оранжевого цвета

Круг

13. Покажи и назови геометрическую фигуру белого цвета

Овал

14. Покажи и назови предмет зеленого цвета

Кепка

11. Покажи и назови предмет синего цвета

Обувь

14. Покажи и назови предмет черного цвета

Шорты